Tiflopsihologia (din altă greacă τυφλός „orb” + psihologie ) este o secțiune a psihologiei speciale care studiază dezvoltarea mentală a orbilor și a persoanelor cu deficiențe de vedere, modalitățile și mijloacele de corectare a acesteia. Ca știință, tiflopsihologia a inclus la început în conținutul său doar psihologia orbului. În prezent, tiflopsihologia studiază și caracteristicile persoanelor cu deficiențe vizuale profunde și cu ambliopie și strabism .
A. G. Litvak, un specialist de top în domeniul tiflopsihologiei domestice, cheamă persoanele cu deficiențe de vedere în intervalul de acuitate vizuală de la 0 (orbire totală sau absolută) la 0,2 inclusiv în ochiul care vede mai bine (limita superioară a vederii scăzute), precum și ca persoane cu câmp vizual redus (până la 10 °).
A. G. Litvak numește subiectul tiflopsihologiei psihicul persoanelor cu deficiențe vizuale profunde.
Tiflopsihologia împrumută metode de la psihologia generală și le modifică pentru a se potrivi nevoilor sale. Metodele includ: experiment de laborator și natural , observație, studiul produselor de activitate, sociometrie .
Primele încercări de analiză a psihicului orbului sunt făcute de D. Diderot în lucrarea sa „Scrisoare despre orbi pentru edificarea celor văzători”. După aceasta, se dezvăluie o tendință în lucrările despre psihicul orbului. Aceste lucrări sunt scrise chiar de nevăzători pe baza reflecției. Dintre aceste lucrări, cea mai cunoscută este lucrarea lui M. Sizeran „Orbul despre orbi”.
Apariția tiflopsihologiei domestice este asociată cu dezvoltarea științei psihologice în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Problemele studierii persoanelor cu deficiențe de vedere au început să se dezvolte în Rusia la sfârșitul secolului al XIX-lea în lucrările profesorilor, psihologilor și medicilor. Primele lucrări privind dezvoltarea psihică a persoanelor cu deficiențe de vedere apar în periodice. Lucrările semnificative includ:
Autorii ridică diverse probleme ale dezvoltării mentale a persoanelor cu deficiențe de vedere și vorbesc despre posibilitățile de compensare. G. P. Nedler constată originalitatea profundă a dezvoltării mentale a orbului. În opinia sa, privarea unei persoane de orice importantă a simțurilor externe implică imposibilitatea de a atinge gradul de dezvoltare intelectuală de care este capabilă o persoană cu organe de simț intacte.
M. Dufour examinează în lucrarea sa câteva trăsături ale dezvoltării psihofizice a orbului. Analizând problema determinării de către orbi a obstacolelor de la distanță, autorul notează că acest lucru devine posibil ca urmare a activării recepției auditive la nevăzători.
Celebrul psiholog rus G. I. Chelpanov citează în lucrarea sa rezultatele unui studiu experimental al acuității auzului la nevăzători și al capacității acestora de a localiza sunetul în spațiu. În urma experimentului, s-a dezvăluit că pragurile sensibilității auditive la nevăzători sunt mai mici decât la cei care văd normal. Creșterea pragurilor de sensibilitate auditivă în orbire în anumite cazuri, explică autorul intensitatea atenției crescută, comparativ cu norma. Potrivit lui G. I. Chelpanov , orbii dezvoltă în principal atenția și memoria, în timp ce: „Cercul lor de idei se limitează la zona sunetului și atingerii, iar acest lucru ar trebui să lase o amprentă cu totul specială asupra naturii construcțiilor sale mentale, care ne rămân de neînțeles”.
La începutul secolului al XX-lea, în periodice au apărut o serie de articole care reflectă starea procesului de studiu a persoanelor cu deficiențe de vedere. Să luăm în considerare cele mai semnificative și caracteristice lucrări. V. Meker în lucrarea sa „The Aesthetic Education of the Blind” (1903) indică faptul că orbii sunt destul de accesibili percepțiilor tactile ale trăsăturilor spațiale și materiale ale obiectelor. Autorul analizează stările mentale și trăsăturile de personalitate ale orbilor. În opinia sa, persoanele cu deficiențe de vedere suferă cel mai adesea modificări ale sentimentelor și caracterului. Sentimentele la nevăzători se dezvoltă mai repede și ajung la o plinătate și profunzime mai mare decât la cei văzători.
O serie de lucrări despre problema psihologiei orbului au fost publicate în diferiți ani de către K. K. Leiko: Facts and Thoughts (1903), Habit and its Significance (1905), Mental Energy and Mental Rate in the Blind (1908), Psychology orbul” (1908). KK Leiko este de acord cu opiniile lui V. Mecker cu privire la dezvoltarea sentimentelor la nevăzători. În lucrările sale, el explică schimbările în natura orbului printr-o reducere a energiei mentale și o scădere a tempo-ului mental. Potrivit K. K. Leiko, o serie de procese mentale se dezvoltă mult mai bine la nevăzători decât la cei care văd. Printre ele numește atenția, imaginația, gândirea. Cercetările autorului arată că obiceiurile la nevăzători se dezvoltă mult mai repede decât la cei văzători. El a văzut motivul acestui fenomen în calitățile voliționale foarte dezvoltate ale individului.
Studiile de atingere la nevăzători privesc lucrarea lui S. Geller „Abilitatea orbului de a se adapta la viață” (1911) și a lui G. P. Nedler „Educația inițială a unui copil orb” (1914). S. Geller, pe baza modificărilor pragurilor de sensibilitate a pielii, a efectuat cercetări asupra atingerii. G. P. Nedler a studiat-o prin propriile sale observații asupra orbilor. Cercetătorii ajung la concluzii similare cu privire la creșterea sensibilității acestei modalități la nevăzători față de normă.
Din analiza de mai sus a articolelor dedicate caracteristicilor mentale ale orbilor, se poate observa un mare interes pentru dezvoltarea acestei probleme din partea medicilor, profesorilor și psihologilor. Mai profund problema studierii persoanelor cu deficiențe de vedere a fost dezvoltată într-o serie de lucrări ale medicilor și psihologilor scrise la începutul secolului. Acestea sunt lucrările: A. A. Krogius , V. I. Rudnev, G. I. Surov. Studiile acestor autori diferă semnificativ unele de altele. Lucrarea lui A. A. Krogius este o cercetare fundamentală în domeniul psihologiei orbilor. Celelalte două lucrări reprezintă o scurtă descriere a rezultatelor studiului nevăzătorilor, realizat de autori.
Luați în considerare principalele prevederi ale acestor lucrări. În lucrarea doctorului în medicină V. I. Rudnev „Psihologia orbului” (1910), autorul, folosind exemplul unui orb, ia în considerare trăsăturile psihicului caracteristic persoanelor cu deficiențe de vedere. Studiul citează pozițiile diverșilor autori, acestea sunt comparate cu rezultatele unui studiu asupra unei anumite persoane nevăzătoare și fie confirmate, fie infirmate. În urma unui studiu detaliat al unui pacient orbit la 8 luni, la momentul studiului unui bărbat adult, autorul trage următoarele concluzii: 1. Analizorul principal pentru pacient este auzul. 2. Imaginația lui este complet diferită de imaginația unei persoane văzătoare. În imaginație predomină imaginile auditive și musculo-tactile.
Potrivit cercetătorului, este necesar să se facă distincția între simțul spațiului și ideea de spațiu la o persoană nevăzătoare. Conceptul de „infinit” la un orb se datorează senzației. Senzația de distanță față de un obiect la o persoană nevăzătoare se datorează senzațiilor auditive.
G. I. Surov în lucrarea sa „A Brief Essay on the Physiological Characteristics of the Blind” (1912) rezumă pe scurt observațiile sale privind dezvoltarea psihofizică a orbului. Concluzia principală a lucrării este că, potrivit autorului, orbirea este un defect fizic care afectează radical dezvoltarea psihofizică a unei persoane. Afectează aspectele corporale, mentale și morale ale dezvoltării organismului.
În 1909 a fost publicată lucrarea fundamentală a lui A. A. Krogius „Din lumea spirituală a orbilor”. A. A. Krogius a fost un psiholog cunoscut la începutul secolului al XX-lea, a participat activ la cercetările pedologice, a făcut o serie de rapoarte la congrese de pedagogie și psihologie. Studiile sale despre psihologia orbilor au fost susținute de cei mai mari reprezentanți ai mișcării pedologice din Rusia din acea vreme: B. M. Bekhterev , A. F. Lazursky , A. P. Nechaev. În lucrarea sa, A. A. Krogius remarcă interesul profund și sprijinul acestor oameni de știință. Lucrarea prezintă rezultatele multor ani de cercetări psihologice experimentale ale autorului, efectuate pe nevăzători de diferite vârste. O serie de studii sunt de natură comparativă. Starea proceselor mentale la nevăzători este studiată în comparație cu cei văzători.
