Crestere personala

„Creșterea personală”  - conceptul de psihologie .

A fost formulat inițial în cadrul conceptului umanist al lui K. Rogers și A. Maslow [1] , cu toate acestea, este acum utilizat pe scară largă în alte domenii psihologice. Conceptul de creștere personală se bazează pe o viziune pozitivă asupra naturii originale a omului și pe posibilitatea dezvoltării potențialului interior. Cu toate acestea, nu toate conceptele psihologice moderne provin din prezența unei esențe bune, constructive și autodezvoltate într-o persoană, iar în conformitate cu ideea naturii și potențialului esențial al unei persoane, aceste concepte sunt destul de clar împărțite în patru grupuri:

natura umana Sensul educației Reprezentanții principali
Necondiționat pozitiv Ajutor la actualizare Conceptele lui K. Rogers, A. Maslow
Condițional pozitiv Ajutor la alegere Abordarea existențială a lui V. Frankl, J. Bugenthal
Neutru Formare, corectare Behaviorismul, majoritatea abordărilor din psihologia sovietică
deteriorat Corectare, compensare Freudianismul clasic, reprezentanți ai psihologiei ortodoxe ortodoxe

Grupul „de încredere” (optimiști) cu punctul de vedere cel mai radical, care afirmă esența necondiționat pozitivă, amabilă și constructivă a unei persoane, încorporată sub forma unui potențial care se dezvăluie în condiții adecvate, include reprezentanți ai școlii. a lui K. Rogers și A. Maslow [2] . În această abordare, creșterea personală este firească [3] , deși poate fi inhibată în cazul unui mediu negativ și susținută de un mediu pozitiv [4] .

Abordarea existențială a lui V. Frankl și J. Budzhental aderă la o viziune mai prudentă a unei persoane, care pornește de la faptul că inițial o persoană nu are o esență, ci o dobândește ca urmare a autocreării și actualizării pozitive. nu este garantat, ci este rezultatul unei alegeri libere și responsabile a unei persoane.

Există o poziție destul de comună ( comportismul și majoritatea abordărilor din psihologia sovietică), conform căreia o persoană nu are o esență naturală, el reprezintă inițial un obiect neutru al influențelor externe formative, de care depinde „esența” dobândită de o persoană. . În această abordare, este dificil să vorbim despre creșterea personală în sensul exact, ci mai degrabă despre posibilitatea dezvoltării personale.

Conform concepțiilor antropologiei creștine, natura naturii umane după căderea lui Adam este într-o stare pervertită, iar „sinele” lui nu este un potențial personal, ci o barieră între om și Dumnezeu, precum și între oameni [5]. ] . Idealul creștin al unei persoane simple, umile și caste este infinit de departe de idealul umanist al unei persoane care se împlinește, se adaptează cu succes în această lume, se bucură de momentul actual, crezând în „puterea capacităților umane”. Conform învățăturii ortodoxe, sufletul omenesc nu numai că aspiră la cele mai înalte, ci este și supus unei înclinații spre păcat, care nu se află la periferia vieții duhovnicești, ci lovește chiar adâncimea ei, perversând toate mișcările spiritului [6]. ] .

În NLP , conceptul de „creștere personală” nu este utilizat, deoarece această abordare doar modelează tehnologii de succes și refuză fundamental să rezolve întrebările „ce este în natura umană în realitate”.

Conceptul de creștere personală în practica antrenamentului

În practica modernă de antrenament, conceptul de „creștere personală” este asociat în primul rând cu antrenamentele de creștere personală și are propriile sale caracteristici.

G. A. Spizhevoy spune că creșterea personală este o combinație de componente precum „relațiile I-I” (relații cu sine, armonie interioară), „Relații I-Alte” (relații cu lumea exterioară) și autorealizarea. Dezvoltarea acestor componente, conform lui Spizhevoi, este o creștere personală [7] .

Definiția este formulată într-un mod aplicat, conform căreia creșterea personală este o schimbare calitativă a potențialului personal care rezolvă cu succes problemele vieții și deschide o perspectivă bogată de viață. V. Levy , în special, a scris despre asta astfel:

Ce este creșterea personală?

Dacă o persoană devine mai mult:

asta înseamnă că o persoană crește personal.

Sinonime: mental, spiritual.

(V. Levy din cartea „Unde să trăiești. Un om în lanțurile libertății”).

Critica

Conceptul de „creștere personală” este adesea folosit în scopuri publicitare pentru a atrage în grupuri și organizații cu un statut dubios din punctul de vedere al psihologiei științifice, uneori clasificate ca psihoculte („ Sinton[8] [9] [10] , „Simoron”, „Lifespring ), către grupurile New Age ( DEIR , Reality Transurfing ) și către noile mișcări religioase ( Scientology ).

Vezi și

Note

  1. despre psihologie: Dispoziții generale ale teoriilor umaniste ale lui K. Rogers și A. Maslow . o-psihologie.blogspot.ru. Data accesului: 16 iunie 2016. Arhivat din original pe 9 august 2016.
  2. Tillich, K. Rogers: dialog // Mosk. psihoterapeutic revistă 1994. Nr 2. p. 136. . Consultat la 9 noiembrie 2007. Arhivat din original la 11 octombrie 2007.
  3. Landreth G., 1994, p. 63 Arhivat la 11 octombrie 2007 prin Wayback Machine „este o tendință internă, nu este motivată din exterior și nu poate fi predată”
  4. Bratchenko S. L., Mironova M. R. Creșterea personală și criteriile sale . Consultat la 9 noiembrie 2007. Arhivat din original la 11 octombrie 2007.
  5. V. X. Manerov. Autorealizarea personalității: o vedere din punctul de vedere al psihologiei creștine . Consultat la 9 noiembrie 2007. Arhivat din original pe 17 decembrie 2007.
  6. M. Yu. Medvedev. Doctrina ortodoxă a personalității și unele dintre aspectele ei aplicate . Consultat la 9 noiembrie 2007. Arhivat din original pe 29 octombrie 2007.
  7. Spizhevoy G. A. Creștere personală. - Dilya, 2015. - 160 p. — ISBN 978-5-4236-0285-7 .
  8. Journal of Practical Psychology, 2002, Nr. 6 Special Issue: Practical Psychology per se . Consultat la 26 februarie 2014. Arhivat din original pe 20 februarie 2014.
  9. Mituri și fundături ale psihologiei pop / S. S. Stepanov. - Dubna.: Phoenix +, 2006. - 232 p.
  10. Serghei Stepanov. Creșterea personală: costurile civilizației  // Psiholog școlar: Ziar. - 2001. - Nr. 30 .

Literatură

Link -uri