Educația media este un set de abilități și abilități care le permit oamenilor să analizeze, să evalueze și să creeze mesaje în diferite tipuri de media , genuri și forme.
Educația media se bazează pe un model care încurajează oamenii să pună întrebări despre ceea ce văd, văd, citesc. Educația media le permite consumatorilor să analizeze mesajele media pentru a vedea propaganda, cenzura sau unilateralitatea în știri și programe publice (precum și motivele unor astfel de acțiuni), precum și să înțeleagă elementele structurale - cum ar fi proprietarul mass-media, modelul lor de finanțare – care afectează informațiile.
Educația media își propune să facă din oameni creatori și producători calificați de mesaje media, să faciliteze și să înțeleagă avantajele și limitările fiecărui tip de media și să creeze mass-media independente.
Scopul alfabetizării media este de a transforma consumul media într-un proces activ și critic, ajutând oamenii să devină mai conștienți de potențiala manipulare (în special în publicitate și PR ), precum și ajutând oamenii să înțeleagă rolul mass- mediei și al media civilă, colaborativă. în construirea vederilor asupra realităţii.
Educația media/ competența media este rezultatul educației media .
Educația media a apărut ca un instrument de protecție împotriva efectelor și tendințelor nocive ale mass-media. Prima țară care a folosit această paradigmă a fost Marea Britanie în anii 1930 . În anii 1960, respingerea mass- media a trecut la obiecții și critici la adresa diferitelor tipuri de mass-media și de cultură populară. În anii 1980, s-a realizat că puterea ideologică a mass-media a venit odată cu naturalizarea imaginii; mesajele construite au dispărut pentru că au intrat în categoria naturale. Interesul pentru alfabetizarea media este asociat cu consumul de imagini și imagini - așa-numita paradigmă picturală .
În Marea Britanie și Australia, alfabetizarea media este un curs separat în programa de științe umaniste.
În altă parte în Europa, educația media a luat diferite forme. În Finlanda, a fost inclus în lista disciplinelor de liceu în 1970, iar în universități în 1977. Dar abia la începutul anilor 1990 acest curs s-a transformat în educație media în sensul modern. Este obligatoriu în Suedia din 1980 . În toate țările scandinave, la începutul anilor 1990, educația media s-a îndepărtat de la o abordare moralistă la o abordare exploratorie și a pus personalitatea elevului în centru.
Istoria educației media în Rusia datează din anii 1920 . Primele încercări de a preda educația media, cu un accent viguros pe ideologia comunistă, au apărut în anii 1920, dar au fost oprite de Stalin . Sfârșitul anilor 1950 - începutul anilor 1960 a fost momentul renașterii educației media în școlile secundare, universități, centre pentru copii extrașcolari ( Moscova , Leningrad , Voronezh , Samara , Kurgan , Tver , Rostov-on-). Don , Taganrog , Novosibirsk , Ekaterinburg etc. ), au ținut seminarii și conferințe pentru profesori. Într-o perioadă în care a existat o regândire intensivă a abordărilor educației media în emisfera vestică , în Rusia în anii 1970 și 1980, educația media se dezvolta încă în cadrul unui concept estetic. Printre realizările importante ale anilor 1970 - 1990: primele programe oficiale privind filmul și educația media publicate de Ministerul Educației, lucrări experimentale teoretice și practice privind educația media de O. A. Baranova (Tver), S. N. Penzina (Voronezh), G. A. Polichko, Yu. M. Rabinovich (Kurgan), Yu. N. Usov (Moscova), A. V. Fedorov (Taganrog), A. V. Sharikov (Moscova) și alții. Evenimente importante au fost și înregistrarea unei noi specializări (din 2002 ) pentru universitățile pedagogice - „ Educația Media ” (nr. 03.13.30), precum și lansarea unei noi ediții – „Educația Media” (ianuarie 2005), parțial cu sprijinul Biroului UNESCO din Moscova. În plus, au fost create site-urile de internet ale Asociației pentru Educația Filmului și Pedagogia Media din Rusia (versiunile în rusă și engleză). Ținând cont de faptul că UNESCO definește educația media ca o prioritate pentru dezvoltarea culturală și educațională în secolul XXI, creșterea alfabetizării media/competenței media a populației are perspective bune în Rusia.