Percepţie

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 21 ianuarie 2020; verificările necesită 19 modificări .

Percepție , percepție (din lat.  perceptio ) - un sistem de procesare a datelor senzoriale, inclusiv filtrarea inconștientă și conștientă. Cunoașterea senzuală a lumii înconjurătoare, prezentată subiectiv drept direct [2] . Conținutul și calitatea percepției pot fi uneori (dar nu întotdeauna) modificate prin atenție țintită.

Diferite interpretări ale percepției

Conform filozofiei empirismului , percepția constă din senzații sau, într-o versiune ulterioară a acestei filosofii, din așa-numitele date senzoriale ( J. Moore , B. Russell , etc.) [2] . Interpretarea senzațiilor ca „cărămizi” elementare ale mentalului a devenit deosebit de răspândită în psihologia asociativă [3] . Critica filozofică a tezei despre posibilitatea de a construi percepția din senzații sau sentimente a fost realizată, în special, de G. Ryle și M. Merleau-Ponty . În psihologia secolului al XX-lea, a existat o respingere a interpretării percepției ca o combinație de conținuturi senzoriale atomice (senzații); percepția a început să fie înțeleasă ca holistică și structurală. Potrivit psihologului modern J. Gibson , percepția este un proces activ de extragere a informațiilor despre lumea înconjurătoare, care include acțiuni reale pentru a examina ceea ce este perceput. Percepția astfel înțeleasă prezintă subiectului acele proprietăți ale lumii exterioare care se corelează cu nevoile subiectului și exprimă posibilitățile activității sale într-o situație reală dată. Potrivit lui W. Neisser , extragerea informațiilor are loc pe baza schemelor subiectului de diferite obiecte și a lumii în ansamblu. Cele mai multe dintre aceste scheme sunt dobândite prin experiență, dar există și scheme originale care sunt înnăscute. Idei similare au fost exprimate și de reprezentanții psihologiei cognitive , care consideră că percepția este procesul de clasificare a obiectelor percepute, adică de atribuire a obiectelor percepute uneia sau alteia clase (categorii) de obiecte, începând cu categorii precum un tabel sau un arbore. , și se termină cu categorii precum subiect, cauzalitate și așa mai departe. Unele dintre aceste categorii sunt produsul experienței, altele sunt înnăscute [2] .

Unii psihologi continuă să considere percepția ca o sinteză a senzațiilor [4] , în timp ce senzațiile sunt interpretate ca experiențe subiective de forță, calitate, localizare și alte caracteristici ale impactului stimulilor asupra simțurilor [3] care apar ca urmare a cunoașterii senzoriale directe. .

Niveluri de percepție

Există patru operații sau patru niveluri de percepție: detecție , discriminare , identificare și recunoaștere . Primele două sunt perceptive, ultimele două sunt cognitive.

Detectarea  este faza inițială în dezvoltarea oricărui proces senzorial. În această etapă, subiectul poate răspunde doar la întrebarea simplă dacă există un stimul. Următoarea operațiune a percepției este discriminarea sau percepția însăși. Rezultatul său final este formarea unei imagini perceptive a standardului. În același timp, dezvoltarea percepției merge pe linia evidențierii conținutului senzorial specific în conformitate cu caracteristicile materialului prezentat și cu sarcina cu care se confruntă subiectul.

Când se formează imaginea perceptivă, este posibilă efectuarea unei acțiuni de identificare. Pentru identificare, compararea și identificarea sunt obligatorii.

Identificarea este identificarea unui obiect perceput direct cu o imagine stocată în memorie sau identificarea a două obiecte percepute simultan. Recunoașterea include, de asemenea, categorizarea (alocarea unui obiect unei anumite clase de obiecte percepute mai devreme) și extragerea standardului corespunzător din memorie.

Proprietățile percepției

Reflecția constă din următorii pași:
  1. Selectie - selectia obiectului de perceptie din fluxul informativ
  2. Organizare - un obiect este identificat printr-un set de caracteristici
  3. Categorizarea și atribuirea unui obiect a proprietăților obiectelor din această clasă


Integritatea percepției

Integritatea (integritatea percepției) este o proprietate a percepției, constând în faptul că orice obiect, și cu atât mai mult o situație de subiect spațial, este perceput ca un întreg sistemic stabil, chiar dacă unele dintre părțile sale nu pot fi observate momentan ( de exemplu, spatele unui lucru): de fapt nepercepute semnele se dovedesc totuși a fi integrate într-o imagine holistică a acestui obiect.

Problema integrității percepției a fost studiată pentru prima dată experimental de către reprezentanții psihologiei Gestalt - M. Wertheimer , W. Köhler și alții. Aici, integritatea acționează ca proprietate originală a percepției, determinată de legile conștiinței.

O altă abordare, adoptată în psihologia sovietică, consideră integritatea percepției ca o reflectare a integrității care este obiectiv inerentă în ceea ce este perceput. Imaginea formată în procesul de reflectare a realității are o redundanță ridicată - un anumit set de componente ale imaginii conține informații nu numai despre sine, ci și despre alte componente și despre imaginea în ansamblu. Gradul de distincție al acestei percepții depinde de anticiparea părților efectiv nepercepute ale obiectului [5] .

Constanța percepției

Constanța este constanța percepției aceluiași obiect distal atunci când stimulul proximal se modifică [6] , capacitatea de a recunoaște același obiect pe baza diferitelor informații senzoriale (senzații). Percepute în circumstanțe și condiții diferite, obiectul este considerat unul și același. Deci, luminozitatea unui obiect ca cantitate care caracterizează lumina reflectată se modifică dacă îl mutați dintr-o cameră slab luminată într-o cameră cu iluminare bună. Cu toate acestea, atunci când informația stimulului proximal se modifică, obiectul este considerat ca fiind același în ambele cazuri. Puteți evidenția constanța unor astfel de proprietăți ale obiectului, cum ar fi dimensiunea, forma, luminozitatea, culoarea. Constanța percepției formei este studiată pe un aparat, ale cărui elemente principale sunt un pătrat standard (cu latura de 10 cm) și un dreptunghi de măsurare (10 cm lățime). Pătratul standard este întotdeauna înclinat spre observator în experiment, iar planul dreptunghiului de măsurare trebuie să fie perpendicular pe linia de vedere a subiectului. Înălțimea dreptunghiului de măsurare poate fi modificată de subiect folosind un buton special. Subiectului i se cere să aleagă înălțimea dreptunghiului de măsurare astfel încât să aibă aceeași formă vizibilă ca pătratul de referință înclinat. În experiment, panta pătratului de referință variază (25°, 30°, 35° și 40°). Pentru fiecare valoare a înclinării etalonului, subiectul taie înălțimea metrului de patru ori. Astfel, se obțin date pentru calcularea coeficientului de constanță.

Constanța percepției este măsurată prin coeficientul de constanță conform formulei Brunswick-Thouless:

unde  este înălțimea dreptunghiului de măsurare, care a fost stabilit de subiect în efortul de a tăia formele vizibile ale dispozitivului de măsurare și standardul,  este înălțimea pătratului standard , unde  este unghiul de înclinare al pătratului standard.

Constanța percepției formei în experimentele cu inversarea câmpului vizual cu ajutorul unui invertoscop scade la zero, iar în procesul de adaptare este restabilită, ajungând la nivelul pre-experimental. Experimentele cu inversarea câmpului vizual uman sunt efectuate pentru a studia mecanismele de constanță a percepției vizuale.

O explicație pentru constanța percepției se bazează pe distincția dintre percepție și sensibilitate ( senzație ). Percepția proprietăților reale ale obiectelor este un proces mental subiectiv care conectează senzațiile (experiența senzorială) proprietăților unui obiect cu alte informații despre stimul.

Deci proprietatea dimensiunii unui obiect este asociată cu distanța până la obiect, luminozitatea obiectului este asociată cu iluminarea. Un proces mental subiectiv de percepție care permite unei persoane să recunoască un obiect ca fiind același, chiar dacă acesta este situat la distanțe diferite de acesta (în acest caz, obiectul are o dimensiune unghiulară diferită  - dacă se află la o distanță mare - un mic dimensiunea unghiulară, dacă la o distanță mică - o dimensiune unghiulară mare) este în unele cazuri însoțită de o „regresie la obiecte reale” [7] . Un exemplu de regresie la obiecte reale ca o consecință a constanței perceptive sunt iluziile optice . Deci , iluzia Ponzo arată cum regresia efectuată prin percepție la obiecte reale care sunt situate în lumea tridimensională, în cazul unui obiect bidimensional - un desen - determină o persoană să perceapă segmentul orizontal la capetele convergente. a liniilor verticale ca mai lung decât segmentul situat la capetele divergente ale acelorași linii verticale, ca și cum acesta din urmă ar fi situat „mai aproape” de observator.

Factori de percepție

Extern

Domestic

Trei mecanisme de selectivitate a percepției [8] :

Forme și principii ale percepției

Principii de grupare:

Rezultatul percepției

Rezultatul procesului de percepție este imaginea construită.

O imagine  este o viziune subiectivă asupra lumii reale, percepută cu ajutorul simțurilor .

După ce a primit imaginea, o persoană (sau alt subiect) face o definiție a situației , adică o evaluează, după care ia o decizie cu privire la comportamentul său .

Percepția în zoopsihologie

Percepția este inerentă în principal ființelor vii superioare ; în formele slabe, care ne permit să vorbim doar despre rudimentele percepției, ceva asemănător poate fi găsit la ființele din stadiile mijlocii ale evoluției.

Conform teoriei lui Leontief , percepția s-a dezvoltat ca urmare a trecerii de la un habitat omogen la unul specific subiectului.

Percepția în teoria minții

Percepția este una dintre funcțiile mentale , un proces complex de primire și transformare a informațiilor senzoriale , care formează o imagine holistică subiectivă a unui obiect care afectează analizatorii printr-un set de senzații inițiate de acest obiect.

Ca formă de reflectare senzorială a unui obiect, percepția include detectarea obiectului în ansamblu, distincția trăsăturilor individuale în obiect, alocarea de conținut informativ în acesta care este adecvat scopului acțiunii, formarea de o imagine senzorială.

Dacă senzațiile reflectă numai proprietățile individuale ale obiectelor, atunci sinteza setului de senzații ale unui obiect creează o imagine holistică în care întregul obiect este reprezentat ca o unitate de interacțiune, în agregatul proprietăților sale. Această imagine se numește percepția subiectivă a obiectului.

Percepția socială

Percepția socială  este percepția care vizează crearea de idei despre sine, alți oameni, grupuri sociale și fenomene sociale.

Termenul a fost propus de Jerome Bruner în 1947 pentru a se referi la fenomenele de determinare socială a proceselor de percepție. Interpretarea modernă a termenului a fost dată în cadrul psihologiei sociale .

Mecanismele percepției sociale includ: reflecția , identificarea , atribuirea cauzală .

Numărul maxim de persoane cu care o persoană este capabilă să interacționeze și să perceapă confortabil într-un mod constant se numește numărul Dunbar . Acest număr variază de la 100 la 230, cel mai adesea considerat egal cu 150. Potrivit lui R. Dunbar, acest număr este legat liniar de dimensiunea neocortexului .

Efecte perceptuale

Percepția socială are unele manifestări speciale ale inexactităților perceptuale numite legi, efecte sau erori de percepție.

Atribuire

Atribuirea  este atribuirea unor caracteristici unei persoane sau unei alte persoane.

Prin atribuire cauzală se înțelege interpretarea comportamentului unui partener de comunicare prin formularea de presupuneri despre motivele , intențiile, emoțiile , cauzele comportamentului, trăsăturile de personalitate ale acestuia și apoi atribuirea acestora partenerului. Atribuirea cauzală determină percepția (percepția) socială cu atât mai mult, cu atât lipsa de informații despre un partener de comunicare este mai mare. Rezultatele atribuirii pot deveni materiale pentru formarea stereotipurilor sociale . Percepția stereotipului duce la două consecințe diferite. În primul rând, pentru a simplifica cunoștințele unei alte persoane (oameni). În al doilea rând, la formarea de prejudecăți în raport cu reprezentanții diferitelor grupuri sociale (profesionale, socio-economice, etnice etc.)

Impresie

Impresie  - o opinie, o evaluare care s-a dezvoltat după întâlnire, contact cu cineva sau ceva.

Modelarea unei impresii

Formarea impresiilor  este procesul de creare a impresiilor despre ceilalți.

Impresiile sunt:

  • modele de comportament
  • Abstracția
Managementul impresiilor

Managementul impresiilor  este un comportament menit să modeleze și să controleze impresia celorlalți despre sine.

Tactici de gestionare a impresiilor:

  • Întărirea propriei poziții
  • Întărirea poziţiei interlocutorului

Prezentare de sine  - comportament care vizează crearea unei impresii favorabile sau corespunzătoare idealurilor cuiva despre sine.

Conform studiului lui Gordon[ ce? ] , produs în 1996 , rata de succes a tacticilor de gestionare a impresiilor este distribuită astfel: [9]

  1. Prezentarea interlocutorului în cea mai bună lumină
  2. De acord cu opinia interlocutorului.
  3. autoprezentare
  4. Combinația 1-3
  5. Serviciu

Psihofiziologia percepției

Știința care studiază mecanismele fiziologice ale percepției este psihofiziologia percepției, care este una dintre domeniile psihofiziologiei teoretice. [10] Percepția lumii de către o persoană se realizează prin sistemele sale senzoriale , în timp ce fluxul de informații este procesat, a cărui viteză este de aproximativ 11 milioane de biți pe secundă. [unsprezece]

Percepțiile apar ca urmare a prelucrării informațiilor senzoriale din care se extrag (se formează) informații semantice, pragmatice și de altă natură. În cazul în care percepțiile formate (conținuturile semantice) nu sunt suficient de puternice pentru a ajunge la conștiință (așa-numitele percepții subliminale (subliminale)), ele pot fi stocate în inconștientul personal [12] , din care ulterior pot fi extrase în zona conștiinței, de exemplu folosind hipnoza .

Percepția vizuală a lumii

Percepția vizuală a lumii se realizează prin intermediul sistemului vizual și, deși imaginea vizuală a lumii pare a fi integrală, ea este asamblată din rezultatele activității nervoase a câtorva zeci de regiuni ale creierului care interacționează specializate în implementarea unor aspecte specifice. de viziune. Până în anul 2000, au fost identificate mai mult de 30 de zone ale cortexului cerebral, conectate cu ochii prin zona vizuală V1 și îndeplinind funcții specifice de procesare a informațiilor vizuale. [13] Atunci când formează o imagine vizuală a lumii, sistemul vizual uman procesează un flux de informații de 10 milioane de biți pe secundă. [unsprezece]

Percepția informațiilor vizuale și spațiale

Informațiile vizuale și spațiale sunt extrase din informațiile vizuale situate în memoria iconică senzorială (vezi memoria ), sistemele de recunoaștere - „ce” (de-a lungul căii ventrale) și localizare - „unde” (de-a lungul căii dorsale) se dezvăluie informații semantice: vizuale despre proprietățile obiectelor (despre forma, culoarea și distribuția obiectelor) și spațiale (despre locația și mișcarea obiectelor). [14] [15]

Percepția fețelor

De la naștere, bebelușii sunt interesați de chipurile umane, dar au un model foarte aproximativ al feței și, prin urmare, se uită aproape la orice obiect rotund care are doi „ochi” și o „gura” și este situat la o distanță de aproximativ 20 cm [ 15] . Până la patru sau cinci luni, bebelușii încep să distingă cu încredere fețele de alte obiecte. Este probabil ca acest lucru să se datoreze dezvoltării girusului fusiform (fusiform) , o regiune la granița dintre lobii occipital și temporal, a cărei suprafață ventrală este specializată pentru recunoașterea feței [16] . Aparent, activarea girusului fusiform are loc deja la bebelușii de două luni. Când această zonă este afectată, apare prosopagnozia - o tulburare a percepției faciale în care se pierde capacitatea de a recunoaște fețele.

Prelucrarea și percepția informațiilor vizuale despre o față este realizată de un sistem distribuit format din mai multe zone ale creierului [17] . Miezul acestui sistem constă din: o zonă în girusul occipital inferior (OFA) [18] , care oferă analiza inițială a părților individuale ale feței; o zonă din gyrusul fusiform (FFA), care analizează caracteristicile invariante ale feței și asigură recunoașterea unei persoane după față [19] ; o zonă din partea posterioară a șanțului temporal superior (pSTS) care este activată în timpul analizei aspectelor variabile - expresia facială, mișcările buzelor în timpul vorbirii și direcția privirii [20] . În sistemul extins, analiza ulterioară a direcției privirii ( sulcus interparietal - IPS), semantică ( gyrus frontal inferior - IFG, cortexul temporal anterior - ATC), componenta emoțională ( amigdala - Amy, cortexul insular - Ins), biografică ( precuneus ) - PreCun, girus cingulat posterior - pCiG) și alte informații. Asociat cu percepția obiectului, cortexul occipital lateral (LOC) poate fi implicat în analiza timpurie a structurii imaginii faciale. În același timp, identificarea diferitelor aspecte ale informațiilor vizuale despre față este realizată nu prin munca autonomă a zonelor individuale ale creierului care implementează funcții specifice, ci prin munca lor coordonată interconectată [21] .

Nu toate informațiile legate de percepția fețelor pot ajunge la conștiință . Deci, studiile efectuate în 2004 și 2006 au arătat că la pacienții care au fost expuși la fețele înspăimântate ale reprezentanților altor rase, a existat o creștere a activității amigdalei, în timp ce informațiile despre emoțiile fețelor din imaginile prezentate nu au ajuns la nivelul de conștiință [22] [ 23] .

Percepția directă a proprietăților și relațiilor matematice

Percepția oamenilor și a animalelor superioare include funcția de a determina direct diverse proprietăți și relații matematice, inclusiv cele cantitative. [cincisprezece]

Oamenii și animalele au o percepție directă a multiplicității, ceea ce le permite să compare aproape instantaneu dimensiunile diferitelor grupuri de obiecte, la fel cum bebelușii au capacitatea de a determina raportul dintre dimensiunile grupurilor fără calcule atunci când numărul de obiecte din ele este 1:2. Adulții pot defini rapoarte mai complexe de 7:8. O altă abilitate perceptivă universală este subitizarea , abilitatea de a determina instantaneu numărul de obiecte în grupuri mici (până la patru).

Studiile efectuate folosind fMRI arată că valorile cantitative activează zonele situate în lobii parietali frontali și posteriori ai creierului. Unul dintre locurile cheie este șanțul intraparietal, unde este prezentat sensul semantic al numerelor. La persoanele care suferă de discalculie - o incapacitate de a învăța aritmetica, această zonă a creierului este mai mică decât la persoanele sănătoase și nu este suficient de activă.

Există o presupunere că în creier imaginea unui set de numere este reprezentată ca o linie dreaptă, ale cărei puncte corespund numerelor în ordine crescătoare. Din această cauză, timpul de răspuns „care număr este mai mare” pentru numerele apropiate (de exemplu, 7 și 8) durează mai mult decât pentru cei a căror diferență este mare (8 și 2).

Există informații conform cărora unii crescători de reni pot determina instantaneu pierderea mai multor capete într-un efectiv și jumătate, două mii de căprioare. Cu toate acestea, nu aveau capacitatea de a număra cantități mari.

Primele studii sistematice ale dezvoltării percepției directe a caracteristicilor matematice, ca parte a studiului dezvoltării abilităților cognitive generale ale copiilor, au fost efectuate de psihologul francez Piaget .

Vezi și

Note

  1. ↑ Soltani, AA, Huang, H., Wu, J., Kulkarni, TD și Tenenbaum, JB Sintetizând forme 3D prin modelarea hărților și a siluetelor de adâncime cu mai multe vizualizări cu rețele generative profunde. În Proceedings of the IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (pag. 1511-1519). . Arhivat din original pe 9 mai 2018.
  2. ↑ 1 2 3 Lektorsky V. A. Perception  // New Philosophical Encyclopedia  : în 4 volume  / prev. științific-ed. sfatul lui V. S. Stepin . — Ed. a II-a, corectată. si suplimentare - M .  : Gândirea , 2010. - 2816 p.
  3. ↑ 1 2 Feeling Arhivat 4 martie 2016 la Wayback Machine // Large Psychological Dictionary. — OLMA-PRESS, 2004.
  4. ↑ Zinchenko V. Copie de arhivă Perception din 4 martie 2016 la Wayback Machine // Dicționar psihologic mare. — OLMA-PRESS, 2004.
  5. ↑ Golovin S.Yu. Dicționar de psiholog practic. - Minsk: Harvest, 1998. - S. 206. - 301 p. — ISBN 985-433-167-9 .
  6. ↑ Gillam, B. (2000). Constanțe perceptuale. În A.E. Kazdin (Ed.), Encyclopedia of psychology (Vol. 6, pp. 89-93). Washington, DC: Asociația Americană de Psihologie.
  7. ↑ Sedgwick. HA (1986). percepția spațiului. În K. Boff, L. Kaufman și J. Thomas (eds.). Manual de percepție și performanță umană (Vol. I. cap. 21). New York: Wiley.
  8. ↑ Bruner și Poștașul
  9. ↑ Baron R., Breen D., Johnson B.  - Psihologie socială: idei cheie. a 4-a ed. - SPb., 2003.
  10. ↑ Programul este un examen minim de candidat la specialitatea „Științe psihologice” în direcția „Psihofiziologie” / Aprobat de decanul Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov, academician al Academiei Ruse de Educație, profesorul Yu.P. Zinchenko, 2017 . Preluat la 22 ianuarie 2020. Arhivat din original la 26 februarie 2020.
  11. ↑ 1 2 A. Dijksterhuis, „Think Different: The Merits of Unconscious Thought in Preference Development and Decision Making”, Journal of Personality and Social Psychology 87, nr. 5 (noiembrie 2004): 586–598
  12. ↑ Jung K. G. Lucrări colectate. Psihologia inconștientului / Per. cu el. - M.: Kanon, 1994. - 320 p. - (Istoria gândirii psihologice în monumente). ISBN 5-88373-002-7
  13. ↑ Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, Daryl J. Bem, Susan Nolen-Hoeksema. "Introducerea lui Hilgard în psihologie. Istorie, teorie, cercetare și aplicații", ed. a 13-a, 2000)
  14. ↑ Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, Daryl J. Bem, Susan Nolen-Hoeksema. "Introducerea lui Hilgard în psihologie. Istorie, teorie, cercetare și aplicații", ed. a 13-a, 2000
  15. ↑ 1 2 3 Amodt S. Secretele creierului copilului tău / Sandra Amodt, Sam Wong; [pe. din engleza. K. Savelyeva].—M.: Expo, 2013.—480 p.: ill.—(Psihologie. Brainstorming). ISBN 978-5-699-56654-9
  16. ↑ Partea a III-a. Fiziologie senzorială generală și specială // Fiziologia umană: în 3 volume = Fiziologia umană. Ed. de RF Schmidt, G. Thews. Ediția a II-a, complet revizuită (tradusă din germană de MA Biederman-Thorson) / ed. R. Schmidt și G. Thevs. - Ed. a II-a, revizuită. şi suplimentare .. - M . : Mir, 1996. - T. 1. Per. din engleză.- S. 178-321. — 323 p. — 10.000 de exemplare.  — ISBN 5-03-002545-6 .
  17. ↑ Korolkova O. A., Pechenkova E. V., Sinitsyn V. E. fMRI studiul conexiunilor funcționale ale creierului în sarcina de a clasifica fețele emoționale și neutre / Știința cognitivă la Moscova: noi cercetări. Actele conferinței 15 iunie 2017 Ed. E.V. Pecenkova, M.V. Falikman. - M .: Buki Vedi LLC, IPPiP. 2017 - 596 pagini.Versiune electronică. pp.174-179. ISBN 978-5-4465-1509-7
  18. ↑ Pitcher D. , Walsh V. , Duchaine B. The role of the occipital face area in the cortical face perception network.  (Engleză)  // Cercetare experimentală pe creier. - 2011. - Aprilie ( vol. 209 , nr. 4 ). - P. 481-493 . - doi : 10.1007/s00221-011-2579-1 . — PMID 21318346 .
  19. ↑ Kanwisher N. , McDermott J. , Chun MM Zona feței fusiforme: un modul în cortexul extrastriat uman specializat pentru percepția feței.  (Engleză)  // Jurnalul de neuroștiință: Jurnalul oficial al Societății pentru neuroștiință. - 1997. - 1 iunie ( vol. 17 , nr. 11 ). - P. 4302-4311 . - doi : 10.1523/JNEUROSCI.17-11-04302.1997 . — PMID 9151747 .
  20. ↑ Haxby JV , Hoffman EA , Gobbini MI Sistemul neural uman distribuit pentru percepția feței.  (engleză)  // Tendințe în științe cognitive. - 2000. - iunie ( vol. 4 , nr. 6 ). - P. 223-233 . - doi : 10.1016/S1364-6613(00)01482-0 . — PMID 10827445 .
  21. ↑ Ishai A. Să recunoaștem: este o rețea corticală.  (engleză)  // NeuroImage. - 2008. - 1 aprilie ( vol. 40 , nr. 2 ). - P. 415-419 . - doi : 10.1016/j.neuroimage.2007.10.040 . — PMID 18063389 .
  22. ↑ Williams, Leanne M.; Belinda J. Liddell; Andrew H. Kemp; Richard A. Bryant; Russell A. Meares; Anthony S. Peduto; Evian Gordon. Disocierea amigdala-prefrontală a fricii subliminale și supraliminale  // Human  Brain Mapping : jurnal. - 2006. - Vol. 27 , nr. 8 . - P. 652-661 . - doi : 10.1002/hbm.20208 . — PMID 16281289 .
  23. ^ Brain Activity Reflects Complexity Of Responses To Other-Race Faces Arhivat la 7 iulie 2019 la Wayback Machine , Science Daily , 14 decembrie 2004

Literatură

  • Gusev A. N. Psihologie generală: în 7 volume: un manual pentru studenții din învățământul superior. manual stabilimente. / V.2: Senzație și percepție. - Centrul de Editură Academia Moscova, 2009. - 415 p.
  • Lyubimov V.V.  Psihologia percepției: manual - Moscova: Eksmo: CheRo: MPSI, 2007. - 472 p. – ISBN 978-5-699-24619-9. – ISBN 978-5-88711-278-7
  • Shiffman H. Senzație și percepție. - Sankt Petersburg: Peter, 2003. - 928 p. – ISBN 5-318-00373-7
  • Comportament organizațional / Gromova O. N., Latfullin G. R. - Sankt Petersburg. : Peter, 2008. - 432 p. - ISBN 978-5-91180-873-0 .
  • K. Pribram. Limbi ale creierului. Paradoxuri și principii experimentale ale neuropsihologiei / A. R. Luria .. - M . : Progress, 1975. - 464 p.

Link -uri

  Accesați articolul Wikidata  Dicționare și enciclopedii
În cataloagele bibliografice