Sri Simha , de asemenea Sri Singha , Srisimha , Srisingha ( IAST : Śrī Siṃha - „leu glorios”; Wiley : dpal gyi senge ;) (7-8 c. [1] ) este unul dintre primii profesori ai tradiției Dzogchen . Considerat un student al lui Manjushrimitra .
Sri Simha sa născut în orașul Shokyam din Khotan . [2] Numele tatălui său era Geva Denpa, iar mama lui Nangwa Selwa Rab Tu Khyenma. De la vârsta de cincisprezece ani, a studiat sub profesorul Haribhala, devenind profund iluminat. Într-o viziune, el a fost instruit de Avalokiteshvara să meargă în India, unde a cunoscut-o pe Manjushrimitra . [3] Conform tradiției, Shri Simha este considerat a fi discipolul său. În același timp, după cum notează Namkhai Norbu Rinpoche , conform cronicilor istorice ale secțiunii despre Natura minții , Sri Simha a trăit mult mai târziu decât Manjushrimitra, astfel încât transmiterea învățăturilor nu putea avea loc decât prin comunicare de natură supranaturală . . [patru]
Sri Simha a clasificat Mengagde Tantre , evidențiind următoarele cicluri ale Esenței Inimii (Nyingtik) în secțiunea Instrucțiuni orale: [3]
Potrivit legendei, după ce Sri Simha a dat instrucțiunile finale Dzogchen discipolului său Jnanasutra, el a dispărut într-un curcubeu de lumină . [3]
Ucenicii lui Sri Simha au fost Padmasambhava , Jnanasutra , Vimalamitra și Vairochana [5] [2] , cărora le-a transmis învățăturile lui Semde și Longde [6] . Inițierea în Dzogchen are loc prin așa-numita transmisie , care vine direct de la Maestru la discipol. Chokyi Nima descrie transmiterea lui Sri Simha la Vairocana după cum urmează [7] :
Când Sri Simha i-a transmis lui Vairocana, a făcut-o într-un mod mai plăcut. Nu l-a bătut pe Vairochana cu o sandală [ca Tilopa Naropa ]; i-a dat un măr. Se spune că Vairochana a primit împuternicirea totală a lui Dzogchen, cunoscută drept „expresia conștientizării”, pur și simplu prin acest gest de a oferi un măr.
Dzogchen | ||
---|---|---|
Secțiuni ale doctrinei | ||
Linie de transmisie clasică | ||
Concepte de bază, concepte și simboluri |
| |
Profesori moderni | ||
Vezi si |
| |
|