Studii pakistaneze
Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de
versiunea revizuită pe 25 mai 2019; verificările necesită
2 modificări .
Studiile Pakistanului ( Urdu مطالعہ پاکستان - Mutala-i-Pakistan, eng. Pakistan studies ) este o știință umană complexă ca parte a studiilor orientale care studiază istoria, cultura, limbile, literatura, opiniile ideologice ale grupurilor etnice care trăiesc în Pakistan . Studiile pakistaneze sunt la intersecția dintre indologie, studii iraniene, studii afgane și studii islamice. Din motive politice, studiul Pakistanului împarte cercetătorii în școli pe anumite probleme.
În Occident au fost organizate centre științifice separate care se ocupă de Pakistan. Printre acestea se numără Institutul American pentru Studii Pakistaneze de la Universitatea din Wisconsin și Asociația Britanică pentru Studii Pakistaneze. În studiile orientale interne în Pakistan, indologi individuali se specializează. În Pakistan, Institutul de Studii Pakistan de la Universitatea Islamabad este un centru special .
Pakistanologii patrioti
Link -uri
| Studii orientale |
|---|
| Discipline |
- studii arabe
- studii armene
- studii afgane
- studii africane
- studii biblice
- studii birmaneze
- buddologie
- studii militare orientale
- studii vietnameze
- Dravidologie
- egiptologie
- Indologie ( studii bengalezi , studii pakistaneze , studii sanscrite )
- Studii indoneziene ( Malaistică )
- Studii iraniene ( studii kurde )
- studii islamice
- Studii caucaziene ( Kartvelology ) 1
- Studii coreene
- Studii mongole ( studii Oirat , studii Kalmyk )
- Semitologie ( Akkadologie , Studii aramaice , Asiriologie ( Urartologie ), Studii ebraice , Studii iudaice , Studii Qumran , Studii Sabeiene , Studii ugarite , Studii etiopiene )
- sinologie
- taistika
- Tibetologie
- Studii Tungus-Manchu
- Turkologie ( studii otomane ) 1
- studii filipineze
- hitologie
- Zhuangologie
- Sumerologie
- studii japoneze
| |
|---|
| 1 Denumită și disciplina studiilor europene . |