Școala publică ( ing. Școala publică ) este un internat privat de elită din Marea Britanie . În același timp, din punct de vedere istoric, în astfel de școli de elită au studiat doar băieții (deși existau multe școli private pentru fete).
Prima mențiune despre astfel de școli datează din 1364 [1] . Eton , fondată în 1440 de regele Henric al IV-lea, este considerată cea mai cunoscută școală privată . De asemenea, considerată extrem de influentă este Școala Harrow , fondată în 1572. Puțin mai devreme - în 1567 - a fost înființată o școală privată de rugby , clasificată și ca o instituție de învățământ de elită. În prezent există peste 2.000 de școli private în Marea Britanie [1] .
Totodată, termenul însuși de școală publică ( lat. publicae scolae ) a fost consemnat pentru prima dată într-un text de la sfârșitul secolului al XII-lea și apoi a însemnat probabil o școală care nu era mănăstire [2] .
În Anglia , Țara Galilor și Irlanda de Nord , termenul de școli publice a căpătat caracterul de școli private (independente) de învățământ general, diferind unele de altele în ceea ce privește eficiența predării, apartenența la biserică și semnificația în stat. Cele mai vechi școli sunt cunoscute din 1364, când diferența față de școlile obișnuite era restricția de înscriere a copiilor din clasa aristocratică. Dar, de obicei, în astfel de școli, solicitanții pentru locuri subvenționate de la o fundație caritabilă erau încă acceptați, ulterior au făcut posibilă câștigarea de burse competitive . Toate lecțiile, cel puțin până la Revoluția engleză din secolul al XVII-lea, au fost desfășurate în latină (era limba Bisericii și a dreptului), iar predarea altor materii a fost adesea înlocuită cu latină [3] .
În secolul al XIX-lea, a apărut o tradiție de a trimite băieți la aceleași școli de elită în care învățau tații, bunicii și străbunicii lor. Sportul a intrat în modă, care a primit adesea mult mai multă atenție decât lecțiile. Fiecare școală practica un anumit sport (la Eton și Chasterhouse - fotbal, la Rugby - rugby , la Harrow și Winchester - canotaj ). Au fost concursuri între școli.
Se credea că în timpul anilor de școală, băieții nu studiază atât materiile școlare, cât își dezvoltă caracterul. Fiecare școală avea reguli stricte de conduită. De exemplu, în setul de reguli, elevilor din Westminster li se interzicea să părăsească porțile școlii, să vorbească în timpul prânzului, să poarte haine strălucitoare și să le decoreze cu orice. Pentru încălcarea regulilor, elevii au fost pedepsiți mai întâi cu tije , iar apoi au început să folosească un baston de ratan .
Școlile au dezvoltat o practică de subordonare a elevilor mai tineri celor mai mari, care amintește de „ hazing ” în armată. Cei mai mici (copii) erau atașați de un anumit licean și îi executau comenzile: curățau patul, aduceau mâncare etc. Dacă nu fac față acestor îndatoriri, atunci liceenii i-ar putea pedepsi aspru. În același timp, în școli exista un cod de onoare nespus, conform căruia era necesar să suportați cu blândețe toate insultele, să mențineți o față sinceră și în nici un caz să ne batjocorim profesorii. Tot felul de farse și trucuri, departe de a fi întotdeauna nevinovate, erau considerate vitejie. Absența obiceiului de a se plânge a fost insuflată copiilor englezi încă de la o vârstă fragedă, iar aceste calități i-au ajutat pe băieți să depășească orice dificultăți în anii de școală. Mulți studenți care au trecut prin astfel de încercări au trecut ulterior sub tutela unor studenți mai tineri.
În a doua jumătate a secolului al XIX-lea, pe lângă citit, scris, latină, greacă veche , limbi străine moderne și istorie, disciplinele de științe naturale au fost introduse și în programele școlilor de elită . Elevii au acordat mai multă atenție autopregătirii pentru examene.
S-a acordat multă atenție educației religioase și morale a băieților. Acest lucru a fost făcut cel mai adesea de un tutore desemnat dintre profesori sau elevi de liceu pentru fiecare câțiva elevi. După lecții, le-a explicat materiale educaționale de neînțeles, i-a ajutat pe băieții nou-veniți să se adapteze la mediul școlar, a rezolvat conflictele dintre elevi, a ajutat la pregătirea spectacolelor de teatru, a competițiilor sportive și a vacanțelor școlare. Canoanele Bisericii Angliei erau respectate cu strictețe în școli , rugăciunile de două ori pe zi și participarea la biserică era obligatorie pentru toți elevii.
În 1850, pregătirea militară a fost introdusă în programa școlilor de elită. În Eton, până în 1860, exista chiar și un batalion voluntar de infanterie. În timpul Primului Război Mondial, aproximativ 40% dintre tinerii britanici care s-au oferit voluntari pentru a lupta erau reprezentanți ai intelectualității și absolvenți ai școlilor privilegiate. Foști absolvenți ai școlilor de elită au devenit „ofițeri de război”, întrucât se credea că experiența lor școlară le permite să reziste tuturor dificultăților războiului cu onoare și curaj și să fie un exemplu pentru soldați [4] [3] .
Școlile aristocratice clasice precum Eton , Westminster , Rugby , Winchester , Charterhouse se află încă pe primul loc printre instituțiile de învățământ general privilegiate.
De mare importanță este rolul educațional al materialului educațional, pregătirea țintită a viitorilor politicieni. Subiecte principale: engleză , literatură , istorie și religie (fiecare școală are propriul ei focus religios). Ei, de regulă, ocupă o mare parte în procesul educațional.
19 dintre cei 76 de prim-miniștri ai Marii Britanii și-au petrecut copilăria la Eton, inclusiv David Cameron . Alți absolvenți celebri ai acestei școli au fost ministrul de externe al țării Boris Johnson și chiar membri ai familiei regale - prinții Harry și William . Filosoful Francis Bacon și scriitorul George Orwell au absolvit, de asemenea, această școală în diferiți ani . Unul dintre cei mai faimoși prim-miniștri ai Regatului Unit - Winston Churchill , primul ministru indian Jawaharlal Nehru , poetul George Byron și popularul actor Benedict Cumberbatch au studiat la Harrow [1] .
În 1939, 76% dintre episcopii, judecătorii, directorii de bănci și căi ferate și oficialii britanici (inclusiv oficiali din India britanică ) și guvernatorii de dominație erau absolvenți ai școlilor private. 70% dintre generali-locotenenți și grade militare superioare proveneau din patru școli private, în principal din Eton și Harrow [5] . Sociologul german Manuel Sarkisyants a descris credințele inculcate în școlile britanice drept un „creștinism musculos”, exprimat în disponibilitatea de a comanda și disponibilitatea de a îndura pentru a se supune. În cartea sa, el citează dintr-un text vehiculat de British Council în Iran în 1943 (cu o așteptare evidentă a atractivității sale):
„Un tânăr care părăsește școala publică engleză într-o rușinoasă ignoranță chiar și a rudimentelor cunoștințelor utile... incapabil să vorbească altă limbă decât a lui și care știe să scrie doar puțin, pentru care literatura nobilă a țării sale , precum și istoria inspiratoare a strămoșilor săi, rămâne în multe privințe o carte cu (șapte) peceți... aduce totuși ceva neprețuit din școală: caracterul masculin... obiceiul de a asculta și a porunci... Astfel înarmat. , el iese în lume și contribuie demn de contribuția unui om la cucerirea Pământului, la guvernarea popoarelor sale sălbatice (sic) și la construirea unui imperiu" - "pe deplin conștient de propriile virtuți și foarte puțin (conștienți) de propriile lor slăbiciuni.”
- Manuel Sarkisyants „Rădăcinile engleze ale fascismului german”Loialitatea absolvenților cultivată în acest mod face posibilă urmarea unei politici militante fără amenințarea revoltelor revoluționare: după pregătire, aristocrații sunt interesați doar să se asigure că interesele țării (și stratul conducător pe care îl personifică) sunt realizate. Pe scurt, acest principiu poate fi exprimat prin motto-ul: „aceasta este țara mea, bine sau greșit” [1] .
În aceste școli, vechile tradiții sunt încă respectate cu strictețe. De exemplu, în seara dinaintea sărbătorilor de iarnă din Winchester, părinții sunt invitați să se alăture fiilor lor pentru tradiționala Seară a Iluminării. Se aprinde focul în curtea școlii, se pun lumânări peste tot, corul capelei cântă melodii de Crăciun sub stele, iar profesorii, părinții și copiii fac ca spectatori. Este necesară o uniformă școlară, iar fiecare școală are propria ei culoare și stil. A intrat în proverb cravata de școală veche – o cravată în culorile școlii, pe care un absolvent o poartă uneori toată viața și prin care își recunoaște foștii colegi de clasă. Meciurile de fotbal dintre Eton și Harrow sunt, de asemenea, o tradiție lungă și atrag multă atenție [3] [6] . În cazul încălcării disciplinei școlare se aplică sancțiuni. Pedepsele corporale în școlile private au fost interzise în 1999 ( Anglia și Țara Galilor ), 2000 ( Scoția ) și 2003 ( Irlanda de Nord ) [7] . Cu toate acestea, se folosește în continuare, deși nu la fel de des ca înainte, o pedeapsă atât de tradițională precum înregistrarea multiplă a aceleiași fraze (rânduri de scriere), în timp ce numărul de repetări poate ajunge până la 200 (elevii scriu: „Nu ar trebui să strig la clasă”, „trebuie să respect regulile”, etc.) [6] . Sistemul de subordonare a elevilor mai tineri celor mai mari (fagging) nu mai există [8] .
Potrivit Forbes , în Marea Britanie există în prezent aproximativ 2.500 de școli private, unde învață peste 520.000 de elevi, dintre care aproximativ 50.000 sunt străini (inclusiv aproximativ 3.000 de elevi din Rusia) [9] . Potrivit unui studiu al organizației de cercetare Sutton Trust , cele mai prestigioase opt școli private din Marea Britanie absolvă aproximativ același număr de viitori studenți de la Cambridge și Oxford ca și alte 2.894 de școli și colegii din Regatul Unit (adică aproximativ 3/4 din total). Cele opt școli menționate mai sus au absolvit 1.310 de studenți din cele mai prestigioase universități britanice în 3 ani, în timp ce cele 2.894 de școli menționate mai sus au produs un total de 1.220 [10] .
Până în 2010, mai mult de jumătate dintre miniștrii cabinetului erau educați în școli private [1] .
Totodată, conform datelor aferente anului 2021, din 298 de școli private care sunt membre ale Conferinței Directorilor și Directorilor , 77% practică coeducația băieților și fetelor, 10% sunt doar pentru băieți și 14% sunt doar pentru băieți. pentru fete [11] . În 2019, din 1364 de școli private care sunt membre ale Asociației Independent Schools Council , 473 erau în întregime sau parțial internate [12] .
Taxa medie de internat în Marea Britanie în 2015 a fost de 30.369 lire sterline pe an (peste 43.000 USD ) [13] . Costul ridicat al educației duce la faptul că în fiecare an mai puțini reprezentanți ai clasei de mijloc locale și mai mulți străini, în principal chinezi și ruși, învață în școli-internat private (a se vedea și secțiunea de mai jos ). Potrivit directorului celei mai vechi școli Westminster din Anglia, Patrick Durham, chinezii bogați sunt gata să plătească aproape orice sumă pentru ca copiii lor să fie educați în Marea Britanie.
În secolul XXI, se constată o creștere semnificativă a numărului de studenți străini în școlile private. Astfel, potrivit ziarului britanic Times , numărul elevilor din școlile-internat private în primul deceniu al secolului rămâne constant și se ridică la aproximativ 70 de mii, dar ponderea studenților străini în același timp a crescut la 27 de mii, ceea ce este de 38,5% din total.numărul de elevi [13] . În același timp, dintre studenții străini, 21% sunt chinezi din China , 17,6% sunt din Hong Kong și 10,3% sunt din Rusia [13] .
În Irlanda , „public” ( irl . scoil phoiblí ) se referă la școli non-profit plătitoare de taxe. Ele sunt finanțate de stat, în timp ce școlile private ( irl . scoil phríobháideach ) sunt plătite și nu finanțate de stat.
Spre deosebire de Marea Britanie, în SUA și Canada , sintagma școală publică nu este folosită pentru a se referi la școlile private de elită, ci, dimpotrivă, la școlile publice obișnuite (municipale) cu o calitate medie a educației.