O jucărie

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 22 aprilie 2022; verificările necesită 3 modificări .

O jucărie  este un obiect conceput pentru a interacționa cu un obiect în scopul de a juca și de a învăța despre lume.

Recreând obiecte reale și imaginare, imagini, jucăria servește scopurilor de educație mentală, morală, estetică și fizică a copilului , ajutându-l să cunoască lumea din jurul său, obișnuindu-l cu activități intenționate, semnificative și contribuind la dezvoltarea gândirii , memorie , vorbire , emoţii . Jucăria este utilizată pe scară largă în activitățile educaționale cu copiii, în special pentru dezvoltarea creativității tehnice și artistice (vezi jocuri pentru copii , creativitatea copiilor ). Tipurile, caracterul, conținutul și designul jucăriilor sunt determinate de sarcini educaționale specifice în raport cu vârsta copiilor, ținând cont de dezvoltarea și interesele acestora. Ca opere de artă și meșteșuguri, jucăriile, în special cele național-tradiționale, sunt folosite ca elemente decorative într-un interior modern.

Conținutul și formele jucăriilor sunt în legătură directă cu structura socială a societății, cu nivelul culturii acesteia.

De asemenea, jucăriile fac posibilă organizarea mai naturală a comunicării copilului cu părinții, ceea ce este o problemă foarte urgentă în lumea modernă.

Istoria jucăriilor

Jucăriile sunt cunoscute omenirii încă din cele mai vechi timpuri, au fost descoperite de arheologi în timpul săpăturilor din rămășițele civilizațiilor antice. Jucăriile excavate din civilizația Indus (3000-1500 î.Hr.) includ căruțe mici , fluiere în formă de pasăre și maimuțe de jucărie care pot aluneca pe o frânghie [1] .

Cele mai vechi jucării sunt realizate din materiale naturale disponibile, pietre, bețe și lut . Cu mii de ani în urmă, copiii egipteni se jucau cu păpuși care aveau peruci și membre mobile și erau făcute din piatră, ceramică și lemn [2] . În Grecia antică și Roma antică , copiii se jucau cu păpuși din ceară și teracotă , arc și săgeți , yo-yo . În Grecia, când copiii, în special fetele, ajungeau la majoritate, era obiceiul să sacrifice jucăriile din copilărie zeilor. În ajunul nunții, fetele în jurul vârstei de paisprezece ani și-au adus jucăriile la templu ca un ritual de trecere la vârsta adultă [3] [4] .

Progresul tehnologic al civilizației a afectat și jucăriile copiilor. Astăzi jucăriile sunt făcute din plastic , există jucării cu baterii . Dacă jucăriile mai devreme erau de casă, acum există o întreagă industrie de jucării cu mecanisme de producție și distribuție în masă .

Evoluția jucăriilor poate fi urmărită pe exemplul păpușilor. Cele mai vechi păpuși au fost pur și simplu sculptate din lemn sau legate din iarbă. În Egiptul antic , păpușile își puteau deja să-și miște membrele. Păpușile de la începutul secolului al XX-lea știau deja să spună „mamă” [5] . Astăzi, există deja păpuși care pot recunoaște obiecte, vocea proprietarului lor și pot alege fraze din sute de opțiuni încorporate în ele de program. [6] Jucăriile s-au schimbat, tehnologiile pentru fabricarea lor s-au schimbat, doar faptul că copiilor le place să se joace cu ele rămâne neschimbat de-a lungul istoriei omenirii.

jucării rusești

Până în secolul al XVIII-lea , o jucărie în Rusia a fost numită distracție , vers de copii . La Moscova , jucăriile au fost vândute în rândurile de legume, turtă dulce și poteshny sau au fost făcute acasă. Jucării - figurine din lemn: cai, miei, capre, păsări, urși, cocoși, câini, lei, țărani, germane (păpuși); vase din lemn și faianță, oale de jucărie, pahare, pahare și așa mai departe. Case de jucărie, fântâni, colibe, orașe, foișoare etc.

Una dintre primele jucării a fost o minge (sabie) - făcută din țesături, cu clopoței în interior.

În familia regală , până la sfârșitul primului an de viață, băieților li se dădea un cal de lemn cu șa , căpăstru și etrieri . Probabil, această tradiție a rămas din ritul de a pune un cal viu. Odată cu creșterea, prințul și-a cumpărat tobe , steaguri , armuri , arcuri , săbii , semne voievodate , halebarde .

Prințesele s-au jucat cu păpuși. S-au cumpărat păpuși paturi amuzante , lenjerie de pat , haine : paltoane de vară , blană etc. [7]

Dezvoltarea copilului

Jucăriile, ca și jocul în sine, îndeplinesc multe funcții diferite. Ele distrează copilul, îndeplinind în același timp și o funcție educativă. În plus, jucăriile îmbunătățesc funcția cognitivă și promovează creativitatea . Ele ajută la dezvoltarea abilităților fizice și mentale de care are nevoie un copil mai târziu în viață.

Jucăriile pentru bebeluși folosesc sunete caracteristice, culori strălucitoare, texturi unice. Când se joacă cu ei, bebelușii încep să recunoască sunete și culori, ceea ce afectează și dezvoltarea memoriei.

Cuburile obișnuite sunt un instrument excelent de dezvoltare. Ele formează abilități de coordonare ochi-mână, matematice și cognitive, permițând copiilor să-și exprime simultan abilitățile creative [8] . Jucăriile precum mingile și mingile ajută copilul în studiul relațiilor cauză-efect, permit dezvoltarea coordonării mișcărilor și a altor abilități utile.

Modelarea cu plastilină , „ chitul prostesc ” și alte activități similare au un efect pozitiv asupra dezvoltării fizice, cognitive , emoționale și sociale a copilului. [9] În plus, aceste materiale îi permit copilului să creeze singur jucării.

Jucăriile educaționale pentru școlari includ puzzle-uri, blocuri de construcție , jucării care ajută la dezvoltarea abilităților tehnice de rezolvare a problemelor și abilităților matematice.

Există și jucării pentru adolescenți și adulți. De exemplu, Newton's Cradle demonstrează legea conservării impulsului și energiei.

Diferențele de gen

Există diferențe de gen în alegerea jucăriilor între băieți și fete . Fetele se joacă adesea cu păpuși, băieții preferă mașinile. Cercetătorii cred că copiii demonstrează astfel de diferențe deja la vârsta de un an și jumătate [10] .

Cu toate acestea, observarea mișcărilor ochilor sugarilor a arătat că fetele aflate deja în copilărie acordă mai multă atenție păpușilor decât mașinilor, în timp ce băieții arată rezultatul opus [11] . Acest lucru sugerează că preferințele în alegerea jucăriilor apar mai devreme decât conștientizarea de sine și înțelegerea genului cuiva. Preferințe clare în alegerea jucăriilor se dezvoltă la vârsta de aproximativ trei ani și ceva mai în vârstă [12] .

S-a observat că părinții, profesorii și alți copii răspund mai pozitiv la copiii care se joacă cu jucării specifice sexului [13] . Fiii sunt de obicei supuși unor cerințe mai stricte în alegerea jucăriilor, care sunt considerate caracteristice jocurilor băieților [13] . În rândul fetelor, jocul cu jucării care sunt considerate jucării pentru băieți devine din ce în ce mai frecvent și nu este considerat condamnabil [14] . De asemenea, s-a remarcat că tații mai des decât mamele își exprimă o atitudine negativă față de jocurile cu jucării care nu sunt tipice pentru genul copilului [15] .


Muzeele jucăriilor

Muzeele de jucării sunt deschise în multe țări. Primul Muzeu German al Jucăriilor din lume a fost înființat în 1901 la Sonneberg .

Primul muzeu de jucării din Rusia a fost deschis în 1918 la Moscova , iar în 1931 s-a mutat în orașul Zagorsk , Sergiev Posad de astăzi . Din 1997 , ca instituție culturală non-statală, există un Muzeu al Jucăriilor în Sankt Petersburg . Există și artiști care lucrează în acest gen. De exemplu, în 2005, la muzeul jucăriilor din Sankt Petersburg , menționat mai sus, a avut loc expoziția lui Oleg Buryan „ Jucării NON-naive” . Are și un muzeu de păpuși.

Muzeul jucăriilor sovietice a fost deschis în regiunea Leningrad în 2015, a cărui expoziție acoperă perioada 1920-1990.


Clasificarea jucăriilor

Există mulți parametri prin care puteți sistematiza informații despre întreaga varietate de jucării cunoscute astăzi [16]

După vârstă

În scopuri educaționale (de dezvoltare)

(Clasificare de către profesori)

Conform materialului de fabricație

Clasificarea pedagogică a jucăriilor pentru copii

Clasificarea pedagogică a jucăriilor pentru copii este următoarea [17] :

I. Jucării pe tipuri de jocuri: intriga, didactice, sportive, de divertisment

II Jucării după gradul de pregătire:

  1. Gata.
  2. Pliabil, constând din piese și detalii transformatoare.
  3. Blank și semifabricate pentru jucării de casă.
  4. Un set de diverse materiale pentru crearea jucăriilor de casă.

III Jucării după tipul de materii prime utilizate:

  1. De lemn.
  2. Plastic.
  3. Metal.
  4. Din țesături, inclusiv jucării umplute.
  5. Cauciuc.
  6. Din hârtie și carton.
  7. Din ceramica, portelan si faianta.
  8. Din materiale lemnoase, papier-mâché.
  9. Din materiale sintetice noi.

IV Jucării după mărime:

  1. Mic (de la 3 la 10 cm).
  2. Mediu (dimensiune de la 10 la 50 cm).
  3. De dimensiuni mari (pe măsura creșterii copiilor în diferite perioade de vârstă).

V După proprietăți funcționale:

  1. Simplu, fără piese în mișcare.
  2. Cu piese mobile, mecanice (inclusiv mecanisme de ceasornic și inerțiale).
  3. Hidraulic.
  4. Pneumatic.
  5. Magnetic.
  6. Electrificat (inclusiv electrotehnic, electromecanic, echipat radio, pe bază de elemente electronice).
  7. Electronic (pe bază de computer).
  8. Seturi de jucării (sau părți) - un set de părți ale uneia sau mai multor jucării, interconectate prin scop sau caracteristică funcțională.
  9. Seturi de jocuri unite printr-o singură temă (sarcină).

VI Jucării după soluția artistică și figurativă:

  1. Realist.
  2. Condiţional.
  3. Constructiv.

Examinarea jucăriilor

Stabilește regulile de desfășurare a examinării socio-psihologice și pedagogice a jocurilor de masă, pe calculator și a altor jocuri, jucării și structuri de joacă pentru copii, pentru a permite producerea, importul și vânzarea acestora

Criterii de evaluare

Destinat utilizării în activitățile organizațiilor care efectuează examinarea, în timpul examinării jucăriilor

Grupuri de criterii Grupa 1

Asigurarea securității copilului, protejându-l de efectele negative ale jucăriilor asupra sănătății și bunăstării emoționale

Grupa 2

Includerea calităților unei jucării care vizează asigurarea dezvoltării copilului

Certificare jucărie

Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 1013 din 13 august 1997 prevede necesitatea certificării obligatorii a jucăriilor pentru copii. Certificarea pentru jucării este o evaluare a siguranței lor fizice pentru copii. În procesul de certificare, un examen sanitar și epidemiologic, se efectuează certificarea conformității. Jucăriile sunt verificate de mai mult de o sută de indicatori. Se verifică și producția de jucării, precum și jucăriile care au intrat deja în rețeaua de distribuție.

Următoarele cerințe de bază sunt impuse jucăriilor pentru copii. În primul rând, este siguranța materialelor din care sunt realizate și cu care sunt acoperite. Acesta trebuie să fie certificat într-un pașaport special, care să indice și faptul că materialele nu sunt iritante alergene și nu conțin substanțe chimice toxice și substanțe nocive. Jucăriile sunt, de asemenea, verificate pentru prezența unui miros neplăcut ascuțit, iar culoarea este, de asemenea, evaluată - culoarea prea strălucitoare și otrăvitoare poate avea un impact negativ asupra psihicului copilului.

Se ține cont de fragilitatea și fragilitatea jucăriei împreună cu prezența unor părți mici și potențial periculoase care pot răni copilul. Toate părțile din plastic ale jucăriilor de pluș și de pluș trebuie să fie ferm cusute și lipite pentru a preveni înghițirea lor. Ca orice altă certificare a mărfurilor din Rusia, certificarea jucăriilor garantează siguranță și calitate înaltă. Este conceput pentru a se asigura că jucăria va aduce bucurie copilului și nu va cauza probleme sau boli.

Certificarea jucăriilor destinate pieței Comunității Europene ( Uniunea Europeană ) diferă oarecum prin procedura de testare (în prezent a fost publicat proiectul de Regulamentul tehnic al Uniunii Vamale , prevederile proiectului sunt aproape identice cu Directiva Uniunii Europene privind siguranța jucăriilor). Producția și circulația jucăriilor pentru copii în Uniunea Europeană este determinată de Directiva 2009/48/CE privind siguranța jucăriilor, care a intrat în vigoare la 20 iulie 2011, regulamentul privind compoziția chimică a jucăriilor intră în vigoare la 20 iulie. , 2013. Prezenta directivă înăsprește cerințele pentru fabricarea jucăriilor și responsabilitatea pentru fabricarea și distribuția jucăriilor periculoase pentru sănătate. Toate jucăriile pentru copii care intră pe piața Uniunii Europene trebuie să aibă marcajul CE, vă rugăm să nu confundați marcajul chinezesc, care este foarte comun pe jucării și este practic imposibil de distins de marcajul CE european [18] , produsele introduse pe piața UE trebuie să respecte standarde și directive UE armonizate.

Jucăriile care prezintă un pericol crescut pentru un copil sub 3 ani trebuie să aibă avertismente „Nu este potrivit pentru copiii sub 3 ani (36 luni)” sau un avertisment sub formă de grafică și în instrucțiunile de utilizare a jucăriei, scurte avertismente despre pericole, de exemplu - în Jucăria folosește un magnet NdFeB care este periculos dacă este înghițit.

În Uniunea Europeană, jucăriile pentru copii nu includ:

  • Decoratiuni de Craciun, brazi artificiali si accesorii, ghirlande electrice ;
  • modele precise pentru colecționari adulți ;
  • echipamente de uz comun în locurile de joacă;
  • produse pentru activitati sportive;
  • Accesorii pentru scufundări în ape adânci;
  • păpuși suveniruri folclorice și decorative și articole similare pentru colecționari adulți;
  • modele de jucării instalate în locuri publice (de exemplu, în centre comerciale , gări);
  • puzzle-uri (puzzle-uri) care conțin mai mult de 500 de piese ;
  • puști cu aer comprimat și pistoale ;
  • accesorii și capace de artificii care nu sunt folosite ca jucării;
  • praștii , catapulte ;
  • proiectile pentru aruncare cu vârfuri metalice;
  • Produse sanitare din latex, cauciuc, siliconi (mameloane, suzete, dintitie) pentru bebelusi;
  • jocuri și jucării care funcționează la o tensiune nominală mai mare de 24 volți;
  • produse cu elemente de încălzire destinate antrenamentului în prezența adulților;
  • vehicule cu motor cu ardere internă destinate copiilor sub 14 ani;
  • mașini cu abur de jucărie;
  • biciclete pentru sport si mers pe drumurile publice;
  • jucării video care pot fi conectate la un ecran video și a căror tensiune nominală de funcționare depășește 24 volți;
  • transformatoare de jucărie alimentate de la rețea, încărcătoare de baterii, inclusiv cele furnizate împreună cu jucăria;
  • imitații exacte ale armelor de foc ;
  • decoratiuni pentru copii;
  • echipament de înot;
  • echipamente de protectie (ochelari pentru inot, ochelari de soare, casti);
  • jucării zburătoare lansate cu un cordon de cauciuc;
  • arcuri pentru tragere, a căror lungime în stare neîncordată depășește 1200 mm.

Pe lângă Directiva 2009/48/CE privind siguranța jucăriilor, următoarele directive se aplică în UE pentru fabricare și testare:

  • Directiva 2004/108/CE EMC [19] pentru jucăriile electrice
  • Directiva 99/5/CE R&TTI [20] pentru jucăriile controlate radio, noua Directivă 2014/53/UE (RED) se aplică din 20 aprilie, Directiva 2014/53/UE în limba rusă.
  • Directiva 2005/84/CE - directivă privind utilizarea ftalaților și a materialelor plastifiate în jucării și produse de îngrijire a bebelușilor (acum parte a regulamentului REACH )
  • Directiva 94/62/CE - materiale de ambalare pentru jucării (deșeuri)
  • EN 71-1: Verificarea proiectării pentru siguranța fizică și mecanică
  • EN 71-2: Test de inflamabilitate
  • EN 71-3: Încercarea metalelor grele
  • EN 71-4 și 71-5: Cerințe speciale pentru trusele de experimente pentru chimie și jucăriile pentru chimie
  • EN 71-6: Cerințe pentru simbolurile grafice pentru avertismentele de vârstă
  • EN 71-7: Vopsele pentru degete - cerințe și metodă de încercare
  • EN 71-8: Jucării agățate, alunecare și similare pentru uz casnic
  • EN 71-9-11: Test pentru substanțe chimice organice
  • Coloranți azoici Directiva privind coloranții azoici interziși 2002/61/CE pentru textile și piele utilizate la fabricarea jucăriilor care pot intra în contact prelungit cu pielea umană
  • Directiva privind deșeurile de ambalaje 94/62/CE care reglementează materialele de ambalare pentru jucării
  • Test unic de cadmiu efectuat în Țările de Jos și alte țări ale UE
  • Testul German Food and Goods Act (LFGB) pentru jucăriile care pot intra în contact sau sunt ambalate cu alimente
  • Scurgeri de plumb și cadmiu în jucăriile din ceramică
  • Directiva DEEE (2002/96/CE) și Directiva RoHS (2011/65/UE) - Directiva privind deșeurile de echipamente electrice și electronice (2002/96/CE) și restricția utilizării anumitor substanțe periculoase în echipamentele electrice și electronice (2011) /65 /UE) pentru jucării electrice
  • Regulamentul (CE) 1907/2006 privind regulile pentru înregistrarea, evaluarea, autorizarea și restricționarea substanțelor chimice ( Regulamentul REACH )

De la 1 iulie 2012 jucăriile trebuie să respecte Reglementările tehnice ale Uniunii Vamale

Pe teritoriul Uniunii Economice Eurasiatice (EAEU), toate jucăriile pentru copii sunt supuse certificării obligatorii în conformitate cu TR TS 008/2011 [21] . Certificatul este eliberat de Organismele de Certificare a Produselor, pe baza testării jucăriilor în laboratorul de testare. Și organismele de certificare și laboratoarele de testare trebuie să aibă acreditare valabilă și să fie incluse în Registrul unificat al organismelor de evaluare a conformității al UEEA

Pentru a confirma siguranța jucăriilor, în laborator sunt efectuate o varietate de teste, a căror listă depinde de tipul / tipul de jucărie și de materialele utilizate. De exemplu, acestea pot fi teste fizice și mecanice pentru impact, sarcină, claritate a pieselor și pieselor, dimensiunea, energia cinetică a produselor de ardere, măsurarea golurilor, accesibilitatea diferitelor elemente, dimensiunile cablurilor, solicitarea statică, mirosul, gustul; Sau detectarea substanțelor nocive: amine aromatice, hidrocarburi aromatice, fenol, formaldehidă, mercur, arsenic, alcooli, ftalați; Sau verificând sursele de radiații alfa/beta/gamma... [22]

Vezi și

Note

  1. ↑ Daily Life Ancient India (link indisponibil) (19 februarie 1999). Data accesului: 16 iunie 2018. Arhivat din original la 19 februarie 1999. 
  2. ↑ Maspero, Gaston Camille Charles. Manual de arheologie egipteană și ghid pentru studiul antichităților din Egipt . — 2004.
  3. ↑ Powell, Barry B. Mitul clasic; Ediția a treia  (neopr.) . - Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall , 2001. - pp  . 33-34 . — ISBN 0-13-088442-1 .
  4. ↑ Oliver, Valerie Istoria Yo-Yo-ului . Spintastics Skill Toys, Inc. (1996). Consultat la 30 octombrie 2006. Arhivat din original pe 9 august 2006.
  5. ↑ Reading Eagle - Căutare în arhiva Știri Google . Preluat: 29 aprilie 2013.
  6. ↑ Van Patten, Denise O scurtă istorie a păpușilor vorbitoare - De la Bebe Phonographe la Amazing Amanda . despre.com. Consultat la 30 octombrie 2006. Arhivat din original pe 28 aprilie 2013.
  7. ↑ Ivan Zabelin. Viața de acasă a țarilor ruși în secolele al XVI-lea și al XVII-lea. - M . : Tranzitkniga, 2005. - S. 572-595. — ISBN 5-9578-2773-8 .
  8. ↑ Tsuruoka, Doug. Jucării: nu toate distracția și jocurile  //  Investor's Business Daily. - 2007. - 5 februarie. Arhivat din original pe 9 octombrie 2009.
  9. ↑ Ucci, Mary. Playdough: 50 de ani și încă lipicios, distractiv și educativ  //  Alertă pentru sănătatea copilului : jurnal. - 2006. - Aprilie ( vol. 24 ).  (link indisponibil) (Versiunea online cu text integral necesită autentificare)
  10. ↑ Caldera, Yvonne M.; Aletha C. Huston, Marion O'Brien. Interacțiuni sociale și modele de joacă ale părinților și copiilor mici cu jucării feminine, masculine și neutre  (engleză)  // Dezvoltarea copilului : jurnal. - 1989. - Februarie ( vol. 60 , nr. 1 ). - P. 70-76 . - doi : 10.2307/1131072 . — PMID 2702876 . — .
  11. ↑ Alexander, GM, Wilcox, T., & Woods, R. Diferențele de sex în interesul vizual al copiilor pentru jucării  //  Archives of Sexual Behavior. - 2009. - Nr. 38 . - P. 427-433 . - doi : 10.1007/s10508-008-9430-1 .
  12. ↑ Alexander, GM și Saenz, J. Androgeni timpurii, niveluri de activitate și alegeri de jucării ale copiilor în al doilea an de viață  //  Hormones and Behavior. - 2012. - Nr. 62 . - P. 500-504 .
  13. ↑ 1 2 Servin, A., Bohlin, G., & Berlin, L. (1999). Diferențele de sex în alegerea jucăriilor copiilor de 1, 3 și 5 ani într-o sesiune de joacă structurată. Jurnalul Scandinav de Psihologie, 40, 43-48.
  14. ↑ Toys for Girls and Boys - The Canadian Toy Testing Council, accesat la 27 mai 2007 Arhivat la 28 februarie 2007 la Wayback Machine
  15. ↑ Berenbaum, SA, Martin, CL, Hanish, LD, Briggs, PT și Fabes, RA (2008). Diferențele de sex în jocurile copiilor. În J. Becker, K. Berkley, N. Geary, E. Hampson, J. Herman și Young, E.A. (Eds.), Sex Differences in the Brain from Genes to Behavior (1ed., pp. 275-290). New York, NY: Oxford University Press.
  16. ↑ Clasificarea, examinarea și certificarea jucăriilor Arhivat 25 decembrie 2008 la Wayback Machine
  17. ↑ Clasificarea pedagogică și sortimentul de jucării pentru copii . Playerbox . www.igrokopilka.ru Data accesului: 16 iunie 2018.
  18. ↑ Certificarea Uniunii Europene, Marcaj CE, Export, Export China, Siguranța produsului, Certificat, Declarație, Raport de testare, Conformitate, Organism notificat . www.icqc.eu. Data accesului: 16 iunie 2018.
  19. ↑ Directiva 2004/108/CE Compatibilitate electromagnetică (Directiva EMC) Directiva 2004/108/EC Compatibilitate electromagnetică (Directiva EMC)
  20. ↑ Directiva 1999/5/CE Echipamente radio și echipamente terminale de telecomunicații și recunoașterea reciprocă a directivei de conformitate a acestora (R&TTE)
  21. ↑ [1] REGULAMENTE TEHNICE ALE UNIUNII VAMALE - TR TS 008/2011 - „Cu privire la siguranța jucăriilor”
  22. ↑ Testarea jucăriilor - Laboratorul de testare „Regulament-Expert” . Data accesului: 29 noiembrie 2019.

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
 Parintenia
termenii de rudenie
Teorii și
domenii
Stiluri
Tehnici
Disciplina

Comportament incorect

Aspecte juridice și sociale
Experți