| Învățământ secundar | |
|---|---|
| Anterior în ordine | învățământ primar și învățământ primar |
| Urmează în ordine | învăţământ terţiar [d] |
| Fișiere media la Wikimedia Commons | |
Învățământul secundar este denumirea tradițională pentru nivelul (etapa) de învățământ dintre primar și superior [1] .
În tradiția rusă modernă , poate fi folosit ca denumire a învățământului general (preșcolar, primar general, general de bază, secundar (complet) general), primit în liceu [2] ), sau educație într-o școală de 11 ani, [3] precum și învățământul profesional primar , învățământul secundar profesional (special, tehnic) .
Învățământul secundar este de obicei împărțit în: general de bază (gimnaziu incomplet - clasele 8-9), secundar (complet) general (clasele 10-11), învățământ profesional primar (școli profesionale, cursuri pentru tineri muncitori, licee), gimnaziu profesional (special , tehnic) învățământ (scoli tehnice, colegii, unele școli umanitare: medicale, veterinare, juridice, pedagogice) [1] [4] .
Învățământul secundar, ca etapă intermediară între învățământul primar (elementar) și cel superior (universitar), s-a conturat în cele din urmă la sfârșitul Evului Mediu, în legătură cu progresul producției, științei și culturii [1] .
În secolul 19 în Rusia , sistemul de învăţământ secundar a luat forma sub forma învăţământului clasic cu principalul tip de instituţii de învăţământ - gimnaziile .
În Rusia, împreună cu învățământul general, educația specială primită în școli reale a devenit larg răspândită.
La sfârşitul secolului al XIX -lea - începutul secolului al XX- lea. diferențierea învățământului secundar în general și special a fost consolidată în sistemele de învățământ din majoritatea țărilor.
Până în 1917, învățământul secundar în Rusia a fost oferit în primul rând în gimnazii, școli reale și comerciale.
Învățământul secundar în Egipt este de trei tipuri diferite: general, profesional și tehnic.
În Cipru, elevii primesc studii medii în două etape. Prima etapă este dată de gimnaziile sau școlile gimnaziale (gimnaziu, gimnaziu), timp de 3 ani. După absolvirea cu succes a școlii secundare superioare, elevii primesc un certificat de absolvire (apolytirio) care le permite să înceapă studiile la o școală secundară superioară. În următorii 3 ani, studenții urmează studii medii superioare în licee (lyceum, lykeio) sau școli profesionale tehnice (techniki scholi).
În Monaco, învățământul secundar este oferit la Colegiul Charles III, Lycée Albert I, care oferă învățământ general și tehnic, și Lycée, care oferă educație în domeniul turismului. Tot în Monaco există două școli private finanțate de comunitățile religioase - Institutul François d'Assis Nicolas Barre și Școala Dominicanilor și Școala Internațională din Monaco.
În prezent, învățământul secundar general în Rusia este oferit de școli - o școală secundară , o școală cu studiu aprofundat al disciplinelor, o școală de specialitate, un complex educațional, un liceu , un gimnaziu ca parte a învățământului școlar , iar învățământul secundar profesional este primite în colegii și școli tehnice.
În Franța, învățământul secundar se oferă în cadrul colegiilor și liceelor.
Școlile gimnaziale ( școli gimnaziale , licee sau școli intermediare ), de regulă, învață copiii cu vârste cuprinse între unsprezece sau doisprezece și paisprezece ani - din clasa a șasea sau a șaptea până în clasa a opta. Recent, clasa a VI-a a fost inclusă din ce în ce mai mult în liceu. De obicei, în școala secundară, spre deosebire de școala elementară, un profesor predă o materie. Elevii sunt obligați să ia lecții de matematică , engleză , științe, studii sociale (incluzând adesea istoria lumii ) și educație fizică. Una sau două subiecte sunt auto-selectate de către studenți, de obicei în limbi străine , arte și tehnologie .
Învățământul secundar obligatoriu în Elveția este școala primară și prima etapă a învățământului secundar (Secundare I). Secundarul I este de 3 clase (în unele cantoane 4) clase, astfel, studiile sunt obligatorii de la 6 la 15 ani. Învățământul gimnazial complet este conceput pentru încă 3-4 ani de studiu la gimnaziul - Liceul II. Elevii Maturité gymnasiale primesc certificate de înmatriculare la vârsta de 18-19 ani. La sfârșitul primei etape de învățământ secundar (Secundare I), există o împărțire a studenților în cei care sunt capabili să studieze mai departe în programul academic și să se pregătească pentru studii universitare și cei care nu dau dovadă de succes. Aceștia din urmă părăsesc școala și sunt instruiți pentru a primi un certificat de învățământ secundar profesional.
Spre deosebire de învățământul superior , ale cărui standarde sunt de natură internațională ( procesul Bologna ), calitatea învățământului secundar, standardele de pregătire a școlarilor și curricula sunt elaborate la nivel de stat în fiecare țară în parte. Practic nu există o standardizare internațională unificată în învățământul secundar: există doar cerințe generale pentru durata școlarizării (cel puțin 12 ani) și necesitatea introducerii examenelor de stat pentru absolvenții de școală. În unele țări, studenții susțin 6 examene (Marea Britanie, Franța) , in altele 12 (Elvetia) . În majoritatea țărilor, ciclul școlar este de 12 ani, dar în Germania, Austria, învățământul secundar prevede 13 ani de studiu. În URSS, ciclul de pregătire a fost de 10 ani, iar numărul de examene a fost de 6 . În Rusia modernă, ciclul de învățare s-a prelungit timp de 1 an și s-a ridicat la 11 ani, dar numărul examenelor de stat obligatorii a scăzut la doar 2 - matematică și limba rusă. Examenele rămase se susțin la cererea absolventului.
Educația este un domeniu important din punct de vedere strategic al politicii de stat. Prin urmare, în ciuda lipsei standardelor internaționale în ceea ce privește învățământul secundar, organizațiile internaționale ( OCDE , UNESCO , ONU și altele) consideră că este extrem de importantă monitorizarea schimbărilor care au loc în domeniul învățământului secundar atât la nivel global, cât și la nivel național. nivel, pentru care își desfășoară propriile cercetări. Cel mai autorizat astfel de studiu este PISA (Programul pentru Evaluarea Internațională a Studenților). Potrivit acestui studiu internațional calitatea invatamantului secundar, in medie pentru OCDE, calitatea invatamantului scolar este in scadere (de la 500 de puncte in 2000 la 493 de puncte in 2009). Cel mai bun învățământ secundar, conform clasamentului PISA , în Coreea, China și Singapore. Dintre țările europene, lista este în frunte cu Finlanda și Țările de Jos. Rusia din 65 de țări care au participat la clasamentul calității învățământului secundar în 2009 , a ocupat locul 41, in urma Turciei si Emiratelor Arabe Unite.
Toate țările au un curriculum școlar obligatoriu, dar conținutul și calitatea acesteia nu sunt aceleași în toate țările. Pentru a standardiza cerințele privind calitatea și conținutul programelor școlare din diferite țări, au fost elaborate recomandări ale Consiliului Europei privind recunoașterea documentelor privind învățământul secundar. Conform acestor recomandări, toate țările sunt împărțite în 4 grupuri:
Grupa 1: Documentele privind educația sunt considerate echivalente. Țările care au semnat Convenția Consiliului Europei nr. 15/1953 privind echivalența diplomelor necesare pentru admiterea în universități. Țările își recunosc reciproc certificatele de studii medii.
Grupa 2: Documentele privind educația sunt considerate parțial recunoscute. Țări care au semnat Declarația de la Lisabona nr. 165/1997 privind recunoașterea calificărilor în învățământul superior în spațiul european.
Grupa 3: Documentele privind educația sunt considerate echivalente. Țări care au semnat acorduri bilaterale privind echivalența documentelor privind educația (Elveția, Germania, Austria, Franța, Italia)
Grupa 4: Documentele privind educația nu sunt recunoscute. Țări ale căror certificate de studii nu sunt recunoscute în Europa.
Rusia este în grupa a doua. Certificatele de înmatriculare standard rusești sunt considerate parțial recunoscute. Acest lucru se datorează a 11 ani de școlarizare (în Occident 12 ani) și nerespectării standardelor USE în ceea ce privește un set de discipline.