| Olimpiada integrală rusă pentru școlari în limba rusă | |
|---|---|
| Emblema celei de-a XIII-a olimpiade rusești pentru școlari în limba rusă la ceremonia de deschidere a etapei finale a olimpiadei din 7 aprilie 2008 (Kislovodsk) | |
| Informatii de baza | |
| Subiect | Limba rusă |
| Suprafata de acoperire | Rusia |
| Participa | școlari din clasele 9-11 (etapa finală) |
| Prima Olimpiada | |
| An | 1996 |
| Loc | Kursk |
| Ultima olimpiada | |
| An | 2019 |
| Loc | Moscova |
| Membrii | 240 |
| Premii | 106 |
Olimpiada panrusă pentru școlari în limba rusă este o olimpiada anuală de subiecte , a cărei etapă finală implică participarea elevilor din clasele 9-11. Face parte din sistemul olimpiadelor rusești pentru școlari [1] .
Etapa finală a competiției se desfășoară din 1996 și se desfășoară adesea în orașele antice rusești [2] . Câștigătorii și premianții acestei etape au posibilitatea de a intra în universitățile de specialitate fără examene de admitere.
În procesul de lucru la conceptul etapei finale a olimpiadei, autorii au dezvoltat o idee despre obiectivele desfășurării acesteia, formulată ulterior de L. I. Skvortsov după cum urmează [3] :
... Acesta nu ar trebui să fie un „test mare” în limba rusă. <...> Până la urmă, după... selecțiile preliminare vor veni la noi băieți cu adevărat alfabetizați, citiți și talentați, creativi. Aici vom căuta „unghia” și sensul etapei noastre finale. Ideea nu constă în cunoașterea programului școlar în limba rusă „de la și către”, nu în „reguli și excepții” zimțate mecanic, ci în talentul lingvistic al unui adolescent, în fluența sa în cuvântul natal, în capacitatea de a-și exprima dragostea pentru bogățiile sale semantice și artistice. Pe scurt, vom căuta și vom sprijini noi șahmatovi , buslaevi , vinogradovi , dașcovi și ahmatovi .
La ceremonia de deschidere a etapei finale a Olimpiadei X de la Orel, L. I. Skvortsov a descris pe scurt sarcinile competiției [4] :
Sarcina olimpiadei este de a trezi și de a sprijini inițiativa creativă a copiilor. Ei se alătură cu adevărat bogățiilor limbii ruse, pentru a înțelege că este sufletul poporului, miezul națiunii.
Reglementările pentru desfășurarea etapei finale a Olimpiadei întregi rusești pentru școlari în limba rusă în 2009 stabilesc ca scopuri și obiective ale olimpiadei educația elevilor îndrăgostiți de limba rusă, trezirea interesului pentru studiul acesteia și identificarea școlarilor supradotați lingvistic [5] .
Jocurile Olimpice au loc din 1996 . De atunci, au avut loc următoarele olimpiade:
| Nu. | data | Loc | Note |
|---|---|---|---|
| eu | 1996 [ex. unu] | Kursk | |
| II | 1997 | Vultur | |
| III | 1998 | Tula | |
| IV | 1999 | Pskov | A fost dedicată aniversării a 200 de ani de la nașterea lui A. S. Pușkin [2] . |
| V | 2000 | Smolensk | |
| VI | 16 - 22 aprilie 2001 | Ryazan | La concurs au participat 178 de elevi din 64 de regiuni ale Rusiei [6] . În onoarea a 200 de ani de la nașterea lui V. I. Dal, multe sarcini ale olimpiadei au fost asociate cu lucrările filologului [7] , iar participanții care au demonstrat cele mai bune cunoștințe în biografia și activitățile sale au primit diplome speciale [8] . |
| VII | 14 - 19 aprilie 2002 | Pskov | Pentru prima dată, a avut loc un concurs pentru experți în limba rusă. La Olimpiada au participat 175 de liceeni din 57 de regiuni ale Rusiei, precum și din Baikonur [9] . |
| VIII | 13-19 aprilie 2003 | Vologda | 250 de participanți din 69 de regiuni au concurat la Vologda [10] . Ambele runde ale olimpiadei s-au desfășurat în școala gimnazială nr. 8 Vologda [11] . |
| IX | 18 - 24 aprilie 2004 | Nijni Novgorod | A avut loc pe baza Universității de Stat Nijni Novgorod numită după N. I. Lobachevsky [12] . La concurs au participat 207 şcolari din 63 de discipline ale federaţiei [13] . |
| X | 17-22 aprilie 2005 | Vultur | |
| XI | 9 - 15 aprilie 2006 [2] | Voronej | Aprobat pe baza Universității Pedagogice de Stat Voronezh [14] . La competiție au participat 245 de școlari din 67 de regiuni ale Rusiei [15] . |
| XII | 15-21 aprilie 2007 | Velikii Novgorod | Olimpiada și-a luat locul printre evenimentele Anului limbii ruse de la Veliky Novgorod, împreună cu o dictare voluntară la nivel de oraș [16] . S-a desfășurat pe baza Universității de Stat din Novgorod numită după Iaroslav cel Înțelept [17] și a acceptat 289 de școlari din 78 de subiecți ai federației [15] . Toate rundele competiției au fost găzduite de școala gimnazială nr. 13 cu studiu aprofundat al literaturii și informaticii [18] . |
| XIII | 7-14 aprilie 2008 | Kislovodsk | Aprobat pe baza GOU VPO " Universitatea de Stat din Stavropol " [19] . La Olimpiada au participat 297 de școlari din 75 de regiuni ale Rusiei [20] . |
| XIV | 20 – 25 aprilie 2009 | Bryansk | Olimpiada a avut loc pe baza Universității de Stat din Bryansk, numită după academicianul I. G. Petrovsky [2] . |
| XV | 11 – 17 aprilie 2010 | Vultur | Olimpiada a fost asigurată de Universitatea de Stat din Oryol [21] . La concurs au participat peste 170 de școlari [22] . |
| XVI | 15-21 aprilie 2011 | Ulyanovsk [23] | Olimpiada a avut loc pe baza Universității de Stat Ulyanovsk [24] . |
| XVII | 16-22 aprilie 2012 | Bryansk | Olimpiada a avut loc la BSU numită după I. G. Petrovsky [25] . |
| XVIII | 15-21 aprilie 2013 | St.Petersburg | Olimpiada s-a desfășurat pe baza Universității Pedagogice de Stat din Rusia, numită după A. I. Herzen [26] . |
| XIX | 6-12 aprilie 2014 | Kislovodsk | Olimpiada s-a desfășurat pe baza Universității Federale Caucaziane de Nord [27] . |
| XX | 17-23 aprilie 2015 | Soci | Olimpiada a avut loc pe baza Universității de Stat din Kuban . |
| XXI | 16-22 aprilie 2016 | Kursk | Olimpiada a avut loc la Universitatea de Stat din Kursk [28] . |
| XXII | 17-23 aprilie 2017 | Smolensk | Olimpiada a avut loc la Universitatea de Stat din Smolensk [29] . |
| XXIII | 9-14 aprilie 2018 | Velikii Novgorod | Olimpiada a avut loc la Universitatea de Stat Iaroslav cel Înțelept din Novgorod [30] . |
| XXIV | 1—6 aprilie 2019 | Moscova | Olimpiada s-a desfășurat pe baza Universității RUDN [31] . |
În 2020, etapa finală nu a avut loc [32] .
La început, numărul sarcinilor în afara competiției efectuate de participanți a inclus un monolog oral (Olimpiada a II-a) sau o dispută argumentativă (Olimpiada a III-a). Mai târziu, de exemplu, în cadrul celei de-a VI-a Olimpiade [6] , a avut loc concursul „Tânărul Hrisostom” [2] , în cadrul căruia participanții au pregătit prezentări orale, inclusiv despre soarta limbii [8] . Uneori au fost organizate concursuri de eseuri [3] (în special, la Olimpiada a VII-a concursul a fost dedicat istoriei locale lingvistice - biografii ale lingviștilor și trăsături locale ale limbii [33] ). Sarcinile în afara competiției au fost variate: de exemplu, la Olimpiada a VII-a s-au organizat concursuri de alegere a imnului și a stemei concursului [33] . De la a zecea până la a treisprezecea olimpiada a avut loc o rundă orală.
| Statistica etapelor finale ale olimpiadelor | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| olimpiade | Clasă | Numărul de participanți | Diplome de gradul I | Diplome de gradul II | Diplome de gradul III |
| VI [6] | 9 | 58 | 0 | 2 | 3 |
| zece | 61 | unu | 2 | 3 | |
| unsprezece | 59 | 2 | 2 | 3 | |
| VII [9] | 9 | unu | 2 | 2 | |
| zece | unu | 0 | 3 | ||
| unsprezece | 2 | 2 | 3 | ||
| IX [13] | 9 | 2 | 2 | 2 | |
| zece | 2 | 2 | 3 | ||
| unsprezece | 3 | 3 | 3 | ||
| X [34] | 9 | 3 | 3 | patru | |
| zece | 3 | 3 | 5 | ||
| unsprezece | patru | 3 | 3 | ||
| XI [35] | 9 | patru | 6 | zece | |
| zece | 6 | 13 | douăzeci | ||
| unsprezece | opt | optsprezece | 25 | ||
| XII [36] | 9 | patru | opt | opt | |
| zece | 100 | patru | 6 | zece | |
| unsprezece | 5 | 13 | douăzeci | ||
| XIII [19] | 9 | 83 | 5 | zece | cincisprezece |
| zece | 104 | patru | 6 | unsprezece | |
| unsprezece | 110 | 5 | zece | cincisprezece | |
| XIV [37] | 9 | patru | 10 [ex. 2] | ||
| 10-11 [ex. 3] | zece | 37 | |||
| XV [22] [38] | 9 | 54 | 3 | paisprezece | |
| zece | 70 | patru | 19 | ||
| unsprezece | 63 | 9 | 24 | ||
| XVI | 9 [39] | 46 | 2 | paisprezece | |
| 10 [40] | 70 | 7 | 21 | ||
| 11 [41] | 95 | 7 | 22 | ||
| XIX [42] | 9 | 65 | patru | cincisprezece | |
| zece | 84 | opt | paisprezece | ||
| unsprezece | 72 | 5 | douăzeci | ||
Conform Regulamentului cu privire la olimpiadele rusești pentru școlari [43] , se disting următoarele etape ale olimpiadei :
Până în 2008, etapa finală a olimpiadei a constat în două runde:
În 2009, structura etapei finale s-a schimbat. Toate sarcinile au necesitat exclusiv performanță scrisă, prima rundă a olimpiadei a avut loc într-o zi [45] , și nu două, ca înainte. A avut loc o competiție generală între participanții din clasele a X-a și a XI-a. Procedura de contestare a rezultatelor sarcinilor de verificare a fost introdusă în regulamentul olimpiadei și s-a format o comisie de contestație. Cu toate acestea, a fost reținută prevederea preexistentă conform căreia participanții nu sunt „excluși” pe baza rezultatelor primei runde [5] .
Există, de asemenea, competiții suplimentare care nu au legătură cu competiția principală - un concurs de experți în limba rusă , care include sarcini lingvistice non-standard și se desfășoară în două runde și un concurs de poezie (nu a fost organizat în 2009, dar a avut loc un concurs de cititori [2] ). Participarea la acestea nu este obligatorie. Se observă că în 2013 interesul participanților la ambele competiții s-a răcit [46] . În 2014, concursul poeților nu a avut loc, iar „Concursul experților în limba rusă” a fost organizat într-un nou format (într-o rundă, în timp ce ordinea întrebărilor, care au fost împărțite în 2 grupe în funcție de gradul de dificultate, a fost aleasă chiar de elevi) și a trezit din nou un interes sporit în rândul participanților [47] .
La olimpiadele din ultimii ani se desfășoară competiția Skobovtyk, care a devenit deja tradițională. Skobovtyk este echivalentul rusesc al cuvântului „ capsator ”. De fapt, esența competiției este de a compune analogi ruși ai cuvintelor propuse. De exemplu, la Olimpiada a 20 de ani de la Soci, participanții au fost rugați să înlocuiască cuvintele „ hipster ” și „ flash mob ” cu omologii ruși. Din numeroasele variante ingenioase, s-au ales cele mai bune. Nikolai Filippov (Moscova) a propus un analog al „hipsterului” - „bradynebray”, iar Alina Dabaeva din Osetia de Nord a oferit opțiuni pentru cuvântul „flash mob”: „sări împreună”, „horomtop”, „razomdvig”.
Runda de calificare a concursului de experți în limba rusă se desfășoară în scris. La ea pot participa 1-2 reprezentanți din fiecare regiune [5] . Participanții scrise care s-au arătat mai buni decât alții (15-20 de școlari) sunt invitați în runda finală. Ceilalți participanți ai competiției, precum și alți reprezentanți ai echipelor regionale și persoane însoțitoare, pot urmări runda finală din sală.
Pe lângă participarea la aceste competiții, în mod tradițional se organizează un program de excursii pentru școlari, se organizează mese rotunde pentru însoțitori. De asemenea, sarcinile olimpiadei sunt analizate cu explicarea criteriilor de evaluare și prezentarea unor opțiuni corecte pentru îndeplinirea sarcinilor [5] .
Sarcinile pentru etapa școlară a olimpiadei sunt elaborate de comisiile disciplinare-metodologice ale etapei municipale, ținând cont de recomandările metodologice ale Comisiei Centrale Metodologice [43] .
Sarcinile etapei municipale sunt elaborate de comisiile tematice-metodologice ale etapei regionale, ținând cont de recomandările metodologice ale Comisiei Centrale Metodologice [43] . Aceste recomandări precizează că în procesul de îndeplinire a sarcinilor din etapa școlară, elevii trebuie să demonstreze cunoștințe în domeniul ortoepiei și ortografiei , semanticii , frazeologiei , morfologiei și sintaxei limbii ruse, istoria lingvisticii ruse , precum și creativitatea. Numărul de sarcini poate include teste, sarcini lingvistice , analiză de text. După nivelul de dificultate, sarcinile „se bazează pe programa școlară” [48] .
Recomandările metodologice pentru dezvoltarea cerințelor pentru etapele școlare și municipale ale olimpiadei întregi ruse pentru școlari în limba rusă în anul universitar 2010/2011 au permis organizarea de competiții suplimentare în cadrul etapelor școlare și municipale ale olimpiadei, cum ar fi competițiile de vorbitori, turnee de poeți, apărarea rezumatelor care nu afectează rezultatele olimpiadelor [49] .
Sarcinile etapei regionale sunt dezvoltate direct de Comisia Centrală Metodologică pentru Limba Rusă a Olimpiadei Ruse pentru școlari [43] .
În anul universitar 2008/2009 , instrucțiunile de desfășurare a etapei regionale prescriu un concurs într-o rundă de patru ore universitare pe 11 sarcini. Sarcinile s-au concentrat pe testarea cunoștințelor despre materialul din programa școlară, precum și pe identificarea erudiției lingvistice, a intuiției lingvistice și a abilităților de raționament logic. Verificarea lucrărilor urma să fie efectuată de grupuri de câte 2 membri ai juriului pentru fiecare sarcină, în cazurile discutabile, apelând la președintele juriului [50] .
Sarcinile etapei finale sunt elaborate de Comisia Centrală Metodologică pentru Limba Rusă [43] .
În 2009, etapa finală a constat în 2 runde cu durata de 4 ore academice. Prima rundă pentru elevii din clasele a 9-a a constat din 11 sarcini, pentru elevii din clasele 10-11 - din 12 sarcini. A doua rundă a inclus traducerea textului din operele literaturii antice ruse și scrierea unui eseu. Procedura de testare a fost similară cu cea descrisă mai sus pentru etapa regională, cu o scală pre-proiectată utilizată pentru a nota fiecare item. Rezultatele rundelor au fost rezumate [5] .
Deoarece limba rusă este inclusă în lista materiilor pentru care se țin olimpiadele rusești pentru școlari [1] , câștigătorii și câștigătorii etapei finale a olimpiadei fără examene de admitere sunt acceptați în instituțiile de învățământ de stat și municipale de liceu. și învățământul profesional superior în conformitate cu profilul Olimpiadei [43] , precum și sunt acordate premii pentru sprijinirea tinerilor talentați în cadrul proiectului național prioritar „Educație” [51] . Unul dintre autorii conceptului etapei finale a Olimpiadei, L. I. Skvortsov, notează [3] că mulți elevi de liceu care au primit diplome ale Olimpiadei își continuă studiile în specialități filologice , iar unii dintre ei participă la olimpiade. deja în calitate de lideri ai delegaţiilor regionale.