Alexei Nikolaevici Leontiev | |
---|---|
Data nașterii | 5 februarie (18), 1903 |
Locul nașterii | Moscova , Imperiul Rus |
Data mortii | 21 ianuarie 1979 (75 de ani) |
Un loc al morții | Moscova , SFSR rusă , URSS |
Țară | URSS |
Sfera științifică | psihologie |
Loc de munca | Universitatea de Stat din Moscova M. V. Lomonosov |
Alma Mater | |
Grad academic | doctor în științe pedagogice |
consilier științific | L. S. Vygotski |
Elevi |
A. G. Asmolov , V. A. Ivannikov , M. Kechki , V. V. Petukhov Z. A. Reshetova |
Cunoscut ca | fondatorul teoriei activității |
Premii și premii |
![]() doctorat onorific de la Universitatea din Budapesta [d] ![]() |
![]() |
Aleksey Nikolaevich Leontiev ( 5 (18 februarie), 1903 , Moscova , Imperiul Rus - 21 ianuarie 1979 , Moscova , RSFSR , URSS ) - psiholog sovietic , filosof , profesor și organizator de știință. S-a ocupat de problemele psihologiei generale (dezvoltarea evolutivă a psihicului ; memoria , atenția , personalitatea etc.) și metodologia cercetării psihologice. Doctor în Științe Pedagogice (1940), membru titular al Academiei de Științe Pedagogice a RSFSR (1950), prim-decan al Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Moscova . Laureat al medaliei K. D. Ushinsky (1953), Premiul Lenin (1963), Premiul Lomonosov de gradul I (1976), doctor onorific al universităților din Paris și Budapesta . Membru de onoare al Academiei Maghiare de Științe .
Student și editor al lucrărilor lui L. S. Vygotsky , unul dintre liderii școlii psihologice Harkov , creatorul teoriei activității .
Născut într-o familie de burghezi Leontievs la 5 februarie [1] . După ce a absolvit Prima Școală Reală (mai precis, „Școala de muncă unificată”), a intrat la Facultatea de Științe Sociale a Universității de Stat din Moscova , pe care a absolvit-o în 1924. Printre profesorii săi de atunci: G. I. Chelpanov și G. G. Shpet . După absolvirea universității, a fost lăsat la Institutul de Psihologie pentru a se pregăti pentru un post de profesor , moment în care fondatorul Institutului, G. I. Chelpanov, a fost demis din funcția de director. Potrivit reminiscențelor tatălui său citate de A. A. Leontiev , Chelpanov însuși, care l-a acceptat pe Leontiev la „ școala absolventă ”, l-a sfătuit să rămână acolo după această schimbare [2] . Printre colegii lui Leontiev de la Institut în această perioadă: N. A. Bernshtein , A. R. Luria , cu care au fost efectuate mai multe studii timpurii, P. P. Blonsky , iar mai târziu L. S. Vygotsky.
Din 1925, A. N. Leontiev a lucrat sub îndrumarea lui Vygotsky la teoria istorico-culturală, mai precis, la problemele dezvoltării culturale a memoriei. O carte care reflectă aceste studii, The Development of Memory: An Experimental Study of Higher Psychological Functions , a fost publicată în 1931.
Contribuția științifică a lui A. N. Leontiev este legată de programul de construire a unei psihologii cultural-istorice, care a devenit o temă transversală a lucrării sale științifice. Primele etape ale unei biografii științifice sunt legate de studii pentru a demonstra principiile acestei abordări asupra materialului memoriei și reglării volitive. În același timp, începând cu anii 1930, versiunea sa de rezolvare a problemelor puse de L. S. Vygotsky a luat contur ca o direcție relativ independentă - teoria psihologică generală a activității.
Leontiev este cunoscut ca un experimentator și teoretician care a lucrat la o gamă largă de probleme - de la restaurarea mișcărilor, pedagogie și zoopsihologie până la problemele formării personalității și aspectele filozofice ale psihologiei.
Teza de doctorat din 1940 a fost dedicată dezvoltării psihicului în filogeneză (cartea „Problemele dezvoltării psihicului”). A. N. Leontiev și-a propus propria clasificare a etapelor acestei dezvoltări (psihicul senzorial elementar, psihicul perceptiv și stadiul intelectului) și a fundamentat criteriile de analiză a psihicului și a conștiinței.
Grupul psihologic Harkiv sub conducerea sa este cunoscut pentru o galaxie de studii despre dezvoltarea copilului, jocul, autoreglementarea bazată pe analiza formării proceselor mentale ale copilului ca subiect de activitate.
Din anii 1960, A. N. Leontiev abordează problema personalității, rezumandu-și ideile în monografia din 1975 „Activitatea. Constiinta. Personalitate". În același deceniu, s-a implicat activ în problemele percepției. În special, Leontiev a fundamentat sistemul de categorii pentru analiza conștiinței: țesătura senzorială, sensul obiectiv și sensul personal. Printre studenții săi care dezvoltă probleme de personalitate și conștiință: A. G. Asmolov , V. F. Petrenko , F. E. Vasilyuk , Yu. B. Gippenreiter , B. M. Velichkovsky , V. V. Stolin, S. B. Novosyolova, B. S. Bratus și alții.
Criticii discută despre faptul că Leontiev a participat la discuțiile tipice ale timpului său despre fundamentele ideologice ale psihologiei sovietice. Cu participarea sa activă, au avut loc o serie de discuții psihologice, în care s-a apărat punctul de vedere că psihicul este format în principal din factori externi. În lucrările sale, inclusiv în cartea programatică „Activitate, conștiință, personalitate” (1975), omul de știință a declarat teza: „ În lumea modernă, psihologia îndeplinește o funcție ideologică și servește intereselor de clasă ; Este imposibil să ignori asta. ”
În 1950, la sesiunea „Pavlovskaya” a două academii , B. M. Teplov i-a reproșat, printre altele, lui A. N. Leontiev faptul că „... nu se poate găsi o lucrare suficient de consistentă și detaliată privind restructurarea psihologiei bazată pe Pavlov . învățături ”:
În cartea lui A. N. Leontiev „Eseu despre dezvoltarea psihicului” (1947), dedicată dezvoltării psihicului de la originea sa la animalele inferioare până la conștiința unei persoane într-o societate socialistă, numele lui Pavlov este menționat doar de două ori, si mai mult la ocazii private. Deși, de fapt, unele dintre ideile lui A. N. Leontiev provin din Pavlov, această carte nu spune un cuvânt despre aceasta, deoarece secțiunea dedicată învățăturilor lui Pavlov, care a fost disponibilă în teza de doctorat a autorului (susținută în 1941), nu a intrat în cartea în cauză, deși ea expune această disertație [4] .
— Sesiune științifică dedicată problemelor teoriei fiziologice a academicianului I.P. Pavlov. Discurs de deschidere. Rapoarte. Decret. M .; L. . 1950, p. 155 ![]() | ||||
---|---|---|---|---|
|