Tineret, Stepan Stepanovici

Stepan Stepanovici Molozhavy ( 6  (18 octombrie),  1879 , Khomsk  - 2 noiembrie 1937 , Moscova ) - profesor și psiholog rus și sovietic , profesor . Unul dintre fondatorii pedologiei sovietice .

Biografie

Născut în 1879 în orașul Khomsk, districtul Kobrín, provincia Grodno (acum districtul Drogichinsky, regiunea Brest din Belarus ).

În 1904 a absolvit Universitatea din Varșovia [1] .

A predat la Academia N. K. Krupskaya de Educație Comunistă și la a doua Universitate de Stat din Moscova . Din 1928 până în 1932  _ a fost membru al comitetului editorial al revistei Pedology .

Decizia Comitetului Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor „ Cu privire la perversiunile pedologice în sistemul Comisariatului Poporului pentru Educație ” din 1936 și interzicerea ulterioară a pedologiei ca știință au pus capăt activității științifice a S. S. Molozhavy. Lucrările sale științifice au fost scoase din biblioteci, iar numele și ideile sale au fost lăsate în uitare [2] .

A murit la 2 noiembrie 1937 la Moscova . Urna cu cenușa a fost îngropată în columbariumul cimitirului Novodevichy [2] .

Activitate științifică

S. S. Molozhaviy a fost un reprezentant al tendinței sociogenetice în pedagogie și pedologie [1] .

Conceptul pedagogic al lui S. S. Molozhavy sa bazat pe recunoaşterea rolului decisiv al mediului în dezvoltarea personalităţii copilului . El credea că dezvoltarea socială și mentală a copilului are loc în procesul de adaptare la diverse condiții de mediu. Pornind de aici, a considerat ca sarcină pedagogică organizarea condițiilor de viață ale copilului în așa fel încât acestea să aibă influența cea mai favorabilă și în dezvoltare. S. S. Molozhaviy a opus ideea de hrănire a comportamentului principiului educației de hrănire. El a subliniat că deficiența morală este o consecință a neajunsurilor educației, și nu viciul originar [1] .

S. S. Molozhaviy a considerat jocul copiilor doar o activitate aproximativ adaptativă, în timp ce el considera munca ca o activitate vital adaptativă, adică munca permite copilului să intre direct în mediul de producție socială. Între joc și munca copiilor, S. S. Molozhaviy a tras o linie clară. „ Este imposibil să insufleți o stare de muncă prin joc și să insufleți o atitudine față de joc prin muncă ”, a scris el [3] . Diferența dintre joacă și muncă constă în rolurile lor sociale. Valoarea jocului este determinată de dezvoltarea în el a unor astfel de trăsături de personalitate care vor fi solicitate în continuarea vieții sociale și a muncii [4] .

S. S. Molozhavym a dezvoltat o metodologie originală pentru examinarea unui copil, care, luând în considerare și fixând condițiile de viață și comportament, a făcut posibilă darea unui diagnostic și prognostic psihologic și pedagogic detaliat. Metoda de examinare a unui copil, ținând cont de detaliile mediului său social, a fost un instrument valoros de diagnostic și a jucat un rol important în dezvoltarea psihodiagnosticului domestic [1] .

Lucrări majore

Monografii

• Molozhaviy S.S. Programul pentru studierea comportamentului unui copil sau al unei echipe de copii. - M. : „ Glavsotsvos ”, 1924.
• Molozhaviy S. S., Shimkevich E. Probleme ale școlii muncii în iluminarea marxistă . - M . : „Muncitor în educație”, 1924.
• Molozhaviy S.S. Contabilitatea mediului și a muncii unei instituții pentru copii. Programul de studiu a copilului și a echipei de copii în aplicarea sa practică. - M. , 1925.
• Molozhaviy S. S., Molozhavaya E. B. Plan de lecție pentru cercuri pentru studiul copilului și al echipei de copii. - M . : „Transpechat”, 1926.
• Tineret S.S. Joc și muncă la vârsta preșcolară. - M. - L. , 1929.
• Tineret S.S., Tineret E.B. Modalităţi pedagogice de învăţământ preşcolar. - M. - L .: " Uchpedgiz ", 1931.

Articole

• S.S. Tineret Vederi religioase și filozofice despre Skovoroda // „ Credință și rațiune ”. - 1901. - Nr. 16. - str. 217–270.
• S.S. tineresc La întrebarea studiului copilului // „ Educația în transport ”. - 1924. - Nr. 12. - str. 25–27.
• Molozhaviy S.S. Despre metodele de studiu a unui copil în instituțiile pentru copii // „ În drumul către o nouă școală ”. - 1924. - Nr. 9. - str. 8–11.
• Molozhaviy S.S. Metode de studiu a copilului în legătură cu principalii factori ai comportamentului său // „ Noi moduri de formare a lucrătorilor preșcolari ”. - 1924. - p. 88–103.
• Molozhaviy S.S. Metode de a studia un copil // „ Al treilea Congres rusesc privind educația preșcolară. 15 - 21 octombrie 1924 ", 1925. - p. 279–298.
• Molozhaviy S.S. Despre programul de studiu al copilului // „ Educația în transport ”. - 1925. - Nr. 11. - str. 27–30.
• Molozhaviy S.S. Testarea și procesul pedagogic // „ Educația în transport ”. - 1927. - Nr. 2. - str. 22–25.
• Tineri S.S. Pedologie în activitatea grădiniţei // „ Învăţământul preşcolar ”. - 1928. - Nr. 1. - str. 34–43.
• Molozhaviy S.S. Principiile unui studiu holistic al copilului // „Pedologie și educație. Culegere de articole ”(Sub redacția Zalkind A. B. ). - M . : „Muncitor în învăţământ”, 1928. - p. 120–139.
• Molozhaviy S.S. Știința copilului în principiile și metodele sale // „ Pedologie ”. - 1928. - Nr. 1 (2). - Cu. 27–39.
• Molozhaviy S.S. Principiile comportamentului educativ și construcția procesului pedagogic // „ Buletinul Educației ”. - 1928. - Nr. 9. - str. 94–107.
• Molozhaviy S. S. Planul lucrărilor de cercetare pedologia vârstei preșcolare // „ Pedologie ”. - 1929. - Nr. 3 (5). - Cu. 315–321.
• Molozhaviy S. S. Biologie și sociologie în relația lor în procesul educațional // Pedagogical Encyclopedia (Editată de A. G. Kalashnikov ). - M . : „Muncitor de învăţământ”, 1929, vol. I.
• Molozhaviy S.S. Pedologia în lupta pentru un nou sistem și pentru îmbunătățirea calității învățământului preșcolar // „ Educația preșcolară ”. - 1932. - Nr. 12. - str. 24–31.

Note

1. ↑ 1 2 3 4 Enciclopedia Pedagogică Rusă // Tineretul Stepan Stepanovici . Preluat la 19 mai 2019. Arhivat din original la 14 martie 2022. (nedefinit)
2. ↑ 1 2 Necropolă medicală // Tineretul Stepan Stepanovici . Preluat la 19 aprilie 2019. Arhivat din original la 23 februarie 2018. (nedefinit)
3. ↑ Usova A.P. Pedagogia jocului și problemele sale presante // Rolul jocului în creșterea copiilor . - Moscova : Educaţie , 1976 . - S. 12. - 96 p. - 200.000 de exemplare.
4. ↑ Joc și alte activități . Preluat la 19 mai 2019. Arhivat din original la 25 iulie 2021. (nedefinit)

Link -uri

• Tineret S. S. Joacă și muncă la vârsta preșcolară (fragment). - M. - L. , 1929.