Bricolage (din franceză bricolage ) este un termen folosit în diverse discipline, inclusiv arte plastice , literatură , filozofie, adică crearea unui obiect sau obiect din materiale improvizate, precum și acest obiect sau obiect în sine.
Aceasta este o utilizare creativă și inventiva a oricăror materiale, indiferent de scopul lor inițial. Crearea unuia nou se bazează pe utilizarea și structurarea elementelor improvizate. Există o reîncarnare a semnificațiilor obiectelor sau simbolurilor deja existente în altele neașteptat de noi.
Termenul „bricolaj” este folosit și în mai multe domenii, inclusiv artă, filozofie, educație, antropologie, software de calculator, afaceri.
Termenul de „bricolaj” a fost introdus în uz științific de Claude Levi-Strauss , cu ajutorul său el a determinat specificul gândirii mitologice: „reflexia mitologică acționează ca o formă intelectuală de bricolaj”.
Logica bricolajului, potrivit lui Claude Levi-Strauss, acționează ca un caleidoscop, alcătuind o nouă unitate și integritate figurativă bazată pe fragmentele experienței anterioare.
Un bricoleur este o persoană care se creează pe sine, independent, folosind mijloace improvizate. El folosește materiale sau diverse surse care vin la îndemână într-un mod deosebit. Atunci când creează unul nou, el trebuie să apeleze din nou la setul deja format de instrumente și materiale, să îl refacă sau să îl inventare [1] .
În artă, bricolajul este o tehnică sau un mod creativ prin care lucrările sunt construite din diversele materiale disponibile; există o reconstrucție și reutilizare a materialelor sau artefactelor individuale pentru a obține noi semnificații și perspective.
Bricolage în filozofie este văzută ca o abordare fundamentată a analizei și utilizării surselor care provin din diferite concepte filozofice.
Termenul este folosit de filozofii postmoderni cu diverse semnificații.
Antropologul francez Claude Lévi-Strauss a folosit cuvântul „bricolaj” pentru a descrie tiparele caracteristice ale gândirii mitologice. În descrierea sa, se contrastează cu gândirea creativă a inginerilor, care trece de la scopuri la mijloace. Gândirea mitologică, potrivit lui Levi-Strauss, încearcă să refolosească materialele existente pentru a rezolva probleme noi [2] .
Derrida extinde termenul pentru a descrie orice discurs [3] .
Deleuze și Guattari numesc bricolage un mod de a produce un producător schizofrenic [4] .
Bricolaj în educație - toate materialele disponibile sunt folosite pentru procesul de învățare, cu excepția manualelor.
Există o creare a unuia nou pe baza celui vechi existent. Dacă există un loc în care produsele activității pedagogice și științifice sunt publicate și stocate și, în același timp, sunt disponibile altor persoane, atunci cineva poate vedea produsul cuiva și poate lua o parte din el sau un instrument pentru a fi folosit în activitatea sa. . Specialistul, la rândul său, își poate împărtăși produsul. Așa se schimbă evoluțiile și apar idei noi.
Bricolage vă permite să explicați procesele greu de digerat sau materialul educațional printr-un vizual mai ușor de rezolvat, de înțeles și, cel mai important, vizual. Profesorul bricolar este mai liber decât savantul clasic, care la cursurile sale se bazează doar pe metodele academice de prezentare a materialului [5] .
Karl Wijk definește următoarele cerințe pentru utilizarea cu succes a bricolajului în organizații: