Merlin, Wolf Solomonovich

Volf Solomonovich Merlin ( 22 ianuarie 1898 , Mogilev , Imperiul Rus - 6 aprilie 1982 , Perm , URSS ) - psiholog sovietic , doctor în științe pedagogice (în psihologie) ( 1950 ), profesor , student și unul dintre cei mai apropiați angajați (în 1921-1931 .g.) Profesorul M. Ya. Basov , un succesor al studiului unei personalități holistice în experimente naturale după A. F. Lazursky , în dezvoltarea teoretică și experimentală a unei metodologii sistematice pentru studii interdisciplinare ale modelelor multidimensionale de dezvoltare ontogenetică a originalității individuale și a trăsăturilor de personalitate tipice din punct de vedere social în diverse tipuri și forme de comportament, activități practice și teoretice; a dezvoltat ideile și experiența cercetării medico-psiho-fiziologice, psihologice și socio-psihologice ale academicianului V. M. Bekhterev ; autor al teoriei stilurilor individuale de activitate și viață; autor și dezvoltator al unei metodologii sistematice de cercetare interdisciplinară a unei persoane ca individualitate integrală . [1] , [2]

Biografie

Născut și crescut în familia evreiască a lui Solomon Naumovich (Khaim-Shlema Nesanelevich) Merlin, profesor de matematică la Gimnaziul pentru bărbați clasici din Mogilev. Împăratul Alexandru I al districtului educațional Vilna . [3] În familie și la gimnaziu, Wolf Merlin a primit o educație clasică, a stăpânit 5 limbi, inclusiv greacă și latină . După absolvirea unui gimnaziu clasic, Wolf Merlin a primit dreptul de a preda în școlile publice și dreptul de a intra în universitățile rusești.

Începutul activității pedagogice creative

Din 1918 până în 1920 a lucrat ca instructor în educația extrașcolară în departamentul județean de învățământ public din provincia Ryazan . A participat la primul și singurul Congres istoric al întregii Rusii privind educația extrașcolară, în perioada 6-19 mai 1919, cu participarea lui V. I. Lenin , N. K. Krupskaya , A. V. Lunacharsky , dedicat eliminării analfabetismului în țară. [4] .

Perioada Petrograd-Leningrad (1920-1931)

În 1920, Merlin a intrat la facultatea pedagogică a Institutului Pedagogic de Învățământ Extrașcolar din Petrograd, unde, din 1921, un profesor binecunoscut, coleg cu N. K. Krupskaya , E. Ya. Golant , a început să țină prelegeri și în psihologie . , profesor M. Ya. Basov. În timp ce studia la institut, a început activitatea de cercetare în grupul științific al lui E. Ya. Golant-M. Ya. Basov a studiat munca pedagogică cu adulții și, de asemenea, a câștigat bani ținând prelegeri publice la Petrograd despre inconștient cu o demonstrație de hipnoză în masă.

După absolvirea institutului, în 1923-1924. Merlin a lucrat în comisia psihotehnică de la școala regională de partid sovietică numită după. K. Zetkin la Leningrad . Activitatea științifică a început în Educația Politică Gubernia Leningrad pentru combaterea analfabetismului (1923-1924), condusă de M. Ya. Basov, care a condus și departamentul pedologic al Institutului Pedagogic din Leningrad. A. I. Herzen .

În 1924-1925: V. S. Merlin - cercetător al comisiei pentru studiul muncii pedagogice cu adulți "" Comisia a lucrat sub supravegherea generală a profesorilor M. Ya. Basov și E. Ya. Golant și sub directa mea supraveghere." [ 5]

În anul universitar 1924-1925, V. S. Merlin a fost profesor de psihologie la Colegiul Pedagogic din Leningrad. K. D. Ushinsky.

În 1925, Merlin a primit o invitație de la M. Ya. Basov de a lucra la Departamentul de Psihologie al Institutului Pedagogic din Leningrad. AI Herzen ca asistent la Departamentul de Psihologie . Aici a pregătit primele publicații ale rezultatelor cercetării sale.

În 1929, V. S. Merlin a fost transferat în postul de conferențiar al acestei catedre. [6] .

Concomitent lucrează în 1927-1931. la Institutul de Pedagogică Științifică din Leningrad, Merlin a dezvoltat cercetările lui Basov și a condus un grup științific pentru a studia formarea și dezvoltarea viziunii asupra lumii și personalității elevilor mai tineri din diferite grupuri sociale în legătură cu atitudinile sociale și emoționale ale individului, forma de organizarea structurii emoționale a copilului și a caracteristicilor individuale ale gândirii vorbirii într-o comunicare colectivă. Studiul a fost realizat în timpul anului universitar 1927/1928 cu participarea unui experimentator și a unui al doilea observator folosind o metodă semnificativ modernizată de conversație clinică Jean Piaget Jean Piaget . [7] , o metodă structurată de observație și o schemă pentru studierea personalității evaluărilor copiilor M. Ya . [8] . Potrivit lui M. Ya. Basov , într-o astfel de formulare, problema viziunii asupra lumii era nouă pentru pedologia lumii și, în același timp, acționa ca „întrebarea finală finală a întregii probleme a gândirii”. [9] Studiul, datorită naturii sale de pionierat, a stabilit în primul rând sarcina de a testa metodele dezvoltate, cu toate acestea, a permis tragerea de concluzii preliminare, dar importante despre relația dintre formele de organizare a gândirii și structura emoțională a personalitatea copiilor cu un sistem particular de reprezentări sociale ale copilului de diferite tipuri de conținut: îngust -social, extins-social și larg-social. Astfel, s-a demonstrat că legătura strânsă a vieții emoționale și volitive a unei persoane cu comportamentul, activitatea, gândirea, vorbirea și alte procese cognitive ei este deja pe deplin formată la începutul școlii, cu toate acestea, natura acestor conexiuni este ambiguă. : este diferit pentru diferite tipuri de conținut al reprezentărilor sociale ale copiilor și cu proprietăți emoționale clar exprimate psihologic ale personalității. Un remarcabil psiholog domestic S. L. Rubinshtein , care în 1930, la invitația lui M. Ya. Herzen, de asemenea, în Fundamentals of Psychology (1935) și Fundamentals of General Psychology (1940) a dezvoltat în mod activ conceptul lui M. Ya. Basov despre structura emoțională a personalității în conexiunile sale cu activitatea, gândirea, viziunea asupra lumii, ca multe idei. a lui V. S Merlin, care a regândit semnificativ teoria populară a emoțiilor de W. James .

Perioada Saratov (1931-1938)

După moartea lui M. Ya. Basov în 1931, V. S. Merlin s-a mutat de la Leningrad la Saratov , unde din 1932 până în 1938 a lucrat la Institutul Pedagogic din Saratov și a continuat să studieze activitatea volitivă, iar în 1938 și-a susținut teza pe tema Volițional. activitate și reflex condiționat. A reflectat căutarea de noi forme și metode ale științei pedagogice și psihologice în Rusia, a fost o continuare a abordării personale a studiului psihicului bazată pe ideile lui A.F. Lazursky și M. Ya. Basov, a fost asociată cu sarcinile practice. de pedagogie și în același timp a purtat o nouă abordare care va fi mai târziu caracteristică întregii școli a lui V. S. Merlin a fost studiul experimental al psihicului în legătură cu proprietățile sistemului nervos. În 1934, și-a publicat lucrarea sub titlul „Rezumat al prelegerilor de psihologie generală”.

Perioada Sverdlovsk (1938-1948)

Din 1938 până în 1948, Merlin a lucrat la Institutul Pedagogic Sverdlovsk . În timpul Marelui Război Patriotic (din 1942), concomitent cu activitatea pedagogică la institut [10] , în 1942 a devenit consultant științific la clinica Institutului de Psihologie al Universității de Stat din Moscova la spitalul de evacuare din Sverdlovsk , oferind servicii psihologice și asistență psihoterapeutică, inclusiv cu ajutorul hipnozei , invalizi de război care și-au pierdut membrele și vederea. În acest moment, a studiat problemele de coordonare a mișcărilor la răniți și reabilitarea ca urmare a rănirii soldaților orbi. Unele dintre materialele acestor lucrări practice au fost rezumate și publicate de V. S. Merlin în Notele științifice ale Universității de Stat din Moscova [11] , în raportul său la o întâlnire despre psihologia personalității în cadrul Academiei de Științe a URSS [12] , și partea principală - numai în 1968-1970. in carte. „Probleme de psihologie experimentală a personalității”.

Perioada Kazan (1948-1954)

În 1948, în legătură cu reînnoirea contului 1947/48. De când preda logica și psihologia în școlile secundare ale URSS, Volf Solomonovich Merlin a fost invitat să predea la departamentul de limba rusă , logică și psihologie a Facultății de Istorie și Filologie a Universității din Kazan , unde a lucrat până la închiderea departamentului. în 1954. Aici, V. S. Merlin și-a pregătit pentru susținere teza de doctorat despre psihologia diferențială a personalității : „Originalitatea psiho-fiziologică a reacțiilor condiționate în structura unui act volițional” (susținută în 1950, publicată în Note științifice ale Universității din Kazan în 1953) [13] . La această universitate, V. S. Merlin a continuat tradiția de a educa oamenii de știință dintre studenții cercetători ai profesorului său Mihail Yakovlevich Basov și experiența de a crea școli științifice ale lui Vladimir Mihailovici Bekhterev , Alexander Fedorovich Lazursky .

În propriile experimente ale lui V. S. Merlin, în experimentele și observațiile atente ale studenților cercetători, conceptul unui stil individual de activitate, diferențele individuale în studiile de personalitate au început să prindă contur . Cercetările din acea perioadă au vizat în principal găsirea unor modalități prin care diferiți oameni ajung la succes în muncă, devin lideri. În acel moment, sub conducerea sa, a fost finalizată teza de doctorat a lui Evgheni Aleksandrovici Klimov , care a dat naștere direcției de cercetare asupra stilului individual de activitate. Astfel, în centrul intereselor științifice ale lui V. S. Merlin în anii postbelici se aflau problemele de personalitate , psihofiziologia diferențelor individuale, temperamentul și stilul individual de activitate.

Perioada Permiană (1954-1982)

În 1953, Merlin a acceptat o invitație de a lucra ca șef al departamentului general de psihologie generală la Institutul Pedagogic din orașul Molotov (acum Perm). În 1954 s-a mutat la Perm, unde a lucrat la Departamentul de Psihologie de la Institutul Pedagogic de Stat din Perm până la moartea sa în aprilie 1982 . La Institutul Pedagogic din Perm (azi PSPU), a lucrat timp de un sfert de secol, din 1954 până în 1979 ca șef de catedra, apoi, până la moartea sa în 1982, ca profesor de catedra, șef de laborator și școală absolventă a catedrei, conducând un curs de psihologie generală și cursuri speciale la Facultatea de Pedagogie și Psihologia Învățământului Preșcolar (acum Facultatea de Pedagogie și Psihologia Copilăriei]). Principalele domenii de interes din perioada Permiană: filozofie și logica multivalorică, limbaje matematice și metode de analiză statistică multidimensională a proceselor probabiliste, psihologia generală (teoretică) și a dezvoltării, psihofiziologia și psihologia personalității (1954-1971) [14] ] , apoi un studiu sistematic al individualității umane (1972 -1982), implementat inițial în cea de-a 2-a ediție, radical revizuită, a Eseuului despre teoria temperamentului, Perm, 1973. [15] ).

Monografia lui Merlin An Essay on the Psychology of Personality (1959) a fost publicată în 1959. Din 1958, a condus filiala Ural a Societății Psihologilor din URSS, din 1959 până în 1982 a fost membru al Consiliului Central al Societății Psihologilor, în 1965 - membru al Comitetului de Program al XVIII-lea Congres Internațional de Psihologie , din 1967 - membru al comisiei ştiinţifice de psihologie a Ministerului Educaţiei RSFSR .

În 1964, Editura Prosveshcheniye a publicat lucrarea fundamentală a lui V. S. Merlin „Un eseu despre teoria temperamentului”, care a rezumat o lungă perioadă de cercetare a autorului, studenților și angajaților săi și, până în prezent, este un manual despre problemele temperamentului. A doua ediție, apărută în 1973, cuprindea capitole scrise de studenții și angajații V. S. Merlin, dedicate dezvoltării temperamentului în funcție de vârstă, relației dintre temperament și abilități, temperament și diverse tipuri de activitate. În 1968, Merlin a publicat prima parte a monografiei Experimental Psychology of Personality.

Până în 1975, Merlin, împreună cu personalul și studenții săi, au dezvoltat bazele experimentale și teoretice ale conceptului sistemic pe mai multe niveluri de individualitate integrală , în care genomul acționează ca bază pentru maturizarea diferitelor tipuri și proprietăți ale sistemului nervos și organismul psihosomatic în ansamblu, precum și stilurile individuale ale diferitelor activități și comunicarea lingvistică pe mai multe niveluri care se formează in vivo ocupă un loc cheie, acționează ca legături mediatoare între nivelurile ierarhizate de proprietăți și complexele simptomatice invariante ale individualității.

Cu puțin timp înainte de moartea sa, Merlin a finalizat versiunea dactilografiată a monografiei Eseuri într-un studiu integral al individualității. Cartea a fost publicată la editura Prosveshchenie patru ani mai târziu, în 1986 [16] .

Contribuții științifice

În tradițiile tradiției de cercetare din Sankt Petersburg, fondată de Bekhterev și Lazursky , V. S. Merlin a dezvoltat un concept științific interdisciplinar al individualității integrale și, de asemenea, a condus un grup mare de psihofiziologi diferențiali, psihologi diferențiali, psihologi de cea mai înaltă calificare, lucrând în zeci. a domeniilor de activitate ale grupurilor sociale si ale societatii din mai multe tari fosta URSS. Merlin este autorul a peste 250 de publicații științifice despre fiziologie , psihofiziologie , psihologie diferențială generală a speciilor și proprietăți tipologice ale sistemului nervos și temperamentul animalelor și oamenilor, studiul experimental al proprietăților și calităților individuale și tipice din punct de vedere social ale individualității umane în diverse organizații. forme de joc, învățare, muncă, activități profesionale creative și în diferite tipuri de stil individual de creativitate și muncă.

Una dintre teoriile de sistem ale unei individualități holistice, pe mai multe niveluri, bazată pe principiile de funcționare ale sistemelor dinamice ierarhice ale lui Bertalanffy și integralitatea cibernetică, teoria auto-organizarii a lui Ashby.

Teoria se bazează pe împărțirea sistemelor de individualitate în funcție de parametrii multidimensionali ai dezvoltării nivelurilor ierarhice ale întregului organism ca figură activă și polimorfă în diferite sfere ale lumii materiale și spirituale ( Mikhail Basov și (conceptele holistice ale organism și mediul înconjurător, provenind de la Hipocrate , dezvoltate în medicina rusă pre-revoluționară de Vladimir Bekhterev ), - lumi genetice, psihodinamice, neurodinamice, personale, socio-psihologice și sociale. Între nivelurile de jos și cele mai înalte există o multi-valorică. relație, iar în cadrul nivelului există conexiuni unu-unu-multi-valorice.Aceasta reflectă particularitatea fiecărei persoane, unicitatea sa.Aportul important al lui Merlin a fost definirea temperamentului ca fenomen distinct de personalitate, bazat exclusiv pe particularitățile interacțiunea proprietăților sistemului nervos.

Una dintre cele mai importante construcții teoretice ale lui V. S. Merlin - conceptul de personalitate - este strâns legată de conceptul de personalitate la A. F. Lazursky și studenții săi M. Ya. Basov și V. N. Myasishchev. Cartea lui Merlin din 1959, An Essay on the Psychology of Personality, a fost foarte apreciată de comunitatea psihologică. Autorul nu numai că a discutat problema unicității, unicității fiecărui individ, dar a făcut și o încercare de a arăta originile acestei unicități și de a prezenta o poziție originală în înțelegerea structurii individului, a relației și influenței componentelor sale individuale. Mai târziu, în 1968-1970. V. S. Merlin a publicat „Problems of Experimental Psychology of Personality”, „Lectures on the Psychology of Human Motives”, care reflecta starea actuală și cercetarea psihologiei interne și străine din acea vreme și dezvoltarea de către autor a unor lucrări teoretice și experimentale despre personalitate. probleme.

Un alt domeniu de activitate de cercetare a lui V. S. Merlin și a colegilor săi este psihofiziologia diferențială. Lucrările despre temperament, scria V. S. Merlin în 1967, au fost o dezvoltare logică a studiului său anterior despre dependența actului volițional de structura conexiunilor reflexe condiționate, început în laboratorul lui M. Ya. Basov în 1929: „Dezvoltarea gândurilor. al profesorului său , pe baza unor fapte experimentale, am ajuns la concluzia că legătura dintre procesele neurofiziologice are un caracter multivaloric ”(Materiale pentru o întâlnire dedicată aniversării a 50 de ani a psihologiei sovietice în Urali . Perm, 1967) . Ghidându-se de acest principiu general, în studiile sale despre temperament, V. S. Merlin a căutat să dezvăluie și relația multi-valorică dintre tipul general al sistemului nervos și temperament. Principiul unei relații multivalorice între tipul sistemului nervos și tipul de temperament l-a condus la afirmația despre specificul legilor psihologice ale temperamentului. Spre deosebire de direcția „analitică” de cercetare caracteristică școlii lui B. M. Teplov („de la proprietăți la tipuri”), V. S. Merlin a analizat nu proprietăți individuale, ci anumite complexe de simptome. Această direcție a determinat conținutul lucrărilor sale ulterioare: a permis progrese semnificative în dezvoltarea problemei tipologice propriu-zise. Prin urmare, cele mai mari succese ale acestei echipe au fost obținute tocmai în studiul caracteristicilor psihologice ale temperamentului ca formațiune psihodinamică, determinate de proprietățile sistemului nervos, iar apoi în identificarea tipurilor stabile de temperament. Întrucât în ​​știința domestică școala lui B. M. Teplov a efectuat un studiu sistematic și cel mai profund al proprietăților sistemului nervos uman, echipa condusă de V. S. Merlin și-a putut concentra eforturile pe determinarea variabilelor psihologice determinate de acești parametri. Folosind în viitor principiile analizei sistemelor în studiul diferitelor niveluri de organizare umană (neurodinamică, psihodinamică și personală) și a relațiilor dintre acestea, V. S. Merlin a conturat bazele teoriei individualității integrale, care este o continuare logică a întreaga direcţie a activităţii sale ştiinţifice.

„Eseu despre teoria temperamentului” (1964)

În 1964, a fost publicată lucrarea lui V. S. Merlin „Un eseu despre teoria temperamentului”. Bazat pe lucrările științelor naturale ale unor oameni de știință precum V. A. Vagner , A. N. Severtsov , V. M. Bekhterev , A. F. Lazursky , M. Ya. Basov și fiziologi precum I. P. Pavlov și A. A. Ukhtomsky , Merlin își dezvoltă ideile din partea lor. determinarea istorică concretă şi condiţiile sociale diferite pentru formarea atitudinilor personale ale copiilor şi adolescenţilor. Grupul științific al lui Merlin a studiat diversele legături dintre relațiile stabile de personalitate și semantica reprezentărilor lor sociale, conexiunile semaziologice dintre procesele și rezultatele gândirii și vorbirii copiilor cu scopurile lor emoționale, formarea reflexelor condiționate elementare și complexe și a dominantelor psihofiziologice.

În urma lui A. F. Lazursky și M. Ya. Basov, Merlin a considerat caracteristicile antropologice și fiziologice stabile ale VNB și ale dominantelor individului, pe de o parte, ca un instrument euristic pentru a formula ipoteze psihologice și a prezice dezvoltarea naturii conexiunilor. funcțiile mentale superioare, relațiile psihologice particulare și generalizate personalitatea, sistemul motivelor sale și proprietățile psihodinamice ale individualității. Și pe de altă parte, ca o modalitate prin care psihologul poate clarifica și concretiza mecanismele fiziologice și fundamentele relațiilor de personalitate. [17] .

Pe lângă dezvoltarea problemelor fundamentale ale psihologiei generale , care generalizează cercetările psihologice teoretice și experimentale, integrează cunoștințele psihologice și studiază cele mai generale modele psihologice, principiile și metodele teoretice ale psihologiei, relația dintre conceptele și categoriile de bază în dezvoltarea lor istorică și Starea actuală a studiilor, Merlin a studiat profund în lucrările sale de generalizare, folosind rezultatele științelor naturale (biologice) și sociale conexe: neurologie , psihiatrie , psihofiziologie , fiziologia generală și comparativă a oamenilor și animalelor, fiziologia activității nervoase superioare , psihologia comparată , personalitatea . psihologie , teorie și metode de psihologie generală și experimentală, psihologie a dezvoltării și educației , teorii de antroposociogeneză și ontogeneză , lingvistică , semiologie , sociologie și psihologie socială și altele.

Una dintre cele mai importante domenii ale căutărilor teoretice ale lui Merlin - conceptul psihologic general de personalitate și tipologia caracterului - este strâns legată de teoria relațiilor de personalitate și de caracterologie dezvoltată de A. F. Lazursky și M. Ya. Basov. [18] . Merlin a lucrat la studierea problemei „personalității ca organism și ca figură activă în mediu”, formulată de M. Ya. Basov [19] , iar prin regândirea patrimoniului și Lazursky A. F., Basov M. Ya. the conceptul de relaţii generalizate de personalitate a fost concretizat şi aprofundat în conceptul de personalitate a lui Merlin. Merlin subliniază în mod persistent rolul specific enorm al limbajelor de comunicare și al celui de-al doilea sistem de semnalizare (după Pavlov), iar în experimente, rolul de instruire verbală sau eficientă a experimentatorului și/sau de autoinstruire ascunsă a subiecților care își exprimă atitudinile emoționale. spre experiment).

anii 1970. Dezvoltarea fundamentelor teoretice pentru studiile integrale ale individualității

Cele mai favorabile pentru V. S. Merlin pot fi considerate anii 70. Interesul său de lungă durată față de individ ca sistem holistic a coincis cu un interes în creștere a publicului pentru factorul uman, cu o discuție în comunitatea psihologică despre structura personalității și cu o utilizare din ce în ce mai mare a abordării sistemice. La sfârșitul anilor 70 - începutul anilor 80. începe o nouă etapă în munca științifică a lui V. S. Merlin și a studenților săi, care este asociată cu studiul nu a proprietăților individuale ale unei persoane, ci a caracteristicilor sale individuale integrale - individualitatea integrală. A apărut o nouă abordare sistematică interdisciplinară a studiului unei persoane și a sprijinului psihologic și pedagogic al dezvoltării sale în activitate viguroasă, care vizează o alegere activă independentă a acțiunilor, care este determinată nu numai de cerințe și sarcini obiective, ci și de caracteristicile individuale ale unei persoane care s-au dezvoltat mai devreme. Utilizarea unei abordări sistematice, principiul semnificației a condus la apariția studiilor de proprietăți și relații pe mai multe niveluri, dezvoltarea lor ontogenetică și influența asupra legăturilor de mediere într-o ierarhie pe mai multe niveluri a individualității. Primii absolvenți ai V. S. Merlin și-au susținut tezele de doctorat (E. A. Klimov, B. A. Vyatkin, V. V. Belous).

Publicarea moștenirii lui M. Ya. Basov: 1968-1975

După publicarea Decretului Comitetului Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor din întreaga Uniune „ Cu privire la perversiunile pedologice în sistemul Comisariatului Poporului pentru Educație ” (4 iulie 1936), lucrările lui M. Ya. Basov au căzut în mare măsură ieşit din uz printre psihologii sovietici. V. S. Merlin a încercat în mod repetat să republiceze lucrările profesorului său, dar a reușit să facă acest lucru abia în 1975.

În 1968 , împreună cu membru corespondent al Academiei de Științe a URSS V. N. Myasishchev , Merlin a ținut o conferință la Institutul Pedagogic din Leningrad cu ocazia aniversării a 75 de ani de la Basov M. Ya. depozite speciale . Merlin și alți foști studenți și colaboratori ai lui M. Ya. Basov au reușit să-și publice „Lucrările psihologice alese” abia în 1975, adică la 7 ani de la conferință. [20] . În același timp, aceste lucrări ale lui Basov au fost publicate de editura APN a URSS „Pedagogia” cu tăieturi și abrevieri semnificative.

