Memorie prospectivă

Memoria prospectivă  este memoria intențiilor și acțiunilor planificate în viitor. [1] Acest tip de memorie se distinge de memoria retrospectivă , al cărei conținut este reprezentat de evenimente sau fapte pe care subiectul le-a întâlnit în trecut. Un exemplu de memorie prospectivă este nevoia de a vă aminti un apel important pe care să îl faceți după prânz. În plus, memoria prospectivă nu este concentrată pe informația în sine, ci în principal pe momentul în care trebuie efectuată una sau alta acțiune.

Memoria prospectivă este extrem de importantă în viața de zi cu zi. De exemplu, J. Reason subliniază că o defecțiune a acestui tip de memorie la unul dintre membrii echipajului aeronavei poate duce la prăbușiri de avion. [2]

L. J. Kvavilashvili a constatat că nu există o corelație între amintirea unei intenții și amintirea conținutului acestei intenții, adică o persoană poate avea o memorie retrospectivă bine dezvoltată și una proastă prospectivă și invers. [3] Astfel, memoria prospectivă este un subsistem independent de memorie.

În cadrul școlii psihologice sovietice, acest tip de memorie a fost studiat de G. V. Birenbaum . [4] În cadrul experimentului, subiecților li s-a cerut să rezolve probleme matematice, ale căror condiții au fost scrise pe foi separate. Pe lângă decizie, subiecții trebuiau să semneze fiecare dintre fișe. În timpul experimentului, s-a făcut o pauză când participanților li s-au oferit sarcini care distrag atenția. După pauză, mulți participanți au uitat să semneze primele două foi și apoi și-au amintit din nou acest „angajament”. Birenbaum explică rezultatele obținute prin faptul că intenția se păstrează în memorie doar atunci când este inclusă în orice activitate.

Tipuri de memorie prospectiva

Distingerea tipurilor de memorie prospectivă este necesară, în primul rând, în timpul construcției sarcinilor pentru studiul acesteia. Astfel, se face o distincție între memoria prospectivă legată de eveniment și memoria prospectivă legată de timp . În primul caz, sarcina include un memento pentru a efectua această sau acea acțiune, în timp ce în al doilea caz este necesar să se efectueze acțiunea la un anumit moment.

Într-unul dintre studii [5] , memoria prospectivă asociată cu timpul s-a dovedit a fi mai eficientă decât cea asociată evenimentelor. În acest studiu, subiecților li s-a cerut să apese un buton la o anumită oră sau în momentul în care se găsesc într-un loc indicat de experimentator (un eveniment). Cercetătorii au explicat rezultatele spunând că atunci când memoria prospectivă se bazează pe un eveniment, eficacitatea sa se bazează mai mult pe indicii externe. Subiecții de testare, care au îndeplinit sarcini pentru o perioadă, au fost nevoiți să folosească sugestii pe care le-au venit singuri.

Teorii ale memoriei prospective

Teoria proceselor de atenție pregătitoare și memorie

Această explicație a memoriei prospective a fost prezentată de R. Smith și Y. Bayen (2005) [6] . Conform acestei teorii, acest proces implică procesul de monitorizare , care începe în momentul în care o persoană își formulează o intenție și se încheie după implementarea acesteia, și mecanismele memoriei retrospective, care vă permit să vă amintiți exact ce acțiune trebuie efectuată.

Această teorie nu poate explica faptul că oamenii se gândesc rar la intenție tot timpul, mai des amintirea nevoii de a face ceva apare de la sine.

Teoria multioperațională

G. Einstein și M. McDaniel (2005) au oferit o altă explicație pentru memoria prospectivă. [7] Diverse procese cognitive , inclusiv atenția , sunt implicate în funcționarea memoriei prospective . Cu toate acestea, monitorizarea are loc automat, adică fără participarea proceselor de atenție, dacă sunt îndeplinite următoarele condiții:

  1. Dacă stimulentul și intenția de a efectua orice acțiune sunt indisolubil legate;
  2. Dacă stimulul iese în evidență pe fundalul său;
  3. Dacă, în timpul unei sarcini de memorie prospective, atenția este îndreptată către aspectele relevante ale stimulului. [unu]

Factori care afectează eficiența recuperării prospective a memoriei

Gollwitzer (1999) a propus o tehnică specială pentru creșterea eficienței intențiilor prospective de rechemare - implementare . [11] Schema acestei strategii este următoarea: „dacă întâlnesc stimulul X, voi lua acțiunea Y”. Cercetările au arătat că utilizarea acestei tehnici poate duce la o probabilitate mai mare de a atinge un scop și de a iniția un comportament orientat către un scop ca răspuns la anumiți stimuli sau evenimente de viață. [12]

Perspectivă de memorie și îmbătrânire

Se știe că odată cu vârsta, multe funcții cognitive slăbesc. Deci, de exemplu, se crede că persoanele în vârstă își amintesc perfect trecutul, dar uită planurile pentru ziua de mâine. Adesea, acest lucru este asociat cu lipsa de minte și slăbirea memoriei prospective. Efectuarea unui test comportamental RIVERMID , care diagnostichează diverse tulburări de memorie, a arătat că memoria prospectivă suferă mai mult decât alte subsisteme de memorie. [13]

J. Henry et al (2004) au arătat că o astfel de concluzie lipsită de ambiguitate nu poate fi făcută. El a realizat o meta-analiză [14] a studiilor de memorie prospectivă, care a examinat slăbirea acestui tip de memorie în funcție de vârsta subiecților. S-a demonstrat că vârsta subiecților are o influență mai mare asupra succesului memoriei retrospective (măsurată folosind tehnica reamintirii libere ) decât asupra memoriei prospective. Cercetătorii au comparat, de asemenea, două tipuri de memorie prospectivă, memoria pentru timp și pentru evenimente, și au descoperit că îmbătrânirea afectează ambele tipuri în același mod. În plus, s-a dovedit că performanța sarcinilor de memorie prospective legate de evenimente este mai afectată odată cu vârsta dacă necesită un nivel mai ridicat de control asupra procesului de procesare a informațiilor.

Cercetările lui M. Martin și R. Schumann-Hengstehler (2001) au arătat că dificultatea procesării informațiilor joacă, de asemenea, un rol în sarcinile de memorie prospectivă asociate cu timpul. [15] De exemplu, persoanele în vârstă au avut mult mai multe dificultăți în îndeplinirea unei sarcini care necesita o atenție sporită, în timp ce îndeplinirea unei sarcini la persoanele mai tinere nu a fost asociată cu dificultatea acesteia.

Neuroanatomia memoriei prospective

O serie de studii au arătat că reținerea intențiilor în memorie se realizează datorită funcționării lobului frontal și a structurilor adiacente. De exemplu, P. Burgess și colaboratorii [16] , în articolul lor, au analizat cinci cazuri de leziuni cerebrale însoțite de afectarea memoriei prospective și au descoperit că lobul frontal stâng , girusul cingular anterior stâng și cortexul prefrontal dorsolateral drept sunt importante pentru aceasta . subsistem de memorie. W. Goel și J. Grafman [17] sugerează că girusul cingular anterior și posterior sunt implicați în componenta retrospectivă a memoriei prospective, în timp ce cortexul prefrontal dorsolateral drept este responsabil pentru planificarea și crearea intențiilor .

Un studiu al lui M. McDaniel (1999) [18] a confirmat, de asemenea, importanța cortexului frontal pentru memoria prospectivă. Subiecții au fost împărțiți în 4 grupuri pe baza a doi parametri măsurați: scorul funcției lobului frontal și scorul funcției cortexului temporal medial, în mod tradițional, în comparație cu memoria episodică . Apoi, li s-a cerut să îndeplinească sarcini privind memoria potențială. Rezultatele au arătat că subiecții cu un nivel ridicat de funcționare a lobului frontal au prezentat o performanță mai reușită a sarcinilor decât subiecții cu un nivel scăzut de funcționare. În același timp, nu au existat diferențe semnificative în succesul memoriei prospective în funcție de funcționarea cortexului temporal medial.

Note

  1. ↑ 1 2 Buddley, A. Eysenck, M. Anderson. Memorie. - Petru. - 2011. - S. 460-483. — 560 p. - ISBN 978-1-84872-001-5 .
  2. Reason J. Skill and error in everyday life // Învățarea adulților: Cercetare și aplicații psihologice. L., NY: Wiley. - 1977. - S. 21-44 .
  3. Kvavilashvili, L. J. Rechemarea intenției ca formă specială de memorie // Questions of Psychology. - 1988. - Nr 2 . - S. 142-146 .
  4. Birenbaum G.V. Intenția uitată // Cititor în psihologie generală. Psihologia memoriei. — 1979.
  5. ↑ 1 2 Sellen, Abigail J., et al. Ce ne aduce în minte intențiile? Un studiu in situ al memoriei prospective // ​​Memory. - 1997. - Nr 5.4 . - S. 483-507 .
  6. Smith, Rebekah E. și Ute J. Bayen. Efectele disponibilității resurselor memoriei de lucru asupra memoriei prospective: O abordare de modelare formală // Psihologie. - 2005. - Nr 52.4 . - S. 243-256 .
  7. Einstein, Gilles O. și Mark A. McDaniel. Procese de recuperare multiple a memoriei prospective // ​​Direcții curente în știința psihologică. - 2005. - Nr 14.6 . - S. 286-290 .
  8. McDaniel, Mark A. și Gilles O. Einstein. Importanța familiarității cu tacului și a caracterului distinctiv al tacului în memoria prospectivă // Memorie. - 1993. - Nr 1.1 . - S. 23-41 .
  9. McDaniel, Mark A., et al. Procese concentrate pe semnal și reflexiv-asociativ în recuperarea prospectivă a memoriei // Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. - 2004. - Nr 30.3 . — S. 605-614 .
  10. McDaniel, Mark A., et al. Întârzierea executării intențiilor: Depășirea costurilor întreruperilor // Psihologie Cognitivă Aplicată. - 2004. - Nr 18.5 . - S. 533-547 .
  11. Gollwitzer, Peter M. Intenții de implementare: efecte puternice ale planurilor simple // Psiholog american. - 1999. - Nr 54.7 . - S. 493-503 .
  12. Peter M. Gollwitzer, Veronika Brandstätter. Intenții de implementare și urmăriri eficiente ale obiectivelor. (engleză)  // Journal of Personality and Social Psychology. - 1997-07-01. - T. 73 , nr. 1 . — S. 186–199 . - doi : 10.1037/0022-3514.73.1.186 .
  13. Baddeley, A. Memoria ta. Ghid de formare și dezvoltare / Per. din engleză." S. Mogilevsky. - EKSMO, 2001. - P. 321. - ISBN 5-04-008446-3 .
  14. Henry, Julie D., et al. O revizuire meta-analitică a memoriei prospective și a îmbătrânirii // Psihologie și îmbătrânire. - 2004. - Nr 19.1 . - S. 27 .
  15. Martin, Mike și Ruth Schumann-Hengsteler. Modul în care cerințele sarcinilor influențează performanța memoriei prospective bazate pe timp la adulții tineri și în vârstă // Jurnalul Internațional de Dezvoltare Comportamentală. - 2001. - Nr 25.4 . - S. 386-391 .
  16. Burgess, Paul W., et al. Corelatele cognitive și neuroanatomice ale multitaskingului // Neuropsychologia. - 2000. - Nr 38.6 . - S. 848-863 .
  17. Goel, Vinod și Jordan Grafman. Rolul cortexului prefrontal drept în planificarea prost structurată // Neuropsihologie cognitivă. - 2000. - Nr 17,5 . - S. 415-436 .
  18. McDaniel, Mark A., et al. Memoria prospectivă: un studiu neuropsihologic // Neuropsihologie. - 1999. - Nr 13.1 . - S. 103 .