Rathke, Wolfgang

Wolfgang Rathke
limba germana  Wolfgang Ratke
Data nașterii 18 octombrie 1571
Locul nașterii
Data mortii 27 aprilie 1635( 1635-04-27 ) (în vârstă de 63 de ani)sau 17 aprilie 1635( 1635-04-17 ) [1] (în vârstă de 63 de ani)
Un loc al morții
Țară  Germania
Alma Mater
Direcţie pedagogie
Perioadă sfârșitul secolului al XVI -lea  - începutul secolului al XVII-lea
Influențat Da. A. Comenius
 Fișiere media la Wikimedia Commons

Wolfgang Ratke (Ratihiy) ( germană  Wolfgang Ratke , 18 octombrie 1571, Wilster  - 27 aprilie 1635, Erfurt ) a fost un profesor de germană.

Biografie

Născut în orașul Wilster, lângă Hamburg , unde a absolvit gimnaziul. A absolvit Universitatea Luterană din Rostock , unde a studiat teologia și filosofia [2] . Cu toate acestea, interesele sale s-au concentrat foarte curând pe învățarea limbilor străine și îmbunătățirea metodelor de predare a acestora. S-a străduit să facă învățarea limbilor străine ușoară și plăcută pentru studenți. De la metodele de predare a limbilor străine, V. Rathke a trecut la chestiuni generale de organizare a treburilor școlare și didactice, exprimând adesea considerații de natură socio-politică.

În 1612, la Frankfurt pe Main , unde locuia atunci, V. Ratke s-a adresat congresului prinților germani și reprezentanților magistratului local local cu „Memorialul Frankfurt” (memorandum), care a devenit cunoscut pe scară largă în diferite principate germane, în care și-a conturat planurile reformiste referitoare la treburile școlare și chiar la problemele vieții religioase și politice din toate statele germane ale vremii. „În „Memorialul” său, W. Rathke a evidențiat trei grupuri de probleme: reforma predării limbilor străine la școală, reforma întregii afaceri școlare, reforma vieții politice și religioase în Germania în ansamblu” [3] ] .

Idei pedagogice generale

Ideile didactice erau în general de natură materialistă. El a fost primul care a folosit termenul de „ didactică ”. El credea că mintea unui copil este o tablă goală pe care poți scrie ceea ce ai nevoie. Procesul de cunoaștere , în opinia sa, constă din 2 etape: percepția obiectelor și fenomenelor din lumea exterioară și procesarea mentală a acestor fenomene. Predarea trebuie să se bazeze pe inducție și experiență. El a subliniat necesitatea cunoștințelor pedagogice pentru fiecare persoană ca o condiție pentru o existență fericită. A fost un campion al metodei solide de predare a alfabetizării în limba sa maternă. S-a străduit să răspândească școli pentru oameni. El a susținut învățământul primar în limba sa maternă. Baza educației  este religia, dar s-a opus monopolului bisericii de a deschide școli. A acordat multă atenție pregătirii metodologice și didactice a profesorilor. Profesorii ar trebui să aibă o bună poziție financiară și socială. Statul și părinții sunt obligați să se ocupe de menținerea autorității profesorilor [4] .

Rathke a creat o nouă știință - metodologia educației. El a stabilit criteriile după care trebuie construită cercetarea pedagogică științifică și să fie determinat conținutul educației. A extins subiectul didacticii ca știință a formării personalității [5] .

Principii didactice

Senzaționalismul viziunilor epistemologice a determinat principiile didactice pe care le-a dezvoltat:

  1. Principiul conformității cu natura  - învățarea ar trebui să continue în conformitate cu cursul naturii, fără a-l încălca.
  2. Învățarea trebuie să fie consecventă, nu poți studia lucruri diferite în același timp.
  3. Ar trebui să folosiți în mod constant repetiția.
  4. Antrenamentul ar trebui să fie efectuat fără constrângere.
  5. Elevii ar trebui să memoreze doar ceea ce înțeleg.
  6. În antrenament, ar trebui să trecem de la particular la general [4] .

Majoritatea regulilor de predare formulate de Rathke sunt apropiate de principiile didactice ale predării lui Ya. A. Comenius , pe care le-a propus și fundamentat aproape simultan cu Rathke [6] .

Proceedings

Note

  1. ↑ 1 2 Biblioteca Națională Germană , Biblioteca de stat din Berlin , Biblioteca de stat bavareza , Înregistrarea Bibliotecii Naționale din Austria #118598481 // Controlul general de reglementare (GND) - 2012-2016.
  2. ↑ Wolfgangus Ratken (1593 Ost.) @ Rostocker Matrikelportal
  3. ↑ Istoria Pedagogiei și Educației. De la originea educației în societatea primitivă până la sfârșitul secolului XX: un manual pentru instituțiile de învățământ pedagogic. Ed. A. I. Piskunova. - M., 2001.
  4. ↑ 1 2 Kodzhaspirova G. M. Istoria educației și gândirea pedagogică: tabele, diagrame, note de referință. - M., 2003. - S. 66.
  5. ↑ Dzhurinsky A.N. Istoria pedagogiei străine: Manual. - M., 1998.
  6. ↑ Dicţionar Enciclopedic Pedagogic / Ed. B. M. Bim-Bada. - M., 2003. - S. 399.
  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii