Corpul de cadeți este o instituție de învățământ ( corp ) militară elementară cu un program de instituție de învățământ secundar cu pensiune completă pentru pregătirea cadeților pentru serviciul militar sau public .
Primul corp de cadeți a apărut în Prusia în 1653, când prima școală de cadeți a fost înființată de marele elector pentru serviciul militar al copiilor nobili. În 1716, regele Frederick William I a format o companie de cadeți la Berlin , numind-o pe fiul său de patru ani, viitorul comandant Frederic cel Mare , ca șef .
La începutul secolului al XX-lea, existau corpuri de cadeți în Germania , Japonia și Muntenegru , instituții de învățământ de tip cadeți - în aproape toate țările dezvoltate ale lumii.
Școlile de garnizoană , cel mai de jos rang al instituțiilor de învățământ militar din Rusia , pot fi considerate precursorii corpului de cadeți din Rusia. Școlile care au apărut în 1721 prin decretul lui Petru I, situate la garnizoane militare ( regimente ), predau copiilor soldaților (de la vârsta de 7 ani) alfabetizare, exercițiu, elementele de bază ale artileriei, ingineriei și alte științe militare . La vârsta de 15 ani, elevii lor au fost înscriși în armată . Înființată de Petru I în 1701, „ Școala de Științe Matematice și Navigaționale ”, care a existat pe aceleași principii, încă nu poate fi atribuită instituțiilor pur militare - specialiști în științe marine în general au fost pregătiți acolo. După finalizarea cursului complet în Imperiul Rus , elevii corpului de cadeți au fost admiși în școlile militare și în școlile superioare fără examene .
În Rusia, corpul de cadeți a fost fondat pentru prima dată la inițiativa feldmareșalului Munnich : în 1732, acesta a înaintat spre aprobare împărătesei Anna Ioannovna un plan pentru construirea primei instituții militare de învățământ din Rusia, „Corpul de cadeți”. Elevii corpului de cadeți purtau uniforme militare și urmau antrenament [3] .
În 1743, a avut loc prima reorganizare a instituțiilor militare de învățământ: Școala de Arte Navigaționale a fost redenumită Corpul Naval , iar Corpul Minikhov a fost redenumit Corpul de Cadet Gentry Land . Sub Ecaterina a II -a, s-a decis să se specializeze în tipurile de arme în corpul terestră și a fost fondat Corpul de Artilerie și Inginerie. Sub Alexandru I , corpul de cadeți a apărut în afara Sankt-Petersburgului : mai întâi la Shklov (apoi acest corp a fost transferat la Moscova ), apoi la Omsk , Orenburg , Helsingfors , Nijni Novgorod .
În 1831, datorită faptului că mulți absolvenți și studenți ai Corpului Kalisz au luat parte la revolta poloneză de partea insurgenților, acest corp de cadeți a fost desființat.
Corpul de cadeți din prima jumătate a secolului al XIX-lea a combinat în curricula lor învățământul general și cursurile speciale militare și i-a absolvit pe cei care au finalizat cursul direct în ofițeri. Ca urmare, cadeții au trebuit nu numai să stăpânească programa, ci și să se familiarizeze atât de mult cu serviciul militar încât, imediat după intrarea în regiment, să poată comanda unitățile de soldați obișnuiți care le-au fost încredințate. În termeni de luptă, fiecare corp de cadeți era un batalion, sub comanda comandanților de batalion și de companie, care erau ofițeri cu normă întreagă ai corpului. Zilnic s-au desfășurat exerciții de exerciții de două ore, care au inclus marș în ritmuri variate (liniștit, antrenament, pași liberi, repezi și rapizi), tehnici cu pușca, marșuri ceremoniale, formațiuni de spargere și tot felul de formațiuni tactice executate prin semnale de la trâmbițe și tobe. Forajului i s-a acordat o atenție excepțională - cea mai mică mișcare inexactă sau supraveghere în executarea comenzii era considerată infracțiune, aducând pedepse severe. În timpul taberei de vară, de două ori pe zi au fost efectuate aceleași exerciții de primă linie.
Revizuirile au fost organizate anual în corpurile din Sankt Petersburg și Moscova, unde a venit împăratul Nicolae I, care era considerat un mare cunoscător al serviciului de primă linie. În prezența țarului, batalioanele de cadeți trebuiau să dea dovadă de abilități de foraj excepțional de înalte.
La împărțirea elevilor în grupuri de companie, nu s-a luat în considerare atât vârsta și succesul lor școlar, ci abilitățile lor de luptă. În plus, elevii claselor superioare ar putea fi transferați în companii de juniori pentru a-i ajuta pe ofițerii companiei în menținerea ordinii și în predarea cadeților juniori pe front. Din această cauză, în fiecare dintre companii existau cadeți de diferite vârste. Corpurile de cadeți erau instituții de învățământ închise, unde fenomenele negative înfloreau adesea datorită organizării lor specifice: grosolănia morală, confruntarea cadeților „disperați” cu superiorii și alți cadeți etc. Peste tot s-a instituit disciplină severă cu pedepse corporale, iar comandanții de companie erau a acordat dreptul de a biciui cadeții cu lansete la propria discreție. Pentru încălcări ale disciplinei militare și ordinii interne, cadeții superiori ar putea fi expulzați pentru a servi în armată într-un grad de subofițer privat sau subofițer.
În ceea ce privește învățământul, corpul cuprindea 6 clase generale (la început - 2 pregătitoare și 4 generale; ulterior au fost create 1 pregătitoare și 5 generale), și un curs special, format din I și II clase speciale obligatorii, și III opțional. Cadeții au intrat în acesta din urmă la cererea lor, străduindu-se să-și aprofundeze cunoștințele de științe militare.
Fiecare clasă a avut voie să rămână timp de doi ani, determinând unii cadeți să petreacă mulți ani în clasele pregătitoare și generale. Acest lucru a fost cauzat nu numai de abilități slabe sau lene, ci și de exerciții de luptă îmbunătățite, care au luat forță și timp de la cadeți pentru pregătirea atentă a lecțiilor.
Clasele speciale III au fost înființate în ultimii ani ai erei pre-reformei la inițiativa lui Ya. I. Rostovtsev și au existat numai în clădirile capitalei (Moscova și Sankt Petersburg). Clasa a fost împărțită în trei departamente (direcții): inginerie, artilerie și stat major. Pe lângă științele comune tuturor, departamentul de inginerie a studiat arhitectura, arta construcțiilor, geometria descriptivă și desenul fortificațiilor. Artileria a predat matematică superioară și desen de artilerie. La departamentul de stat major s-a studiat istoria militară, ceea ce a necesitat un amplu eseu independent (analiza critică a unor război).
Cadeții - absolvenții clasei a III-a speciale au primit gradul de sublocotenent de gardă, sau sublocotenent de artilerie, sau locotenent de armată. Din clasa a II-a specială au fost eliberați cu gradul de sublocotenenți în artilerie și armată, în funcție de succesul academic. Pentru cei care au ramas de multe ori in anul II in corp s-au facut atenuari - de la clasa I speciala puteau fi eliberati ca insigne la batalioanele liniare, iar din clasa a V-a generala - la batalioanele locale de paza interna, numite "garnizoana". ". În aceasta din urmă, societatea de ofițeri era formată în principal din „bourbons” care erau promovați la ofițeri de către soldații obișnuiți. Pe shako-urile lor purtau o cocardă, care în loc de stemă avea o grenadă cu trei flăcări, al cărei contur semăna cu o vrabie zburătoare. Datorită acestui fapt, cei care slujeau în „garnizoana” din mediul militar erau adesea numiți „vrabii răstignite”.
Este interesant că multe instituții de învățământ ale departamentelor civile aveau o organizație similară cu corpul de cadeți. Așadar, Institutul Silvic, Institutul de Supraveghere, Institutul Minier și Institutul Inginerilor de Căi Ferate au fost împărțite în mod similar în companii, elevii lor purtau uniforme, erau angajați în pregătire de foraj, în „educația de primă linie” de atunci, iar cadeții care absolveau aceste școli au primit grade militare, în ciuda faptului că au început serviciul în departamentele civile. O asemănare cu aceasta poate fi găsită în ordinele interne ale școlilor fluviale și nautice ale URSS, unde a existat și o organizație combatantă și a fost respectată Carta forțelor armate.
După înfrângerea din războiul Crimeii din 1855, a fost nevoie de reforme atât în armată, cât și în instituțiile militare de învățământ. Până atunci, doar o treime din locurile de ofițer vacante din armată erau ocupate de cadeți; deficitul rămas a fost acoperit de junkers promovați la ofițeri și voluntari, adesea cu educație generală și specială minimă:
În forma multor ofițeri, atunci s-a afirmat: „Am primit o educație generală acasă, o educație militară în serviciu”...
- A. I. Denikin , „The Old Army”
... Ofițerii eliberați din corpul de cadeți s-au remarcat prin necunoașterea deplină a vieții militare și a disciplinei militare, nu aveau cunoștințe științifice solide, neglijau îndeplinirea îndatoririlor lor oficiale și serviciul în sine, adesea își tratau bătrânii cu lipsă de respect și în general a adus cu ei o astfel de direcție morală din care să ne fie frică de consecințe dăunătoare pentru armata însăși. În loc să fie conducătorul soldaților și un asistent de încredere al șefului, un ofițer eliberat însuși din corp avea adesea nevoie de un unchi; încrederea în sine, dezvoltată în el, l-a împiedicat să dobândească pregătirea practică necesară în serviciu, ceea ce i-a determinat apoi pe majoritatea comandanților armatei să caute ofițeri de la junkeri pentru unitățile lor, deși mai puțin educați decât cadeții, dar mai mult. utile pentru serviciu datorită cunoașterii lor cu condițiile vieții militare și cu cerințele militare.
- General- maior M. S. Lalaev , „Schiză istorică a formării și dezvoltării Corpului 1 de cadeți din Moscova. 1776-1878."La sfârșitul anilor 1850 și începutul anilor 1860, în aproape toate clădirile au avut loc încălcări în masă ale disciplinei, transformându-se adesea într-o revoltă. În Corpul 1 Moscova, „răspunsuri nepoliticoase”, „explicații nepotrivite și indecente”, „nerespectarea ordinelor”, „neascultare repetată”, „încăpățânare și încăpățânare”, „incitarea altora la neascultare”, „nepoliticos și insolență”, „părăsirea neautorizată a instituției”, „însușirea și vânzarea proprietății altcuiva”. În al 2-lea Moscova - un joc de cărți și „autocratic părăsirea clasei”. Corpul de cadeți Alexander Brest a fost desființat în 1863 din cauza unei rebeliuni a cadeților. Fenomene similare au avut loc în Corpul de Cadet al Contelui Novgorod Arakcheev:
Poate... privim contravențiile prin ochii unui cadet de altădată, când răspunsurile dure la adresa unui ofițer, absenteismul în spatele zidurilor corpului, obiecțiile de la linie sau refuzul de a asculta un ordin erau considerate infracțiuni [ sic], și erau rare. Începând din 1857, sunt înscriși în ordine de 5-6 ori pe lună, parcă se obișnuiesc cu ele, iar pentru ei se limitează la scăderea unuia-două puncte pentru purtare, sau arestarea timp de trei zile, și numai în cazuri extreme. , îndepărtarea curelelor de umăr.
- General-locotenent P. P. Kartsov , „Eseu istoric despre contele Novgorod Arakcheev al Corpului de Cadeți”În 1863-1865. în cadrul reformei militare generale au fost desființate mai multe instituții militare de învățământ, printre care două corpuri de cadeți, restul (cu excepția Corpului Paginilor și Finlandei) au fost împărțite în școli militare care au înlocuit clasele superioare (speciale) de corpul și gimnaziile militare.
După războiul ruso-turc din 1856, s-a considerat necesară reorganizarea instituțiilor militare de învățământ pentru a ridica cerințele generale de învățământ și pentru a pune elevii seniori în condiții cât mai apropiate de viața militară, astfel încât, atunci când vor fi eliberați ca ofițeri, să să fie complet pregătit pentru toate cerințele serviciului. Pentru aceasta, clasele speciale de corpuri de cadeți în 1863 au fost separate de cele generale, odată cu formarea primelor „Școli militare” cu organizare pur militară, iar din a doua – „Gimnazii militare” cu un curs de învățământ general; în 1863 au fost înființate trei școli militare: 1-a Pavlovsky și 2-a Konstantinovsky la Sankt Petersburg și a 3-a Alexandrovsky la Moscova.
În 1864, pe aceleași temeiuri, a fost înființată Școala de cavalerie Nikolaev din Sankt Petersburg din Școala de Ensigni de Gărzi și Junkers de Cavalerie. Apoi, având în vedere faptul că instituțiile militare de învățământ nu erau în măsură să ofere armatei tot numărul de ofițeri de care avea nevoie, a fost necesar să se înființeze „ Școli Junker ” și să se pregătească pentru admiterea la acestea „ Progimnazii militare ”.
— A. L. Markov, Cadeți și Junkers
Până la sfârșitul anului 1881, a fost elaborat un plan pentru noi transformări:
În 1882, a fost realizată o reformă majoră a instituțiilor militare de învățământ, gimnaziile militare locale au fost redenumite în corp de cadeți, iar școala de steaguri de gardă a fost, de asemenea, transformată în corp de cadeți; în Novocherkassk , a apărut Corpul de cadeți Don al împăratului Alexandru al III-lea , iar puțin mai târziu, a fost înființat în Orenburg Corpul 2 de cadeți din Orenburg.
La începutul secolului al XX-lea, din cauza creșterii populației la periferia imperiului, au fost înființate corpuri de cadeți în Tașkent și Khabarovsk , iar noi corpuri au apărut și în provinciile centrale.
Până în 1914, cadeții aveau propria lor subcultură, așa-numitele „tradiții cadete”. A fost creată o carte specială „ Zveriad ”, în care educatorii sau chiar directorul corpului însuși au fost ridiculizate într-o formă de glumă poetică caustică. Din când în când, câteva episoade amuzante din viața cadeților se încadrează în el. Această carte a fost transmisă la numărul următor în cadrul „paradei de noapte” - transferul de tradiții și puteri de la clasa absolventă la următoarea în vechime. I-au fost atașate jetoane și mărci de eliberare. Acest ritual informal, deseori interzis, a fost însoțit de un spectacol de teatru de îmbrăcare. Parada a fost găzduită de un „general” de absolvire de la aceiași cadeți. Poezii despre corpul de cadeți din această carte s-au numit și „Zveriad”. Mai exista și așa-numita „ Macara cadet ” [4] .
Până în 1917, în Rusia operau 30 de corpuri de cadeți [5] . În 1918, corpul de cadeți din teritoriul controlat de bolșevici a fost desființat [6] ; mai multe corpuri operate în exil. În străinătate, tot după 1920, au început să se formeze asociații din foști elevi din propriul corp. În 1928 s-a format uniunea „Cadeții uniți ai Corpului Imperial Rus în Regatul Sârbilor, Croaților și Slovenilor” [7] , care din 1934 s-a mutat în Franța, la Paris. Majoritatea cadeților din corpul imperial de cadeți rus și-au găsit ultimul refugiu în două secțiuni ale cimitirului rusesc Sainte-Genevieve-des-Bois. Ultimii cadeți străini au reușit să-și transfere tradițiile și chiar continuitatea unor corpuri de cadeți ale Rusiei moderne.
Mai multe corpuri de cadeți cazaci au fost susținute din fonduri eliberate din capitalul militar; erau la îndemâna copiilor tuturor cazacilor, dar primatul admiterii aparținea fiilor ofițerilor, funcționarilor și nobililor. Până la momentul fondării, cel mai vechi din corpul de cadeți cazaci era Orenburg Neplyuevsky, fondat în 1825; următorul este Corpul de Cadeți din Omsk , transformat din Școala Militară Cazaci în 1848; apoi au venit Corpul de cadeți Don Împăratul Alexandru al III-lea , fondat în 1883, al doilea corp de cadeți Orenburg, înființat în 1887 și, în cele din urmă, cel mai tânăr - Corpul de cadeți Vladikavkaz, fondat în 1901.
Data înființării și transformării este indicată între paranteze, este evidențiată cea mai comună denumire a corpului din literatură.
La începutul anilor 1990, corpurile de cadeți au fost recreate în Federația Rusă. În special, la Sankt Petersburg au apărut:
În 2011, au fost comasate într-unul singur, numit „ Corpul militar al cadeților din Sankt Petersburg ”.
În 1995, a fost creat Corpul militar al cadeților navali din Kronstadt .
În plus, în diferiți ani au existat:
Ulterior, au fost înființate așa-numitele școli prezidențiale de cadeți. În 2002, la Moscova s-a deschis Corpul Cadeților Cazaci, care mai târziu a devenit Școala Prezidențială .
Începând cu 2021, sistemul Ministerului rus al Apărării avea 9 corpuri de cadeți (inclusiv Internatul Ministerului Apărării și filiala acesteia din Sankt Petersburg), precum și 7 școli prezidențiale de cadeți (și încă 2, care sunt filiale). al școlii maritime militare Nakhimov ) [8] .
De asemenea, în multe școli au fost create clase de cadeți. În aprilie 2022, acestea au fost create în 32 de școli din Sankt Petersburg, cu peste 5.000 de copii care învață acolo [9] .
În plus, au fost create corpuri de cadeți în cadrul Comitetului de investigație al Federației Ruse - un corp de cadeți la Moscova , un internat de cadeți în Khimki și un corp de cadeți în St.
Din alte departamente - în Ministerul Situațiilor de Urgență al Rusiei (Corpul Cadeților de Pompieri și Salvare al Academiei de Protecție Civilă a Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei ) [12] , Serviciul de Grăniceri al FSB al Rusiei [13] , Ministerul Afacerilor Interne al Rusiei [14] , Ministerul Afacerilor Externe al Rusiei [15] . Există și așa-numitele corpuri de cadeți cazaci, de exemplu, corpul de cadeți cazaci numit după ataman I. A. Biryukov (regiunea Astrakhan) [16] , corpul de cadeți cazaci din Kuban numit după atamanul M. P. Babych (Krasnodar) [17] , cadetul cazaci corp numit după Eroul Federației Ruse Oleg Kuyanov (regiunea Novosibirsk) [18] .
Din 2010, există și clase de cadeți în școli în sistemul OFS al Rusiei [19] [20] .
Dicționare și enciclopedii |
|
---|---|
În cataloagele bibliografice |