Mason, Charlotte
Versiunea actuală a paginii nu a fost încă revizuită de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 7 noiembrie 2017; verificările necesită 10 modificări .| Charlotte Maria Shaw Mason | |
|---|---|
| Engleză Charlotte Maria Shaw Mason | |
| Data nașterii | 1 ianuarie 1842 |
| Locul nașterii | Bangor |
| Data mortii | 16 ianuarie 1923 (81 de ani) |
| Un loc al morții |
|
| Cetățenie | Marea Britanie |
| Ocupaţie | profesor , redactor , profesor |
| Fișiere media la Wikimedia Commons | |
Charlotte Maria Shaw Mason ( ing. Charlotte Maria Shaw Mason ; 1 ianuarie 1842 - 16 ianuarie 1923 ) a fost o educatoare britanică și fondatoare a mișcării „homeschooling”, autoarea unei metodologii educaționale progresive bazate pe respectul pentru personalitatea copil și credința în abilitățile sale naturale.
Charlotte Mason a avut o contribuție semnificativă la îmbunătățirea calității educației în Anglia la începutul secolelor al XIX-lea și al XX-lea. Cu toate acestea, timp de câteva decenii, în sistemul de învățământ englez au prevalat și alte puncte de vedere asupra învățării, iar scrierile lui Charlotte Mason nu au fost republicate. Tehnicii a primit o nouă viață cu cărțile Pentru copii de Susan Schaeffer McAuley [1] și A Charlotte Mason Companion de Karen Andreola. A fost publicată o colecție în șase volume de scrieri ale lui Charlotte Mason, The Original Home Schooling Series [2] .
Astăzi, metodologia ei este foarte populară în multe școli din Statele Unite , precum și printre susținătorii educației la domiciliu din întreaga lume. Cartea lui Susan Schaeffer Macauley „Pentru copii” [ 3] a fost tradusă în rusă .
Biografie
Charlotte Mason s-a născut la 1 ianuarie 1842 în orașul Bangor din Țara Galilor . Charlotte era copil unic și a fost educată acasă sub îndrumarea părinților ei [4] . Mama ei a murit când Charlotte avea 16 ani, tatăl ei un an mai târziu. La vârsta de 18 ani, Charlotte a intrat în singurul colegiu de formare a profesorilor din Anglia la acea vreme („The Home and Colonial School Society”).
Din 1861, Charlotte a început să predea la Davidson School, prima grădiniță din Anglia. În 1864, a contribuit la organizarea primului liceu de fete în baza acestuia, unde a predat până în 1871 . În acești ani s-a format viziunea ei despre „educația liberală pentru toți”, conform căreia fiecare copil, indiferent de statutul social, este demn de o educație decentă de înaltă calitate.
Din motive de sănătate, Charlotte Mason a fost nevoită să ia pauze lungi de la predare. Cu toate acestea, anii petrecuți călătorind nu au fost în zadar. Însemnările făcute în timpul lor au stat la baza cărților de geografie publicate între 1880 și 1892, incluse în seria „The Ambleside Geography Books”, care a câștigat o mare popularitate în rândul cititorilor:
- „Patruzeci de județe: istoria lor”,
- „Țările Europei: peisajul și popoarele lor”,
- „Lumile vechi și noi: Asia, Africa , America, Australia”.
În 1874 a fost invitată să țină prelegeri la Chichester - Bishop Otter's College of Education - unde a rămas timp de 5 ani. Acolo ea a ținut o serie de prelegeri, care au fost publicate ulterior sub titlul general „Educația la domiciliu” (1886). Charlotte Mason credea că dacă părinților li s-ar oferi informații despre principiile de bază ale educației copiilor lor, atunci i-ar ajuta foarte mult.
Puțin mai târziu, una dintre ascultătorii acestor prelegeri, doamna Francis Steinthal, aprinsă de ideile de educație liberală, a contribuit la crearea unei societăți educaționale pentru părinți – Uniunea Națională a Părinților Educaționali (PNEU).
Membrii săi au fost părinți care au decis să-și educe copiii în maniera lui Charlotte Mason. Pentru a-i ajuta, a fost publicată lunar „Review for Parents” [5] , fiecare număr din care include articole de referință despre metodele educaționale, precum și despre natură, sănătate, parenting, recenzii de cărți și știri.
În 1891, Charlotte Mason s-a mutat la Ambleside și a organizat acolo Casa Ediției, o școală pentru guvernante și alte persoane care lucrează cu copiii mici. În 1892, a fost înființată Școala Sindicatului Părinților, la care copiii abonați ai Parents’ Survey au fost liberi să o frecventeze.
Puțin mai târziu, au fost publicate cărțile lui Charlotte Mason:
- „Părinți și copii” / „Părinți și copii” (1896)
- „Învățământ școlar” / „Învățămînt școlar” (1904)
- „A fi tu însuți”/“Noi înșine” (1904)
- „Formarea caracterului” / „Formarea caracterului” (1905)
Ultima ei carte, Filosofia educației, a fost publicată în 1923 . În ea, ea explică modul în care metodele ei pot fi aplicate cu elevii de liceu și clarifică toate postulatele principale evidențiate în lucrările anterioare. Prin urmare, există o recomandare pentru elevii începători să citească această carte în primul rând.
Filosofia educației
La începutul fiecăreia dintre cărțile menționate mai sus, Charlotte Mason oferă principiile principale care demonstrează cel mai bine esența filozofiei sale a educației. Cele două motto-uri cheie sunt: „Educația este atmosferă, este disciplină, este viață” și „Educația este știința relațiilor”. Ea credea că copiii se nasc indivizi și sunt demni de respect. Ei trebuie să fie, de asemenea, antrenați în Calea Voinței și Calea Minții. Motto-ul pentru studenți a fost expresia „Sunt, pot, trebuie, voi face”.
Metode de predare
- Cărți Vii. Charlotte Mason credea că copiii sunt capabili să perceapă idei grozave de la sursă, și nu cu ajutorul manualelor adaptate pentru ei, stoarceri uscate și fapte. Ea nu a sfătuit să folosească opțiuni „simplificate” pentru predare, deoarece jignesc mintea copilului. O carte vie ar trebui să fie scrisă de cineva căruia îi place ceea ce scrie, are cunoștințe extinse despre subiect și prezintă informațiile într-o manieră interesantă și captivantă. Volumul cărții nu este atât de important. Acest criteriu poate include unele manuale școlare care îndeplinesc criteriile de mai sus.
- Repovestirea. După ce ați citit o dată un pasaj sau un capitol dintr-o carte, invitați-vă copilul să-l repovesti cu propriile cuvinte. Povestirea poate fi orală, scrisă sau sub formă de desen. Nu recitiți pasajul și corectați copilul. Cu ajutorul repovestirii, copilul antrenează atenția, învață să sintetizeze și să organizeze tot ce se citește în cap și decide cum să-l exprime cel mai bine folosind cuvinte sau imagini.
- Cultivarea obiceiurilor bune. Domnișoara Mason a considerat acest principiu unul dintre cele mai importante din metodologia ei și l-a inclus în prefața fiecărei cărți. Referindu-se la cercetările științifice ale creierului efectuate în acel moment, ea a susținut că atenția, supunerea, veridicitatea, echilibrul, acuratețea, bunătatea, respectul, punctualitatea pot fi dezvoltate prin repetare necondiționată și atentă până când structurile creierului se adaptează liniei obișnuite de gândire. .
- Limitarea duratei lecțiilor. Charlotte Mason credea că durata lecțiilor pentru copiii mici nu trebuie să depășească 20 de minute, după care ar trebui să treacă la o altă materie pentru ca copilul să nu acumuleze oboseală și să se poată concentra asupra a ceea ce se întâmplă.
- Studiu biblic. Copiii sunt capabili să înțeleagă înțelepciunea biblică fără o simplificare excesivă. Învățarea s-a întâmplat prin lectura zilnică.
Discipline lingvistice
- Învățarea ortografiei cu ajutorul dictatelor. Copilului i se dă o propoziție sau un fragment dintr-o carte „vie”, în care toate punctele de ortografie și de punctuație sunt apoi înțelese foarte bine. Apoi profesorul dictează un pasaj câte o frază și corectează greșelile.
- Caligrafie. Copiii sunt invitați să rescrie o propoziție sau un paragraf din text cu un scris frumos de mână. Acest exercițiu, printre altele, a contribuit la antrenarea atenției și a preciziei, fără a obosi copilul.
- Poezie. Când făceau cunoștință cu operele marilor poeți (Shakespeare și Plutarh au sunat foarte des în lecții), elevii școlii masonești nu au fost însărcinați să trieze poezia în bucăți, să analizeze și, folosind îndemnurile profesorului, să ofere o opinie critică. evaluare. Dimpotrivă, elevii au fost încurajați să înțeleagă în mod independent ideile autorului.
- Gramatică. Percepția copiilor nu este pregătită să studieze cuvintele ca atare, fără a le lega de lucruri și obiecte. Prin urmare, cel mai bine este să începeți să învățați gramatica de la vârsta de zece ani, iar înainte de aceasta, pregătiți copilul cu ajutorul lecturii, dictatelor și caligrafiei.
- Limbi straine. Elevii lui Charlotte Mason au învățat franceză, germană și puțină latină . Lecțiile au început cu cântece și povești pentru copii. Studiul a avut loc într-un mediu viu.
Creativitate
- Studiul art. Unul dintre principalele postulate ale metodologiei Charlotte Mason „învățarea este viață” implică faptul că copilul merită să se familiarizeze cu ideile marilor autori direct din sursele primare, fie că este vorba de cărți, picturi sau lucrări muzicale. Studiul picturii are loc prin familiarizarea cu picturile. Copilul într-o atmosferă calmă a examinat opera artistului, iar apoi verbal, în scris sau cu ajutorul unui desen a descris ceea ce a văzut.
- perceptia muzicala. Pentru a studia opera unui anumit compozitor, șase dintre lucrările sale au fost selectate și pentru un anumit timp copiii le-au ascultat. Dacă este posibil, participați la concerte live.
- Lucrări de ac. Elevii domnișoarei Mason s-au familiarizat cu arta lucrului cu lutul, pielea și lemnul. Copiilor li s-a interzis să încredințeze lucrări lipsite de sens, cum ar fi culesul de mazăre, și, de asemenea, să permită să se facă munca grăbită și neglijentă.
Știință
- Studiul naturii. Lecțiile se țineau în aer liber o dată pe săptămână. În plus, în fiecare zi copiii trebuiau să petreacă câteva ore în aer liber. Copiii au notat numele animalelor și plantelor pe care le-au văzut, au schițat fenomenele naturale observate cu o notă pe data observării. Studenții seniori au efectuat propriile cercetări asupra ecosistemelor, care au servit drept bază excelentă pentru științe naturale.
- Matematica. Studiul acestei științe nu a început cu rezolvarea problemelor pe hârtie, ci cu studiul aspectului aplicat al acestei științe, adică cu răspunsul la întrebările „De ce?” si pentru ce?". Materialul de numărare a fost utilizat pe scară largă.
- Istorie și geografie. Și aici era în vigoare regula cărților „vii”. În plus, elevii au păstrat „Cartea veacurilor”, unde au înscris toate datele și evenimentele memorabile.
Vezi și
Note
- ↑ „De dragul copiilor: bazele educației pentru acasă și școală”, Susan Schaeffer Macaulay
- ↑ „Seria originală de școlarizare acasă”, Charlotte Mason . Consultat la 10 noiembrie 2013. Arhivat din original la 1 decembrie 2016.
- ↑ Schaeffer McAuley Susan. De dragul copiilor, principiile educației în familie și la școală (rusă) // Novosibirsk: Personal, ISBN 978-5-93958-077-9 : carte. — 2018.
- ↑ Metodologia educațională a lui Charlotte Mason . Consultat la 10 noiembrie 2013. Arhivat din original pe 7 decembrie 2013.
- ↑ Opinia părinților . Consultat la 10 noiembrie 2013. Arhivat din original la 1 decembrie 2016.
Literatură
- Andreola, Karen Metoda Charlotte Mason (link nu este disponibil) . Revista Practical Homeschooling (1994). Consultat la 10 noiembrie 2013. Arhivat din original pe 15 aprilie 2006.
- Bell, Debra. Ghidul suprem pentru educația la domiciliu (neopr.) . - editia a 3-a. — Tommy Nelson, 2005.
- Cholmondley, Essex. Povestea lui Charlotte Mason, 1842–1923 (nedefinită) . — 1960.
- Gardner, Penny. Ghid de studiu Charlotte Mason (nespecificat) . - editia I. — Editura SunRise, 1997.
- Gold, LauraMaery; Joan M. Zielinski. Învățarea copilului dvs. la domiciliu pas cu pas: peste 100 de soluții simple la cele mai grele probleme ale educației la domiciliu . — Prima Lifestyles, 2002.
- Griffith, Mary. Manualul de educație la domiciliu (neopr.) . — Ediția a 2-a revizuită. —Three Rivers Press, 1999.
- Kerr, Rose. Story of the Girl Guides 1908–1938 (nedefinit) . - Londra: Girl Guides Association, 1976.
- Levison, Catherine. A Charlotte Mason Education (neopr.) . — a 2-a tipărire. — Charlotte Mason Communications, 1997.
- Macaulay, Susan Schaeffer. De dragul copiilor: fundamente ale educației pentru acasă și școală (engleză) . — revizuit și actualizat de la ediția din 1984. — Cărțile Crossway, 2009.
- ABC-urile lui Charlotte Mason .
- Care este diferența dintre abordarea Charlotte Mason și abordarea clasică? .
- Ce metode a folosit Charlotte Mason? .
- Seria originală Homeschooling de Charlotte M. Mason .
- Arhiva articolelor de recenzie online a părinților Ambleside .
- Întrebări frecvente online Ambleside .
- Latura clasică a lui Charlotte Mason de Karen Glass . Arhivat din original pe 18 august 2010.
- Educație clasică și cicluri de patru ani de Karen Glass .
Link -uri
 Dicționare și enciclopedii | ||||
|---|---|---|---|---|
| Genealogie și necropole | ||||
| ||||