Uşakov, Dmitri Viktorovici

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită la 11 ianuarie 2021; verificările necesită 4 modificări .
Dmitri V. Uşakov
Data nașterii 12 mai 1964 (58 de ani)( 12/05/1964 )
Locul nașterii Moscova
Țară  URSS → Rusia 
Sfera științifică psihologie
Loc de munca Institutul de Psihologie RAS , Universitatea de Stat din Moscova , Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova
Alma Mater Universitatea de Stat din Moscova
Grad academic Doctor în psihologie
Titlu academic academician al Academiei Ruse de Științe
consilier științific Ya. A. Ponomarev

Dmitri Viktorovich Ushakov (n . 12 mai 1964 , Moscova ) este un psiholog rus , doctor în psihologie, academician al Academiei Ruse de Științe (2019; membru corespondent din 2011), specialist în domeniul psihologiei cognitive , psihologiei creativității și înzestrat . Director al Institutului de Psihologie al Academiei Ruse de Științe și șef al Departamentului de Psihologie Generală a Universității de Stat din Moscova (din 2017), șef al Centrului Științific și Educațional pentru Competențe Sociale și Inteligență al Universității de Stat de Psihologie și Educație din Moscova [1] , Laboratorul de Psihologie și Psihofiziologia Creativității al Academiei Ruse de Științe [2] , Vicepreședinte al organizației internaționale „Eurotalant” [3] , Comitetul european pentru educația copiilor și tinerilor supradotați al Consiliului Europei [ 4] .

Biografie

Fiul unui cunoscut specialist în psihologia vorbirii și psiholingvisticii T. N. Ushakova [5] [6] .

Absolvent al Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Moscova. M. V. Lomonosov (1986), în 1989, sub îndrumarea lui Ya. A. Ponomarev, și-a susținut teza „Operații logice în structura proceselor cognitive”.

În 1991-1992 a fost postdoctorant la Sorbona în grupul lui Gerard Vergnot, elev al lui Jean Piaget . De la mijlocul anilor 1990, colaborează cu Eurotalant (Comitetul European pentru Educația Copiilor și Tinerilor Suprazatați al Consiliului Europei), ulterior - Vicepreședinte al acestei organizații.

Din 2003 este responsabil de laboratorul de psihologie și psihofiziologia creativității la Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe . În 2004 și-a susținut teza de doctorat „Structura și dinamica abilităților intelectuale”.

Din 2008, el este șeful Centrului de Cercetare și Dezvoltare a Suprazatului de la Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova, care a fost transformat ulterior în Centrul pentru Competențe Sociale și Inteligență. Profesor al Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Moscova, unde predă un curs special „Teoriile moderne ale inteligenței”.

La 22 decembrie 2011, a fost ales membru corespondent al Academiei Ruse de Științe în cadrul Departamentului de Științe Sociale. Membru al Comisiei Superioare de Atestare a Federației Ruse (din 2016).

În 2017, a fost ales director al Institutului de Psihologie al Academiei Ruse de Științe . Din 2017 - șef al Departamentului de Psihologie Generală , Universitatea de Stat din Moscova. M. V. Lomonosov .

Din 15 noiembrie 2019 - Academician al Academiei Ruse de Științe.

Membru al consiliilor editoriale și al consiliilor editoriale ale multor publicații științifice, inclusiv Psychology [7] , Gifted and Talented International Journal [8] , Experimental Psychology [9] și Mankind Quarterly . Autor al publicațiilor populare [10] [11] , laureat al competiției „Cei mai buni tineri oameni de știință ai Academiei Ruse de Științe” la nominalizarea doctorilor în științe sub 45 de ani, nominalizat la concursul național de psihologie „Golden Psyche” în nominalizarea personalității anului [12] .

Activitate științifică

La începutul anilor 2000, a dezvoltat o teorie structural-dinamică a inteligenței, care pentru prima dată în formă extinsă este reflectată în monografia „Intellect: a structural-dynamic theory” în 2003 și susținută sub forma unei teze de doctorat [13]. ] . Teoria structural-dinamică oferă o explicație și prezice o serie de fapte. De exemplu, se prevede că funcțiile intelectuale care sunt mai solicitate de mediu ar trebui să aibă o ereditabilitate și o sarcină mai mare asupra factorului general (general) al inteligenței. Aceste predicții au primit ulterior confirmare experimentală [14] .

El a propus conceptul unui sistem intensiv de lucru cu copiii supradotați spre deosebire de unul extins [15] . Al doilea implică identificarea copiilor supradotați pe baza realizărilor și dezvoltării prin furnizarea unui program educațional mai sofisticat. Primul se bazează pe identificarea supradotației prin diagnosticarea potențialului și dezvoltării, ținând cont de caracteristicile individuale.

Introdus într-un articol comun cu A. L. Zhuravlev și A. V. Yurevich conceptul de persoană psihosocială [16] [17] Ideea este de a descrie mecanismele psihologice ale proceselor sociale . Potrivit autorilor, modelele folosite în științele economice iau o persoană ca o constantă , fie că este un homo economicus clasic sau o persoană rațională limitată de G. Simon și D. Kahneman . Această abordare nu permite înțelegerea rolului mentalității în economie, deși, așa cum au arătat evenimentele din anii 1990. în Rusia, o anumită mentalitate este o condiție prealabilă necesară pentru funcționarea cu succes a anumitor instituții sociale . Reformele instituționale necesită pregătire din punct de vedere al mentalității. Conceptul de persoană psihosocială ne permite să introducem o idee despre mecanismele psihologice care asigură reproducerea mentalității.

A dezvoltat o serie de teste de inteligență socială și emoțională și creativitate. El este (împreună cu D.V. Lyusin) redactor-compilator a două cărți despre inteligența socială și emoțională [18] .

Note

  1. ↑ Centrul Științific și Educațional pentru Competențe Sociale și Inteligență . Personalul centrului. Universitatea Psihologică și Pedagogică MSUPE din Moscova (link inaccesibil) . Data accesului: 7 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 26 august 2014. 
  2. ↑ Despre laborator. Laborator de psihologie și psihofiziologia creativității. . Preluat la 7 ianuarie 2014. Arhivat din original la 19 iunie 2022.
  3. ↑ Eurotalent International ONG cu statut participativ la Consiliul Europei. Eurotalent. . Data accesului: 7 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 20 decembrie 2013.
  4. ↑ Democrație și afaceri politice. Forumul pentru viitorul democrației „Rolul partidelor politice în construirea democrației”. Moscova, 18-19 octombrie 2006: programul Forumului de la Moscova. Lista participanților. Consiliul Europei . Data accesului: 7 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 2 aprilie 2015.
  5. ↑ Ushakova Tatyana Nikolaevna Copie de arhivă din 1 mai 2016 pe Wayback Machine de pe site-ul IP RAS
  6. ↑ Ushakova Tatyana Nikolaevna. Asociația Psihologilor din Donbass . Consultat la 8 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 6 martie 2016.
  7. ↑ Psihologie. Revista Şcolii Superioare de Economie. Universitatea Naţională de Cercetare Şcoala Superioară de Economie . Data accesului: 7 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 21 februarie 2014.
  8. ↑ International Editorial Review Board // Gifted and Talented International - Volumul 27 - Numărul 2 - Decembrie 2012 - p. 3 . Data accesului: 7 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 26 august 2014.
  9. ↑ Psihologie experimentală. Colegiul editorial al revistei. Portalul publicațiilor psihologice Psyjournals.ru . Preluat la 7 ianuarie 2014. Arhivat din original la 11 martie 2022.
  10. ↑ Ushakov D.V. Psihologia inteligenței și a talentului - M: IP RAS, 2011. - 464 p. — ISBN 9785927002184 Arhivat 2 aprilie 2015 la Wayback Machine
  11. ↑ Ushakov D. V. Creativitate: de la fundamente biologice la fenomene sociale și culturale. - M: IP RAN, 2011. - 736 p. — ISBN 9785927002290 Arhivat 26 august 2014 la Wayback Machine
  12. ↑ Nominalizarea „Personalitatea anului în psihologia rusă” Ushakov Dmitri Viktorovich. Concursul național de psihologie Golden Psyche . Data accesului: 8 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 6 septembrie 2013.
  13. ↑ Ushakov D.V.  - Inteligența: teoria structural-dinamică. - M .: Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe, 2003. - 264 p. - ISBN 5927000509. Catalogul electronic al bibliotecii MSUPU . Data accesului: 8 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 2 aprilie 2015.
  14. ↑ Valueva E. A., Ushakov D. V. Relevanța culturală și proprietățile testelor de inteligență: verificarea predicțiilor teoriei structural-dinamice // Psihologie. Revista Școlii Superioare de Științe Economice - 2013. - V. 10. - Nr. 3. - P. 29-40 . Data accesului: 8 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 2 aprilie 2015.
  15. ↑ Ushakov D.V. Psihologia inteligenței și a talentului. - M .: Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe, 2011. - 464 p. - (Studii experimentale). — ISBN 9785927002184 . Data accesului: 8 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 2 aprilie 2015.
  16. ↑ Zhuravlev A. L., Ushakov D. V., Yurevich A. L. Perspective ale psihologiei în rezolvarea problemelor unei societăți psihologice: Partea I. Enunțarea problemei și sarcinile teoretice și metodologice // Psychological Journal - 2013. - Volumul 34 - Nr. 1 - ianuarie- februarie 2013. - P.3-14. . Data accesului: 8 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 2 aprilie 2015.
  17. ↑ Zhuravlev A. L., Ushakov D. V., Yurevich A. L. Perspective ale psihologiei în rezolvarea problemelor societății ruse. Partea 2. Fundamente conceptuale.//Revista Psihologică - 2013. - Nr. 6 - P.5-26. (link indisponibil) . Data accesului: 8 ianuarie 2014. Arhivat din original pe 2 august 2014. 
  18. ↑ Ushakov D. V. Inteligența socială ca tip de inteligență // Inteligența socială: teorie, măsurare, cercetare / Ed. D. V. Lyusina, D. V. Ushakova. - M .: Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe, 2004. - P. 11-28. (link indisponibil) . Preluat la 24 iunie 2019. Arhivat din original la 25 martie 2016. 

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  În cataloagele bibliografice