Educația matematică este un sistem de pregătire a specialiștilor de înaltă calificare pentru activitatea de cercetare și predare în domeniul matematicii și al ramurilor conexe ale științei , tehnologiei , economiei , industriei și agriculturii .
Matematica elementară a făcut parte din procesul educațional în multe civilizații antice, inclusiv Grecia Antică , Imperiul Roman , civilizația vedica și Egiptul Antic . În cele mai multe cazuri, educația formală era disponibilă numai băieților din clasele superioare sau bogate.
În antichitate, al doilea ciclu al celor șapte arte liberale , quadrivium , includea studiul aritmeticii și geometriei . Acest tip de predare a fost păstrat în structura învăţământului clasic , care a fost dezvoltat pe scară largă în Europa medievală . Predarea geometriei s-a bazat aproape universal pe tratatul lui Euclid Elemente . Ucenicii zidarilor, negustorilor și cămătarii au studiat acele domenii ale matematicii care erau necesare în meseriile lor.
În timpul Renașterii, statutul academic al matematicii a scăzut, deoarece era strâns asociată cu comerțul și a ajuns să fie considerată necreștină. În ciuda faptului că matematica a continuat să fie predată în universitățile europene, a fost văzută ca o materie subordonată studiului filosofiei naturale , metafizicii și eticii . Primul program educațional modern de aritmetică (începând cu adunarea , apoi scăderea , înmulțirea și împărțirea ) a apărut în școlile de calcul din Italia în anii 1300. Răspândit de-a lungul rutelor comerciale, acest program a fost finalizat pentru utilizare în comerț. Ea a contrastat cu matematica platoniciană predată în universități, care avea un accent mai filozofic și se ocupa cu numerele mai degrabă ca concepte decât ca metode de calcul. De asemenea, a contrastat cu metodele matematice predate de ucenicii artizani, care erau specifice sarcinilor artizanale. De exemplu, împărțirea unei table în treimi se poate face cu o bucată de sfoară, în loc să se măsoare lungimea și să se utilizeze operația de împărțire aritmetică.
Primele manuale de matematică scrise în engleză și franceză au fost publicate de Robert Record . Primul dintre acestea a fost Grounde of Artes în 1540. Cu toate acestea, există multe lucrări diferite despre matematică și metodologie matematică care datează din 1800 î.Hr. e. Au fost găsite mai ales în Mesopotamia , unde sumerienii foloseau înmulțirea și împărțirea . S-au găsit, de asemenea, dovezi care demonstrează metode de rezolvare a ecuațiilor cum ar fi ecuația pătratică . Pe lângă cea sumeriană, unele dintre cele mai faimoase lucrări antice despre matematică sunt Papirusul Ahmes (cunoscut și sub numele de Papirusul Rinda) și Papirusul matematic din Moscova găsit în Egipt . Cel mai cunoscut papirus al lui Ahmes datează din aproximativ 1650 î.Hr. e., dar este considerată o copie a unui sul și mai vechi. Acest papirus a fost, de fapt, un manual timpuriu de matematică pentru studenții egipteni.
Statutul social al matematicii s-a îmbunătățit până în secolul al XVII-lea, când Universitatea din Aberdeen a creat o catedra de matematică în 1613, apoi o catedra de geometrie a fost creată la Universitatea din Oxford în 1619, iar în 1662 a fost deschisă o catedra Lucasian de matematică la Universitatea din Cambridge. Cu toate acestea, predarea matematicii în afara universităților era rară. Isaac Newton , de exemplu, nu a avut ocazia să studieze matematica până când a început să urmeze la Trinity College din Cambridge în 1661.
În secolele al XVIII-lea și al XIX-lea, revoluția industrială a dus la o creștere uriașă a populației urbane. Abilitățile de bază de numărare, cum ar fi abilitatea de a spune timpul, de a număra bani și de a face aritmetică simplă, au devenit importante în noul stil de viață urban. În noile sisteme de învățământ public, predarea matematicii de la o vârstă fragedă a devenit o parte centrală a curriculumului.
Până în secolul al XX-lea, matematica a devenit parte a curriculum-ului de masă în toate țările dezvoltate.
În secolul XX, educația matematică a apărut ca un domeniu independent de cercetare. Iată câteva dintre punctele importante ale acestei dezvoltări:
În secolul al XX-lea, influența culturală a „epocii informației” (McLuhan) a fost preluată și de teoria educației și de predarea matematicii. În timp ce abordarea anterioară s-a concentrat pe „lucrarea cu probleme specializate” „în aritmetică”, noua abordare structurată a cunoștințelor a condus la „copiii mici să se gândească la teoria numerelor și la mulțimi”.
Oameni care au adus o contribuție neprețuită la predarea matematicii în diferite perioade ale istoriei:
Următoarele persoane au predat matematică, dar au devenit cunoscute pentru alte realizări: