Absentismul este absența cursurilor de către elevi într-o instituție de învățământ fără un motiv întemeiat. De la absenteism la muncă, serviciu și alte absenteism comise de cetățeni apți din punct de vedere juridic , absenteismul școlarilor diferă prin faptul că subiecții sunt copii - persoane care sunt incompetenți din punct de vedere juridic (sau parțial incapacitati) prin lege.
„Enciclopedia Pedagogică Rusă” a exclus problema absenteismului din lista de subiecte care merită o atenție specială: nu există o intrare de dicționar „absentism” în ea [1] . Aici, în articolul „Infracțiuni”, I.P.Bașkatov consideră absenteismul în mod unilateral, într-o serie de contravenții, care, „spre deosebire de infracțiuni, provoacă un prejudiciu care nu prezintă un pericol pentru fundațiile societății în ansamblu” [2] , citând ca un exemplu „absentism, întârziere, apariție la serviciu sau la școală în stare de ebrietate etc.” [2] . Astfel, autorul sugerează profesorilor să pună absenteismul școlarilor la egalitate cu absenteismul la locul de muncă (ai cărui subiecți sunt cetățeni apți din punct de vedere juridic), și consideră școlarii-absentenți doar ca un obiect care ar trebui tratat exclusiv represiv (adică bazat pe privind impactul administrativ, direct sau indirect în baza legii) măsuri: „în condițiile legii ... poartă răspunderea disciplinară generală conform regulilor de interne. munca sau uch. programul companiei, unități, etc…. Sancțiuni pentru răspundere disciplinară: remarcă (declarație), mustrare , mustrare severă, ... concediere , excludere din cont. unități” [2] .
În perioada post-sovietică, spațiul juridic din Rusia a fost completat cu o serie de legi și regulamente elaborate pe baza acestora, care fac posibil să se considere copiii care sar la școală drept delincvenți și, prin aplicarea consecventă a măsurilor administrative și părinții lor, în cele din urmă expulzează astfel de copii de la școală. În astfel de cazuri, școala , ca echipă de profesori, inițiind expulzarea unui elev, confirmă indirect incapacitatea acestuia de a desfășura procesul de învățământ; legea îi permite să se elibereze de responsabilitatea pentru creșterea ulterioară a unui anumit copil, iar acesta din urmă, aflându-se în afara școlii, se află pe deplin sub influența informală a „străzii” și a influenței oficiale a agențiilor de aplicare a legii. Articolul 13 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 (modificată la 13 februarie 2009) prevede că procedura și temeiurile expulzării studenților și elevilor trebuie stabilite în Carta o instituție de învățământ [3] .
Expulzarea unui elev de la școală pentru absenteism este posibilă dacă, conform Cartei școlii, absenteismul reprezintă o încălcare gravă a acesteia. În chartele școlilor, absenteismul (precum și întârzierea sistematică la cursuri) este pus la egalitate cu încălcări grave precum „lupte, amenințări, intimidare, extorcare, vătămare, grosolănie, grosolănie (verbală și fizică), ... furt, deteriorarea proprietății școlii, elevilor, angajaților și vizitatorilor, fumatul, consumul de alcool, droguri…” [4] , în timp ce însuși conceptul de „încălcare gravă a cartei” este, de asemenea, reglementat nu de lege , ci de Carta școala însăși [4] .
În același timp, pedagogia modernă subliniază că accentul pus pe metodele administrative de tratare a copiilor absente este, la rândul său, un element de „abuz psihologic asupra unui copil într-un mediu educațional” [5] , oamenii de știință și educatorii moderni consideră această problemă. în primul rând ca un eşec general al procesului de adaptare psihologică în mediul educaţional şcolar [6] .
Pe baza faptului că „niciun copil nu se naște leneș”, iar „fobia școlară” este doar un semnal al pierderii motivației, psihologii grupează următorii factori, a căror identificare servește ca punct de plecare pentru prevenirea absenteismului:
a) copilul vrea să învețe, dar nu este mulțumit de proces sau program („plictisitor”); b) copilul vrea să învețe, dar este supus violenței psihologice (și chiar fizice) din partea profesorilor și elevilor, îi este frică de ridicolul și atacurile lor („înfricoșător”); c) necazuri familiale - o gamă largă de motive din partea familiei (de la despăgubiri după scandaluri care au durat toată noaptea până la abuz fizic din partea părinților etc.) [7] .În unele țări, această problemă este considerată foarte semnificativă și se fac eforturi mari pentru combaterea ei [8] .
Statele Unite iau foarte în serios lupta împotriva absenteismului. Acolo, părinții absentelor pot fi urmăriți penal sub formă de amendă și chiar de detenție scurtă [9] . În Statele Unite, toți elevii au un certificat special, indiferent dacă merg la o școală privată sau publică. Poliția este implicată și în lupta împotriva absenteismului. Poliția verifică adesea copiii și adolescenții care se află pe stradă în timpul orelor de școală [8] .
O modalitate destul de interesantă de a trata absentismul există în Irlanda, unde această problemă este combatetă prin utilizarea notificărilor prin SMS către părinți [10] .
Limba engleză are o gamă largă de forme de cuvinte legate de truants.
În Australia , săritul peste școală se mai numește și engleză . clătinare, aruncare în șanț, jigging, dogging sau bludging .
În Anglia - engleză. bunking (off), skiving sau wagging , iar în Liverpool există un cuvânt special în engleză. slăbire . Sări peste școală în Țara Galilor miching, clătinare, sau la bătaie ; în Scoţia se numeşte engleză. clasă de bunking ( sau tăiere), doggin, skiving, play tickie or puggin ; în Irlanda - engleză pe hop, pe pat, mitching, scheming sau dosing .
În SUA și Canada , baza de formare a cuvintelor a argoului legat de truants poate fi engleza. hookey (asemănător cu hochei ), de exemplu engleză. playing hookey , precum și derivate ale verbelor „sări” (sări) și „tăi” (tăi): ing. sărirea peste, cursul de tăiere sau doar engleză. tăierea . În plus, se mai folosesc și alte substantive verbale: ing. ditching, dipping, jigging, sluffing .
În argoul sud-african , aceasta este engleza. bunking, skipping sau jippo .
În Jamaica - engleză. skulling , în Guyana - ing. furișând .
În statul de pe insulele Antigua și Barbuda, promenadă - ing. skudding , iar în Trinidad și Tobago - engleză. ruperea biche .
Sări peste școală în Malaezia și Singapore zboară , iar în Malaya „ ponteng ” sau doar „ pon ”.
În Polonia , ziua echinocțiului de primăvară (în fenologia țărilor din nordul Europei este considerată prima zi a primăverii) 21 martie [11] - „Ziua Truantului” ( poloneză Dzień Wagarowicza ), un motiv neoficial pentru școlari, dacă nu „absenting”, atunci măcar imita absentismul, venirea la școală [12] .
În SUA și Canada , Senior Skip Day are propriile tradiții și date pentru diferite școli [13] .
În Lituania, ziua absentei este sărbătorită neoficial pe 21 martie în toate școlile din țară.
În 2008, a fost lansat în Statele Unite filmul de comedie The Day of the Skipper ( ing. „Senior Skip Day” ), care a primit în box office-ul rusesc, în lipsa unui echivalent cultural, titlul descriptiv „ Frenezii de absolvire sau Sine . -Ziua Guvernului ”.