Lucrarea lui A. A. Krogius se referă la studiul diferitelor aspecte ale dezvoltării mentale a unei persoane cu deficiențe de vedere. Autorul explorează trăsăturile percepției auditive ale orbilor. Într-un studiu experimental, a fost determinat mai întâi pragul spațial al stimulilor auditivi; fluierul și numărarea cu voce tare au acționat ca stimuli. Studiul a fost realizat conform metodei celor mai mici modificări, adică experimentatorul a schimbat distanța dintre stimuli până când subiectul i-a determinat corect în raport cu poziția lor. Pentru fiecare poziție s-au făcut 10 determinări ale pragului și s-a luat valoarea medie a acestuia.
A doua serie de experimente pe aceeași problemă a fost realizată conform metodei lui Binet, un clopoțel electric a fost luat ca stimul, mișcându-se rapid și tăcut de-a lungul unui arc. În urma cercetărilor asupra percepției auditive, autorul ajunge la concluzia că este mai perfectă pentru nevăzători decât pentru văzători. Potrivit autorului, orbii nu sunt de cele mai multe ori de tip motor-tactil, ci de tip auditiv.
Mult spațiu este dedicat studiului așa-numitului „al șaselea simț” al orbului, adică capacității de a simți obstacolele de la distanță. Autorul analizează în detaliu abordările cercetătorilor străini și autohtoni și își exprimă ipoteza, confirmată de cercetările sale. Potrivit autorului, orbii simt obstacole la distanță ca urmare a activității unuia dintre organele de simț intacte. A. A. Krogius consideră că acest simț păstrat este recepția temperaturii. Ea este cea care face posibil ca orbilor să simtă obiecte la distanță.
O mare atenție în studiu este acordată studiului percepțiilor tactile și tactil-motorii. Autorul investighează acuratețea reprezentărilor orbului, formate cu ajutorul senzațiilor motorii-tactile. Cercetătorul aplică metode de reproducere și comparație. În timpul experimentului, s-au simțit linii drepte de diferite lungimi, unghiuri și curbe (ochii erau legați la ochi).
Sentimentul a fost realizat în trei moduri:
În urma cercetărilor, A. A. Krogius ajunge la concluzia că reprezentările realizate cu ajutorul senzațiilor tactil-motorii sunt mai puțin exacte pentru nevăzători decât pentru văzători. Pe lângă lucrarea analizată, A. A. Krogius publică o serie de articole în care citează rezultatele cercetărilor sale privind abilitățile cognitive ale nevăzătorilor. În această direcție, este importantă lucrarea sa „Despre anumite particularități ale vieții mentale a orbilor” (1904). Lucrarea se referă la trăsăturile memoriei și trăsăturile de personalitate ale orbilor. A. A. Krogius a studiat procesul de memorare la nevăzători după metoda lui G. Ebinghaus. Conform observațiilor sale, orbii în toate cazurile memorează mai bine textele decât cei văzători. Autorul explică acest lucru printr-o atenție sporită, o dezvoltare ridicată a percepției auditive, precum și un număr limitat de stimuli primiți din lumea exterioară, în urma cărora „...invazia punctului de fixare al conștiinței” de către alte grupuri de senzațiile apar mult mai rar decât în rândul celor văzători, ceea ce contribuie la concentrarea maximă asupra unui anumit material. Lucrarea oferă o analiză a stărilor mentale și a trăsăturilor de personalitate ale orbilor. Autorul constată schimbări în domeniul sentimentelor și caracterului. Sentimentele orbului se dezvoltă, potrivit autorului, mai repede decât cele ale celor văzători, ceea ce este asociat cu focalizarea ochilor orbilor asupra lumii interioare, aceasta susține credința în păstrarea valorilor spirituale. Aceste studii ne permit să vorbim despre o încercare de a pătrunde în psihicul unui nevăzător pentru a ne perfecționa în domeniul educației. Aceste încercări au devenit premisele pentru formarea tiflopsihologiei domestice.
În perioada sovietică, tiflopsihologia a luat forma ca o știință separată. Acest lucru se datorează lucrării fundamentale a tiflopsihologilor sovietici, în care sunt analizate trăsăturile psihicului persoanelor cu deficiențe de vedere și sunt prezentate modalități de compensare a deficiențelor de vedere.
Aceste lucrări includ cercetări de bază:
În Rusia modernă, au fost scrise și o serie de lucrări fundamentale care determină dezvoltarea tiflopsihologiei, printre care: