Alexandru Romanovici Luria | |||||
---|---|---|---|---|---|
| |||||
Numele la naștere | Alexandru Romanovici Luria | ||||
Data nașterii | 3 iulie (16), 1902 | ||||
Locul nașterii | Kazan , Imperiul Rus | ||||
Data mortii | 14 august 1977 [1] (în vârstă de 75 de ani) | ||||
Un loc al morții | |||||
Țară | |||||
Sfera științifică |
neuropsihologie , psiholingvistică , etnopsihologie |
||||
Loc de munca | Universitatea de Stat din Moscova | ||||
Alma Mater | Universitatea de Stat din Kazan | ||||
Grad academic | doctor în științe pedagogice și doctor în științe medicale | ||||
Titlu academic | profesor , membru titular al Academiei de Științe Pedagogice a RSFSR | ||||
consilier științific | Lev Semionovici Vygotski | ||||
Elevi |
B. M. Velichkovsky , |
||||
Cunoscut ca | unul dintre fondatorii psihologiei cultural-istorice , unul dintre fondatorii Facultății de Psihologie a Universității din Moscova , Societatea Psihanalitică Rusă | ||||
Premii și premii |
|
||||
Lucrează la Wikisource | |||||
Fișiere media la Wikimedia Commons |
Alexander Romanovich Luria ( 3 iulie [16], 1902 , Kazan - 14 august 1977 , Moscova ) - psiholog și neuropatolog sovietic , unul dintre fondatorii neuropsihologiei , angajat al L. S. Vygotsky [2] și unul dintre liderii cercului lui Vygotsky . Doctor în Științe Pedagogice (1937), Doctor în Științe Medicale (1943), Profesor (1944), membru titular al Academiei de Științe Pedagogice a RSFSR (1947) și al Academiei de Științe Pedagogice a URSS (1967).
Alexander Luria s-a născut în Kazan ca fiind cel mai mare copil dintr-o familie evreiască inteligentă . Tatăl său, un terapeut binecunoscut , mai târziu profesorul Roman Albertovici Luria (1874-1944), era angajat în practică medicală privată; mama - Evgenia Viktorovna Luria (n. Khaskina, 1875-1951) - a fost dentist [3] .
A absolvit Universitatea din Kazan (1921) și Institutul I de Medicină din Moscova (1937). În 1921-1934. - despre munca științifică și pedagogică la Kazan, Moscova , Harkov [4] . Din 1922 până în 1930 a fost membru al Societății Psihanalitice Ruse . În 1931-1934 a condus Departamentul de Psihologie la Academia Ucraineană de Psihoneurologie din Harkov [5] și de fapt a inițiat începutul cercetării psihologice propriu-zise în Ucraina sovietică . Din 1933, a lucrat în instituții de cercetare și învățământ din Moscova, cum ar fi Institutul Medical și Biologic (în 1935 a fost redenumit Institutul Genetic Medical M. Gorki ), Institutul de Medicină Experimentală All-Union , Institutul Defectologic Pedagogic de Stat din Moscova. , Institutul Științific-Practic al Școlilor Speciale și Orfelinatelor Comisariatului Poporului pentru Educație al RSFSR (din 1929 până în 1934 - Institutul Defectologic Experimental ) și Institutul de Neurochirurgie numit după Academicianul N. N. Burdenko .
În perioada de dinainte de război, a fost un participant activ în procesul științific internațional [6] [7] [8] și un inițiator activ al apropierii cercetătorilor sovietici și germano-americani ai psihologilor Gestalt [9] [10] . În 1940, Luria trebuia să citească o serie de trei prelegeri la invitația Academiei de Medicină din New York (așa-numitele Prelegeri Thomas W. Salmon, Academia de Medicină din New York ), dar izbucnirea World Al Doilea Război a împiedicat implementarea acestor planuri [11] .
În iunie 1941, a început Marele Război Patriotic și , deja în august același an, Luria a fost numită șef al unui mare spital de evacuare neurochirurgical pentru 400-500 de paturi nr. 3120 în satul Kisegach , regiunea Chelyabinsk. În anii de război, Luria și un grup de angajați ai săi (aproximativ 30 de persoane) au organizat o serie de studii și practici de reabilitare pentru răniții cu traumatisme la cap, în special reabilitare inovatoare prin terapie ocupațională . Printre angajații Luria din acea vreme sunt numiți o serie de specialiști în psihologi, psihoneurologi și psihiatri, cum ar fi S. G. Gellerstein , F. V. Bassin , B. V. Zeigarnik , S. Ya. Rubinshtein , A. V. Zaporozhets (la sfârșitul anului 1942). începutul anului 1943 s-a mutat pentru a-și stabili locul de muncă într-un alt spital), E. S. Bain, O. P. Kaufman, V. M. Kogan, E. A. Korobkova și așa mai departe. neuropatologi A. K. Fokht, L. B. Perelman, neurochirurg N. P. Ignatiev, fiziolog L. S. Yusevich [12] .
În octombrie 1944, Luria s-a mutat la Moscova, deși a continuat să conducă spitalul până în noiembrie 1944 [13] [14] [15] [16] . Pentru munca științifică și practică din anii de război, Luria a primit Ordinul Steagul Roșu al Muncii [17] .
De la sfârșitul anului 1944 - angajat al Institutului de Neurochirurgie al Academiei de Științe Medicale a URSS. N. N. Burdenko .
Din 1945 - profesor la Universitatea de Stat din Moscova . Șef al Departamentului de Neuro- și Patopsihologie , Facultatea de Psihologie, Universitatea de Stat din Moscova (1966-1977). Pe parcursul a peste 50 de ani de activitate științifică, A. R. Luria a adus o contribuție importantă la dezvoltarea diferitelor domenii ale psihologiei precum psiholingvistica , psihofiziologia , psihologia copilului , etnopsihologia etc.
Luria este fondatorul și redactorul-șef al „ Rapoartele APN al RSFSR ” - o publicație în care reprezentanți ai mai multor domenii atât psihologice, cât și umanitare ( Cercul logic al Moscovei ) ale gândirii postbelice din Rusia și URSS. și-au început publicațiile.
Trebuie să-i aducem un omagiu lui A. R. Luria: a făcut multe în organizarea publicațiilor științifice propriu-zise și cred că revista Doklady APN RSFSR, care a determinat în mare măsură creșterea și dezvoltarea științei psihologice sovietice în anii 1950 și 60, a fost una dintre multe monumente. către el. ( G.P. Shchedrovitsky [18] ).
A murit în 1977. A fost înmormântat la cimitirul Kuntsevo [19] .
Urmând ideile lui L. S. Vygotsky , Luria a dezvoltat un concept cultural și istoric al dezvoltării psihicului , a participat la crearea teoriei activității . Pe această bază, el a dezvoltat ideea unei structuri sistemice a funcțiilor mentale superioare , variabilitatea, plasticitatea lor, subliniind natura de-a lungul vieții a formării lor, implementarea lor în diferite activități. A investigat relația dintre ereditate și educație în dezvoltarea mentală. Folosind metoda gemenilor folosită în mod tradițional în acest scop , el a adus modificări semnificative prin efectuarea unui studiu genetic experimental al dezvoltării copiilor în condițiile formării intenționate a funcțiilor mentale la unul dintre gemeni. El a arătat că semnele somatice sunt în mare măsură determinate genetic, funcții mentale elementare (de exemplu, memoria vizuală ) - într-o măsură mai mică. Iar pentru formarea proceselor mentale superioare (gândirea conceptuală, percepția semnificativă etc.), condițiile educației au o importanță decisivă.
În domeniul defectologiei , a dezvoltat metode obiective pentru studiul copiilor anormali. Rezultatele unui studiu clinic și fiziologic cuprinzător al copiilor cu diferite forme de retard mintal au servit drept bază pentru clasificarea lor, ceea ce este important pentru practica pedagogică și medicală.
El a contribuit la crearea unei noi direcții științifice - neuropsihologia , care acum a apărut ca o ramură specială a științei psihologice și a primit recunoaștere internațională. Începutul dezvoltării neuropsihologiei a fost stabilit de studiile mecanismelor creierului la pacienții cu leziuni cerebrale locale, în special ca urmare a unei leziuni. A dezvoltat o nouă abordare a problemei localizării funcțiilor mentale superioare. Potrivit acestuia, „funcțiile mentale superioare ca sisteme funcționale complexe nu pot fi localizate în zone înguste ale cortexului cerebral sau în grupuri de celule izolate, ci trebuie să acopere sisteme complexe de zone de lucru în comun, fiecare dintre acestea contribuind la implementarea proceselor mentale complexe și care pot fi localizate în zone ale creierului complet diferite, uneori departe unele de altele ”(„ Fundamentele neuropsihologiei ”, Cap. 2., P. 3). El a formulat principiile de bază ale localizării dinamice a proceselor mentale, a creat o clasificare a tulburărilor afazice și a descris forme necunoscute anterior de tulburări de vorbire, a studiat rolul lobilor frontali ai creierului în reglarea proceselor mentale și mecanismele creierului de memorie.
Metoda lui Luria pentru detectarea „urmelor afective ale unei crime” a devenit un precursor al „ detectorilor de minciuni ” de mai târziu [20] .
Luria avea un mare prestigiu internațional, a fost membru străin al Academiei Naționale de Științe din SUA (1968) [21] , al Academiei Americane de Științe și Arte , al Academiei Americane de Pedagogie și, de asemenea, membru de onoare al unui număr de societăți psihologice străine. (britanic, francez, elvețian, spaniol etc.) . A fost doctor onorific al mai multor universități: Leicester ( Anglia ), Lublin ( Polonia ), Bruxelles ( Belgia ), Tampere ( Finlanda ) și altele. Multe dintre lucrările sale au fost traduse și publicate în străinătate. Luria este menționată adesea și cu respect în scrierile neurologului englez Oliver Sachs , cu care a corespondat mulți ani.
Laureat al Premiului M. V. Lomonosov, gradul I (1967) pentru lucrări de neuropsihologie.
Dicționare și enciclopedii | ||||
---|---|---|---|---|
|