Comunicarea științifică reprezintă procesele și mecanismele de promovare a ideilor științifice în cadrul comunității științifice și nu numai, adică în societate [1] , cu alte cuvinte, este diseminarea cunoștințelor științifice despre realitatea înconjurătoare prin diverse canale, mijloace, forme și instituţiile de comunicare [2] .
Există două etape ale comunicării științifice: internă și externă. La stadiul inițial, sau intern, al comunicării științifice, subiecții comunicării sunt oamenii de știință din cadrul comunității științifice. A doua etapă, externă, se caracterizează prin interacțiunea comunității științifice cu un public larg , aceasta este traducerea cunoștințelor științifice în conștiința de masă , adică popularizarea științei [1] .
Începând cu secolul al XVII-lea, practica comunicării științifice s-a format în Europa, bazată pe conexiuni personale și întărită prin întâlniri personale și schimburi de scrisori. Activitățile comunităților informale ale celor mai educați oameni din Europa, care au intrat în istorie sub denumiri precum „Colegii Invizibil” ( Colegiul Invizibil ) (termenul a fost introdus de Robert Boyle , 1646 ), sau „Republica Literelor” (pentru prima dată de P. Bayle , 1684 ) , iar mai târziu - „ Republica Oamenilor de Știință ” ( M. Mersenne , care a fost distribuitor voluntar de informații științifice, organizator de corespondență științifică cu 78 de corespondenți în diferite țări). Republica Oamenii de Știință a unit astfel de intelectuali ai New Age precum F. Bacon și G. Galileo , I. Newton și R. Descartes , B. Pascal , R. Boyle, G. Leibniz , M. Mersenne și alții. comunicarea acestei perioade a fost la coordonarea informației științifice, traducerea ei prin corespondență și periodice, implementarea ei în procesul educațional [2] [3] .
Derek John de Solla Price a prezentat o ipoteză despre „colegiile invizibile” - asociații comunicative auto-organizate de cercetători care lucrează pe noi probleme promițătoare; acestea sunt grupuri de oameni de știință care lucrează simultan la aceeași gamă de probleme în diferite organizații și țări. Consolidarea oamenilor de știință în „colegiul invizibil” este pe termen scurt: pentru perioada rezolvării unei probleme științifice specifice [4] .
La începutul secolelor 19-20, a avut loc o creștere a interesului maselor largi pentru realizările științifice și știința ca atare. Societatea se îndreaptă către idealul științei deschise și accesibile . Acest lucru se datorează mai multor motive: în primul rând, au apărut noi forme de interacțiune între subiecți în cadrul comunității științifice. Știința a depășit centrele de cercetare tradiționale ( universitați ), au început să apară laboratoare științifice independente, iar nivelul de responsabilitate al unui om de știință față de societate a crescut . În al doilea rând, în era societății informaționale , importanța informării societății crește. Știința este forțată să interacționeze cu alte subsisteme ale societății, întrucât este necesară existenței sale [1] . În anii 1970, Jurgen Habermas observă că mass-media (media) devin mijloace de comunicare științifică. Mass-media au conectat etapele interne și externe ale comunicării științifice și au devenit un instrument important pentru popularizarea științei [5] .
Comunicarea științifică se adresează următoarelor categorii de public țintă:
Este necesară separarea conceptelor de comunicare științifică acceptate în practica internațională ( Sciencecommunication ), adică procesele și formele de interacțiune dintre știință și societate, popularizarea rezultatelor științifice, prezentarea rezultatelor pentru neexperți și comunicarea în știință ( Comunicarea științifică ) ca parte a societății informaționale și a sociologiei științei, care caracterizează trăsăturile sociale ale comunicării formale și informale între oamenii de știință. Metodologic diferite abordări și principii pentru studiul comunicării științifice sunt studiate la școala științifică a lingvistului rus Valeria Evgenievna Chernyavskaya . O gamă largă de probleme de comunicare științifică a fost dezvoltată de ea în legătură cu cercetarea textului științific și a discursului științific. În conceptul linguo-epistemic al lui V. E. Chernyavskaya, se arată că specificul diseminării cunoștințelor în știință este determinat de aspectul lingvistic ca factor care contribuie sau împiedică prezentarea cu succes a publicației către comunitatea științifică. Se are în vedere complexul de factori care influențează percepția rezultatului autorului în societatea informațională modernă, interacțiunea profesională a oamenilor de știință și a specialiștilor în PR, a jurnaliştilor științifici, a comunicatorilor științifici care popularizează știința.
Societățile științifice profesionale dispun de informațiile și resursele organizaționale necesare care le permit să atragă specialiști care să lucreze la cea mai semnificativă problemă și să promoveze idei și dezvoltări științifice în cadrul comunității științifice. În această etapă a comunicării științifice interne, are loc un schimb de informații între membrii comunității științifice, precum și formalizarea unei idei științifice în conformitate cu metoda științifică și cu criteriile științifice din literatura științifică . În această etapă, comunicarea științifică folosește stilul științific al limbajului, o atenție deosebită fiind acordată părții empirice a lucrării [1] . Formatul comunicării științifice în cadrul comunității științifice este: a) comunicări directe - conversații personale, discuții științifice față în față, prezentări orale, seminarii; b) comunicări mediate prin mijloace tehnice de replicare a informaţiei - publicaţii ale revistelor ştiinţifice, reviste de rezumate, monografii ; c) conferințe științifice , congrese, expoziții științifice și tehnice [2] .
Mijloacele de comunicare științifică în cadrul comunității științifice sunt sistemele de referință științifică, de exemplu, Web of Science ( Scientific Article Citation Index ) cu trei baze ( Science Citation Index (SCI), Social Science Citation Index (SSCI) și Index citation în umaniste, literatură și artă Arts and Humanities Citation Index" (AHCI)). Acest sistem a fost creat în 1961 la Institutul pentru Informații Științifice (Philadelphia, SUA). Sistemul WoS include informații bibliografice despre publicațiile curente și informații despre autori, referințe. indicat în aceste lucrări.Sistemul vă permite să căutați informații, să determinați legăturile dintre publicații, să analizați dinamica dezvoltării științei [7] .
Reprezentanții guvernului și ai afacerilor sunt grupul țintă al comunicării științifice: nefiind reprezentanți ai comunității academice, statul și afacerile manifestă un interes profesional pentru știință. Acest lucru se datorează faptului că statul oferă în principal sprijin financiar și infrastructural științei: finanțarea cercetării prin agenții federale, atragerea comunităților științifice corporative (asociații) pentru a determina direcțiile de dezvoltare a științei. De exemplu, în Statele Unite au fost create Fundația Națională pentru Știință , Asociația Americană pentru Avansarea Științei [7] și Fundația Rusă pentru Știință (RSF) , Agenția pentru Inițiative Strategice de Promovare a Noi Proiecte (ASI), Federația Rusă. Venture Company (RVC), inițiativa națională de tehnologie (NTI). De exemplu, în Rusia în 2016, finanțarea bugetară va merge către primele patru domenii ale NTI: AeroNet (vehicule aeriene fără pilot), AutoNet (vehicule fără pilot), MariNet (transport maritim fără pilot), NeuroNet (componente distribuite ale conștiinței). RVC creează fonduri de risc pentru formarea de investiții private pentru a crea noi piețe de tehnologie în viitor până în 2035 [8] .
După etapa de aprobare a unei idei științifice în comunitatea științifică, comunicarea științifică intră într-o nouă etapă - etapa de popularizare. În cadrul comunicării științifice, comunitatea științifică acționează ca un traducător al științei pentru masele largi. Deținând cunoștințele de specialitate necesare, comunitatea științifică le stochează și le difuzează în masă cu ajutorul mijloacelor de informare în masă, care sunt mediatoare de comunicare între oameni de știință și societate în ansamblu [1] . Mijloacele de popularizare sunt reviste de știință populară (Jurnalul „ Știință și viață ”, știință populară „ Pisica lui Schrödinger (revista) ”), bloguri de știință populară („( Biomolecule ”), biblioteci electronice științifice ( CyberLeninka ), programe educaționale (canal TV „ Science 2.0 ", " Discovery Channel ", proiectul științific și educațional TASS " Attic " ), expoziții, muzeologie științifică " LabyrinthUm " , festivaluri de știință ( All-Russian Science Festival NAUKA 0+ ). Pentru o comunicare științifică externă de succes, este important să adaptarea limbajului de furnizare a informațiilor, mai mult Mai mult, accentul nu se pune pe partea empirică a cercetării, ci pe rezultatele activităților, utilitatea practică și previziunile [1] .
Nerespectarea cerințelor de citare și referințe la sursele de informații utilizate în lucrare se numește plagiat . Astăzi, în lume și în Rusia, au fost create programe speciale de calculator pentru a verifica dacă există plagiat într-o publicație [9] , de exemplu, Antiplagiat . În Rusia, Academia Rusă de Științe a înființat o Comisie pentru combaterea pseudoștiinței și a falsificării cercetării științifice .
Datorită faptului că calitatea și semnificația lucrărilor științifice este evaluată prin indicatorul cantitativ al indicelui de citare a articolelor științifice , există cazuri de falsificare a indicatorilor scientometrici ( indicele Hirsch , factor de impact ). De exemplu, în Rusia, în 2016, un grup de oameni de știință de la Institutul de Biofizică Experimentală și Teoretică (ITEB RAS) a crescut indicatorii scientometrici prin inserarea de link-uri în articolele altora. Astfel de încălcări nu sunt reglementate de lege, ci doar de coduri de etică și norme de etică științifică [10] .
În noiembrie 2009, un scandal numit Climategate a provocat eșecul conferinței ONU privind schimbările climatice de la Copenhaga. S-a dezvăluit că profesorul Michael Mann a pus presiuni asupra editorilor revistelor și a împiedicat publicarea oponenților săi, ceea ce este contrar eticii științifice [11] .
Biologul sud-coreean Hwang Woo-seok , specialist în celule stem și clonări, a fost acuzat în 2005 de încălcarea eticii medicale prin falsificarea datelor atunci când cercetările sale s-au dovedit a fi false. Lucrarea sa, publicată în revista Science , a fost retrasă. Scandalul a provocat pagube enorme cercetării biotehnologice și prestigiului științei sud-coreene [12] .
Fizicianul german de radio Jan Hendrik Schön a câștigat faima mondială în timp ce lucra la Bell Labs pentru publicarea unei serii de descoperiri în domeniul fizicii. A primit mai multe premii foarte prestigioase, i s-a promis Premiul Nobel . Shen a publicat aproximativ 90 de articole „științifice” în prestigioase reviste Science and Nature , dar în 2002 a fost condamnat pentru falsificare. Articolele au fost retrase, premiile anulate, Schön a fost concediat de la Bell Labs și deposedat de doctorat [11] .
În majoritatea țărilor dezvoltate, comunicarea științifică s-a dezvoltat într-o disciplină profesională și academică separată. În 2010, a fost publicat un compendiu întocmit de Direcția Generală a Comisiei Europene pentru Cercetare, care reunește peste 100 de programe educaționale în comunicare științifică și jurnalism în Europa (European Guide to Science Journalism Training) [13] . În Rusia, abia în noiembrie 2015, Universitatea ITMO din Sankt Petersburg a lansat primul curs educațional de comunicare științifică „Mission SciComm” . Ca disciplină profesională, comunicarea științifică include activități precum comunicarea în organizațiile de cercetare, jurnalismul științific , comunicarea audiovizuală, munca în muzee și centrele științifice, vizualizarea și ilustrarea științei, politica științifică și multe altele. Ca disciplină academică, comunicarea științifică studiază aspecte legate de procesele de traducere și percepție a informației științifice în societate [14] .