Studiu longitudinal

Studiu longitudinal ( studiu longitudinal în engleză  de la longitudine - pe termen lung) - o metodă științifică folosită, în special, în sociologie și psihologie , în care același grup de obiecte (în psihologie - oameni) este studiat în timpul pentru care aceste obiecte au timpul schimbă semnificativ oricare dintre caracteristicile sale semnificative. În sensul cel mai larg, este sinonim cu un studiu de grup , iar într-un sens mai restrâns - un studiu de grup selectiv de orice vârstă sau cohortă educațională în perioada de la momentul primirii învățământului secundar până la atingerea vârstei de 28-30 de ani [1] ] [2] [3] [4] [ 5] .

Istoria și caracteristicile studiului

Fondatorii metodei longitudinale de cercetare au fost William Stern și A. N. Gvozdev , care au ținut diverse jurnale de observații ale dezvoltării copilului în familie [5]

Inițial, cercetarea longitudinală (ca metodă a „secțiunilor longitudinale”) a luat contur în psihologia dezvoltării (în psihologia copilului și a dezvoltării) ca alternativă la metodele predominante de determinare a stărilor sau nivelurilor de dezvoltare ( metodele „secțiunii transversale” ). Apoi această metodă a început să fie folosită în sociologie, psihologia ingineriei și psihologia muncii. Valoarea independentă a unui studiu longitudinal a fost asociată cu posibilitatea de a prezice evoluția ulterioară a dezvoltării mentale a subiectului și de a stabili legături de familie între etapele sale. [4] [5] [6]

Studiile longitudinale sunt folosite dacă se cere să urmărească istoria dezvoltării unui fel de obiecte sau oameni și influența anumitor evenimente asupra acestora și reprezintă un experiment fără un grup de control cu ​​un grup experimental în care se fac numeroase observații. pe o perioadă suficient de lungă. În același timp, se știe că un eveniment (sau mai multe evenimente) are loc în acest timp, iar scopul studiului este de a lua în considerare modul în care debutul acestui eveniment (evenimente) afectează comportamentul grupului experimental. Pentru a face acest lucru, se compară observațiile făcute înainte de debutul evenimentului studiat și după. În același timp, cercetarea longitudinală presupune utilizarea simultană a altor metode: observație, testare, psihologie etc. [1] [6]

Studiile longitudinale sunt utile și pentru observarea schimbărilor în cadrul organizațiilor de-a lungul timpului [3] .

În Rusia

În Rusia, cel mai mare proiect de cercetare longitudinală a fost All-Union, iar ulterior studiul internațional „Calea generației”, care a fost realizat în perioada 1983 - 1999 sub îndrumarea profesorului M. Kh. Titma [ 1] .

În străinătate

În străinătate, studiile longitudinale sunt folosite, de exemplu, de către Biroul Național pentru Copii din Marea Britanie pentru a documenta diverse aspecte ale dezvoltării copiilor. [3]

Beneficiile cercetării

Avantajele metodei longitudinale în comparație cu monitorizarea convențională , în care se folosește un eșantion nou la fiecare etapă, este capacitatea de a observa dezvoltarea acelorași obiecte sau oameni în timp, de a descrie cu exactitate schimbările care au loc în viața lor, inclusiv schimbările. în orientări valorice, atitudini, motive etc. Evenimentele de viață pot fi remarcate, deși cu mult mai puțină acuratețe, într-un studiu retrospectiv (obișnuit), cu toate acestea, nu permite studierea schimbărilor din zona valoric-motivațională, precum și a impactului acestora. pe calea vieții unui individ sau obiect [1] .

Avantajul lor față de studiile transversale este că factorul cauzal conținut în succesiunea modificărilor este studiat direct pe baza datelor culese înainte și după modificări (de exemplu, analiza consecințelor modificărilor din programa școlară) [3] .

Dezavantajele metodei

Principalele dezavantaje ale studiilor longitudinale este validitatea lor internă din următoarele motive principale [1] [3]  :

  1. Cost ridicat (mai ales pentru reînvățare).
  2. Complexitatea tehnică a implementării evenimentului, cauzată de necesitatea constantă în fiecare etapă a studiului de a colecta date - informații pre-investigație despre evenimentele petrecute în viața respondentului în intervalul dintre cele două etape, constanta căutarea și identificarea subiecților în legătură cu relocari, prelucrarea și evaluarea datelor din toate etapele studiului.
  3. „mortalitatea” subiecţilor. „Mortalitatea” subiecților înseamnă că persoanele care participă la studiu în stadiile inițiale nu sunt disponibile până la sfârșitul studiului (pleacă, mor, refuză participarea ulterioară etc.). În acest caz, baza de comparare a observațiilor făcute înainte și după evenimentul care ne interesează este redusă sau dispare. „Mortalitatea” este una dintre principalele surse de invaliditate pentru studiile longitudinale.
  4. Efectul evenimentului investigat poate fi amânat. Pot trece ani înainte ca rezultatele evenimentului investigat să fie vizibile, dacă este deloc.
  5. Există posibilitatea ca un eveniment trecut cu vederea sau impactul altor schimbări concurente (cum ar fi modificările în programa școlară și în finanțarea serviciilor educaționale) să stingă esența studiului.
  6. Originea efectului Hawthorne

Note

  1. ↑ 1 2 3 4 5
  2. ↑
  3. ↑ 1 2 3 4 5 Studiu longitudinal  (link inaccesibil) // Jerry D., Jerry J. Marele dicționar sociologic explicativ. În 2 volume: Per. din engleza. N. N. Marchuk. Moscova: Veche, AST, 1999.
    • Studiu longitudinal  (link inaccesibil) // Psihologia umană de la naștere până la moarte / Ed. ed. A. A. Reana . - Sankt Petersburg: PRIME-EUROZNAK, 2002. - 656 p. ISBN 5-93878-029-2
  4. ↑ 1 2 V. I. Slobodchikov Studiu longitudinal  (link inaccesibil) // Psihologia dezvoltării. Dicţionar / Under. ed. A. L. Venger // Lexicon psihologic. Dicţionar Enciclopedic în şase volume / Ed.-sost. L. A. Karpenko. Sub total ed. A. V. Petrovsky . — M.: PER SE, 2005. — 176 p. copie  (link descendent)  (link descendent din 14-06-2016 [2316 zile])
  5. ↑ 1 2 3 Studiu longitudinal  (link inaccesibil) // Dicționarul unui psiholog practic / Comp. S. Yu. Golovin. - Minsk: Harvest , 1998. ISBN 985-433-167-9
  6. ↑ 1 2 Studiu longitudinal  (link inaccesibil) // Dushkov B. A. , Korolev A. V., Smirnov B. A. Dicționar enciclopedic: Psihologia muncii, managementului, psihologia inginerească și ergonomia, ed. a III-a. - M .: Proiect academic , 2005. - 848 p. ISBN 5-8291-0297-8 , ISBN 5-8291-0506-3 , ISBN 5-902357-25-X .

Literatură

in rusa în alte limbi
  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
În cataloagele bibliografice