Leon Festinger | |
---|---|
Leon Festinger | |
Data nașterii | 8 mai 1919 |
Locul nașterii | New York |
Data mortii | 11 februarie 1989 (69 de ani) |
Un loc al morții | New York |
Țară | STATELE UNITE ALE AMERICII |
Sfera științifică | psihologie |
Loc de munca | |
Alma Mater | Universitatea din Iowa |
Grad academic | Doctor în Filozofie (PhD) în Psihologie |
Titlu academic | Profesor |
consilier științific | Kurt Lewin |
Elevi | Elliot Aronson , Philip Zimbardo , Stanley Schechter |
Cunoscut ca | autor al teoriei disonanței cognitive |
Premii și premii | APA „pentru contribuție științifică remarcabilă”, 1959 |
Leon Festinger [1] [2] ( ing. Leon Festinger ; 8 mai 1919 , New York - 11 februarie 1989 , New York ) - psiholog american , specialist în psihologia reglării gândirii, psihologie socială , autor al teoriei disonanța cognitivă .
Leon Festinger s-a născut pe 8 mai 1919 la New York într-o familie de evrei de emigranți din Rusia, Alex Festinger și Sarah Solomon. Și -a luat licența la City College din City University din New York în 1939 . În 1940 și-a absolvit masterul de la Universitatea din Iowa . În 1942 și-a luat doctoratul în psihologie. Supervizorul său de studii a fost Kurt Lewin , pentru care Festinger a lucrat ulterior ca asistent la Centrul de Cercetare pentru Dinamica Grupului. Din 1940 până în 1942 a lucrat ca psiholog clinician la Spitalul Mintal din Iowa , apoi timp de aproximativ un an a lucrat ca psiholog și asistent de cercetare la Centrul pentru Studiul Copilului de la Universitatea din Iowa , iar din 1943 până în 1945 ca psiholog la Universitatea din Rochester . Din 1945 până în 1948 a fost profesor la Center for Group Dynamics, fondat de Kurt Lewin în 1945 la Massachusetts Institute of Technology. După moartea lui Levine în 1947, Festinger a devenit profesor la Universitatea din Michigan , din 1951 profesor la Universitatea din Minnesota și din 1955 profesor la Universitatea Stanford. Din 1968 până la moartea sa, în 1989, a fost profesor la New School for Social Research din New York. Festinger a predat diverse discipline, inclusiv psihologie clinică și socială .
Din 1959 până în 1962, Festinger a fost membru al Diviziei de antropologie și psihologie a Consiliului Național de Știință. Omul de știință a fost și membru al Asociației Americane de Antropologie , al Asociației Americane de Psihologie și al Academiei Americane de Arte și Științe .
În 1959, Festinger a primit premiul Distinguished Scientific Contribution Award al Asociației Americane de Psihologie.
Festinger a devenit o figură majoră în orientarea psihologiei sociale de după război către metodele experimentale . Pe lângă teoria disonanței cognitive , este cunoscută și teoria comparației sociale propusă de Festinger.
În timpul celui de-al Doilea Război Mondial, Festinger a efectuat cercetări pentru US Air Force pentru a evalua reacția echipajelor bombardierelor în timpul raidurilor asupra orașelor germane [3] .
Studiul psihologiei sectei creștine „Căutători” (Căutători), care a existat în Statele Unite în anii 1950 [a] , a devenit cunoscut pe scară largă . Festinger a fost interesat de întrebarea: ce se întâmplă cu „adevărații credincioși” atunci când realitatea le contrazice convingerile? [3] . Această cercetare a stat la baza teoriei disonanței cognitive .
Teoria disonanței cognitive a fost formulată de Festinger în 1957 pe baza teoriei câmpului a lui Kurt Lewin și a teoriei echilibrului structural a lui F. Haider . Impulsul pentru aceasta a fost studiul zvonurilor care s-au răspândit ca urmare a unui cutremur într-unul dintre statele nord-americane. Explicând originea acestor zvonuri și motivele credinței larg răspândite în ele, omul de știință a concluzionat că oamenii luptă pentru un echilibru intern între informațiile primite și motivele personale ale comportamentului lor.
Înainte de aceste studii, rolul componentelor cognitive ale procesului motivațional nu a fost evaluat în mod adecvat. În această teorie a fost implementat principiul de bază al psihologiei gestaltiste : dinamica dezvoltării este determinată de realizarea unui gestalt bun. S-a postulat că individul tinde spre armonia reprezentărilor cognitive ale oricăror cunoștințe, opinii, credințe despre mediu, despre sine, despre comportamentul cuiva. Disonanța acestor reprezentări este trăită ca ceva neplăcut care trebuie redus cât mai mult posibil. Prin urmare, dacă un individ întâlnește idei conflictuale, atunci el are o motivație specială care duce la o schimbare a comportamentului - fie una dintre idei este revizuită, fie se caută noi informații.
Teoria comparației sociale a fost dezvoltată de Festinger în 1954 și este un concept de bază în explicarea impactului altor oameni asupra gândirii umane. Conform acestui concept, o persoană tinde să-și evalueze motivele, abilitățile și acțiunile, făcându-le prin prisma comparării cu evaluări similare ale altor persoane.
Festinger a susținut că membrii grupului tind să fie de acord. Astfel, în caz de neînțelegere între membrii grupului, se iau măsuri pentru rezolvarea acestei situații. Potrivit lui Festinger, primul pas în rezoluție este să te convingi de corectitudinea pozițiilor, dar în lipsa acceptării lor de către majoritate, opinia deviantă este exclusă.
Această teorie este confirmată de studiile efectuate de psihologul american Stanley Schechter . Conform cercetărilor efectuate în 7 țări, manifestarea comportamentului deviant într-o discuție este întotdeauna însoțită de o percepție negativă din partea grupului. [patru]
Site-uri tematice | ||||
---|---|---|---|---|
Dicționare și enciclopedii | ||||
|