Imperialismul limbajului

Imperialismul lingvistic  este conceptul cheie al unei teorii care a atras atenția multor cercetători încă de la începutul anilor 1990, mai ales după publicarea cărții Linguistic Imperialism a lingvistului britanic Robert Phillipson en] . Imperialismul lingvistic este adesea privit în contextul imperialismului cultural .

Definiție

Imperialismul lingvistic este o formă de discriminare lingvistică deliberată, menită să dea putere unei limbi dominante/oprimate și vorbitorilor acesteia. Discriminarea lingvistică este o formă de discriminare sau prejudecăți împotriva unui individ pe baza afilierii lingvistice sau a abilităților lingvistice: dialect , accent , vocabular , limba maternă și așa mai departe. Phillipson consideră următoarele caracteristici fundamentale ale imperialismului lingvistic:

  1. Manifestarea superiorității limbajului principal asupra altora, care este caracteristică și altor forme de discriminare, precum sexismul sau rasismul.
  2. Conceptul structural de a prefera o limbă dominantă altora atunci când mai multe fonduri și resurse sunt dedicate învățării acesteia.
  3. O sugestie ideologică că limba/dialectul dominant este mai bun decât alții în orice și, prin urmare, mai prestigios. Aceste idei devin dominante în societate și sunt tratate ca date.
  4. Se împletesc cu conceptele de imperialism din altă parte
  5. Având o natură exploatatoare, determinând relații inechitabile și inegale între cei care vorbesc și nu vorbesc limba principală.
  6. Influență indirectă asupra altor limbi, astfel încât învățarea limbii principale este în detrimentul celorlalți.
  7. Contestarea și lupta cu dominația unei limbi date datorită factorilor de mai sus. [unu]

Imperialism lingvistic

Limba engleză

Phillipson definește imperialismul lingvistic al limbii engleze după cum urmează:

„dominarea datorată stabilirii și menținerii continue a inegalităților structurale și culturale între engleză și alte limbi”.

Teoria lui Phillipson conține o critică puternică a răspândirii istorice a limbii engleze ca limbă internațională, precum și a dominației continue a acestei limbi în contexte post-coloniale ( India , Pakistan , Uganda etc.) și în contexte „neo-coloniale” - ca în Europa . Teoria sa se bazează în mare măsură pe teoria socială a lui Antonio Gramsci , în special noțiunea de hegemonie culturală.

Alte țări

După ascensiunea Sfântului Imperiu Roman, germana și dialectele sale au devenit limba cea mai folosită în rândul nobilimii din Europa Centrală. Cu grade diferite de succes, a fost limba comerțului și a prestigiului în mare parte din Europa Centrală și de Est. Acest proces a fost finalizat abia după cel de-al doilea război mondial (vezi germanizarea ).

A avut loc și expansiunea franceză. Multe limbi, cum ar fi occitana , bretona , basca , corsicana și catalana au fost marginalizate. Acest proces, cunoscut și sub numele de galizare , a dus adesea la nemulțumire, la cereri de independență. Exemple în acest sens pot fi încă văzute în Bretania și Flandra .

Vezi și

Note

  1. ↑ Imperialism and Colonialism - Danish National Research Database

Literatură

  • Bisong, Joseph (1995 [1994]), Alegerea limbii și imperialismul cultural: o perspectivă nigeriană, Jurnalul ELT 49/2 122-132.
  • Bobda, Augustin Simo (1997) „Constrângeri socioculturale în predarea EFL în Camerun”. În: Pütz, Martin (ed.) Contextul cultural în predarea limbilor străine. Frankfurt am: Lang. 221-240.
  • Canagarajah, Suresh (1999), Rezisting Linguistic Imperialism in English Teaching , Oxford University Press . ISBN 0-19-442154-6
  • Crystal, David (2003), Engleza ca limbă globală , ed. a doua, Cambridge University Press. ISBN 0-521-53032-6
  • Davies, Alan (1996) Articol de revizuire: ironizarea mitului lingvismului.” Jurnal de dezvoltare multilingvă și multiculturală. 17/6: 485-596.
  • Davis, Alan (1997) „Răspuns la un răspuns”. Revista de dezvoltare multilingvă și multiculturală 18/3 248.
  • Holborrow, M. (1993) „Articol de recenzie: imperialismul lingvistic”. Jurnalul ELT 47/4 358-360.
  • Holliday, Adrian, Martin Hyde și John Kullman (2004), Comunicare interculturală , Routledge. ISBN 0-415-27061-8
  • Kontra, Miklos, Robert Phillipson, Tove Skutnabb-Kangas & Tibor Varady [eds.] (1999), Language: A Right and a Resource , Central European University Press. ISBN 963-9116-64-5
  • Klaire Kramsch și Particia Sullivan (1996) Pedagogie adecvată. Jurnalul ELT 50/3 199-212.
  • Malik, SA Primary Stage English (1993). Lahore: Frații Tario.
  • Pennycook, Alastair (1995), Politica culturală a englezei ca limbă internațională , Longman. ISBN 0-582-23473-5
  • Pennycook, Alastair (1998), Engleza și discursurile colonialismului , Routledge. ISBN 0-415-17848-7
  • Pennycook, Alastair (2001), Lingvistică aplicată critică , Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 0-8058-3792-2
  • Robert Phillipson (1992), Imperialism lingvistic , Oxford University Press. ISBN 0-19-437146-8
  • Robert Phillipson [ed.] (2000), Rights to Language , Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 0-8058-3835-X
  • Punjab Text Book Board (1997) My English Book Pasul IV. Lahore: Metro Printers.
  • Rajagopalan, Kanavilli (1999) „Of EFL Teachers, Conscience and Cowardice.” ELT Journal 53/3 200-206.
  • Skutnabb-Kangas, Tove & Robert Phillipson [eds.]; Mart Rannut (1995), Drepturile omului lingvistice , Mouton De Gruyter. ISBN 3-11-014878-1
  • Spichtinger, Daniel (2000) Răspândirea limbii engleze și aproprierea ei . Universitatea din Viena, Viena.
  • Henry Widdowson (1998a) „EIL: pătrarea cercurilor. Un raspuns." World Englishes 17/3 397-401.
  • Henry Widdowson (1998b) „Teoria și practica analizei critice a discursului”. Lingvistică aplicată 19/1 136-151.

Link -uri