Ecuația Mincer ( The Mincer earnings function, Mincerian equations ) este un model care reprezintă salariile în funcție de pregătire și experiență de muncă acumulată, numit după Jacob Mincer [1] [2] . A fost dezvoltat în 1958 și a devenit o evaluare tradițională a rentabilității investițiilor în capitalul uman . Potrivit celebrului economist canadian Thomas Lemieux : „ Ecuația Mincer este unul dintre cele mai utilizate modele în economia empirică ” [3] .
Într-una din formulările de bază, logaritmul salariilor este reprezentat ca suma numărului de ani de studiu și funcția pătratică a numărului de ani de experiență în muncă [4] .
În această ecuație, variabilele au următoarea semnificație: - acesta este salariul ( - salariul unei persoane fără studii și fără experiență de muncă); este numărul de ani de studiu; - numărul de ani de experiență în muncă. Parametrii și , pot fi interpretați ca contribuție a formării și, respectiv, experienței.
Una dintre principalele probleme microeconomice cu care se confruntă problema conceptului de capital uman este evaluarea impactului asupra salariilor a diferitelor forme de capital uman: durata formării, experiența de muncă. Economistul american Jacob Mincer a încercat să studieze această problemă [1] [2] [5] .
În lucrările sale timpurii, Mincer analizează impactul pregătirii la locul de muncă și al experienței asupra salariilor [1] [5] . Este demonstrată concavitatea graficului care reflectă profilul „vârstă-salariu”. Se observă că odată cu vârsta o persoană acumulează mai multe cunoștințe, ceea ce contribuie la salarii mai mari, totuși, pe măsură ce se atinge vârsta de pensionare, investițiile în capitalul uman scad, atractivitatea unor astfel de investiții devine mai scăzută, iar rentabilitatea acestora scade. Se observă că, în special, investițiile în formarea la locul de muncă scade odată cu vârsta, pe măsură ce durata perioadei de lucru rămase se scurtează.
Să ne întoarcem la lucrările ulterioare ale lui Minser, unde studiile anterioare sunt completate și extinse [2] . Cel mai important rezultat a fost formarea unei ecuații salariale standard, care să reflecte dependența acesteia de educație și experiență profesională.
Necesitatea de a investi în capitalul uman în procesul de dobândire a experienței de muncă este evidentă, dar aceasta necesită sacrificarea unei părți din venit pentru formare. Această concluzie este confirmată de faptul că noii lucrători de pe piața muncii primesc salarii, de regulă, mult mai mici decât specialiștii cu experiență. Mașina de tocat arată diferența dintre profile: „vârstă-salariu” și „experiență-salariu”. Dacă indivizii diferă în ceea ce privește nivelul lor de educație, atunci diferă în ceea ce privește vârsta la care încep să investească în formarea la locul de muncă, astfel cele două profiluri menționate sunt diferite.
Ecuația este completată cu variabile care reflectă experiența acumulată, pregătirea directă la locul de muncă și numărul de ani care au trecut de la absolvire. Pe lângă variabila „număr de ani de experiență de muncă”, în ecuație este inclusă și forma pătratică a numărului de ani de experiență de muncă, deoarece este important să înțelegem neliniaritatea dependenței.
Importanța abordării dezvoltate de Minser se datorează posibilității de a evalua impactul diferiților factori asupra nivelului salariilor. Numeroase studii privind problema capitalului uman se bazează în mare parte pe evaluarea ecuației salariale derivate de Mincer. Modificările modelului sunt utilizate pentru a evalua impactul asupra veniturilor duratei de studii, a calității educației, a impactului vechimii asupra diferenței de salariu între bărbați și femei [6] . Modelul stă la baza evaluării calității educației în țările în curs de dezvoltare . Cercetarea creșterii economice folosește ecuația Mincer pentru a estima contribuția educației [4] .