Locul teoriei lui Merlin printre alte tendințe psihologice din URSS

Merlin era conștient de faptul că noul său program se opunea direct paradigmei științifice normative general acceptate a „dialecticii marxist-leniniste” în dezvoltarea acesteia în conceptul de activitate al studenților și adepților lui L. S. Vygotsky, care ocupa multe poziții administrative de conducere în ierarhia științei sovietice a acel timp. Contestând unele dintre ideile lui Vygotsky, încă din 1934, Merlin a subliniat că orice persoană, în cele mai multe etape ale vieții sale, are nu una, ci mai multe zone de dezvoltare proximă. [21] .

În teza sa de doctorat (1940) și teza de doctorat (1950), studiind conexiunile multidimensionale dintre structura și fazele actelor voliționale și mecanismele reflexe condiționate fazice și tonice și dominantele formate în experiment, Merlin propune și fundamentează principiul de o dependență ambiguă, relativ liberă (mai târziu - „mulți -multivalori”) a mentalului de fiziologic și aceeași natură a dependenței inverse a fiziologicului de mental, care are o profundă semnificație teoretică pentru știința psihologică ca întreg. Deci, aici, la Universitatea din Kazan, V. S. Merlin dezvoltă un program și o metodologie pentru studiul experimental al proceselor superioare de formare intenționată a unui stil de activitate de muncă determinat tipologic, format numai cu o atitudine stabilă, foarte pozitivă, față de muncă în moduri diferite între diferite tipologic. lucrători de profesii de masă. O astfel de „armonizare” a cerințelor tehnologice cu proprietățile sistemului nervos al lucrătorilor, dimpotrivă, nu este realizabilă cu o atitudine psihologică indiferentă sau negativă față de muncă. [22] Astfel, deja în perioada Kazan, V. S. Merlin acționează ca autor al unei meta-teorii psihofiziologice diferențiale multinivel și multidimensionale a conexiunilor unui organism integral, inclusă în interacțiune activă cu o multitudine de „posibile”. ” și „lumi” reale, în care diferențele semnificative în influența activității atitudinilor personale umane asupra cursului funcțiilor fiziologice la oameni de același tip tipologic demonstrează prezența unor dependențe specific umane ale stărilor fiziologice ale corpului față de psihic. proprietăți și relații de personalitate la persoanele cu același tip de sistem nervos. [23] În același timp, în lucrările foștilor săi studenți absolvenți, el apare ca fondator al așa-numitei „școli psihofiziologice și psihologice Kazan”. [24]

Activitate pedagogică, socială și științifico-administrativă

Activitatea didactică a fost legată de activitatea șefului Catedrei de Psihologie a Institutului și a profesorului la Facultatea de Pedagogie și Psihologie a Învățământului Preșcolar a Institutului Pedagogic Perm, unde V. S. Merlin a citit cursul original fundamental al prelegerilor „Psihologie generală”. , a citit numeroase cursuri speciale pentru studenți, lucrări de diplomă supravegheate, ale căror rezultate s-a referit adesea în scrierile sale. Merlin a acordat o mare importanță problemelor educaționale și metodologice ale predării psihologiei. Sub conducerea lui Merlin, a fost publicată colecția „Educați curiozitatea psihologică în viitorii profesori” (Perm, 1966), el a scris capitolele „ Temperament ” și „ Caracter ” în primele două ediții ale manualului „Psihologie generală” editată de A. V. Petrovsky, prima „Colecție de probleme în psihologia generală” (M.: Educație, 1974). Sub îndrumarea științifică a lui V. S. Merlin, au fost finalizate tezele de doctorat și de doctorat ale lui Klimov E. A., Vyatkin B. A., Belous V. V. și zeci de disertații de candidați în diferite domenii ale psihologiei generale și dezvoltării și psihofiziologiei diferențiale a personalității și individualității unei persoane.

Din 1958, a condus filiala Ural a Societății Psihologilor din URSS. Din 1959 până în 1982 a fost membru al Consiliului Central al Societății Psihologilor din URSS. În 1965, a fost membru al Comitetului de Program al celui de-al XVIII-lea Congres Internațional de Psihologie. Din 1967 - Membru al Comisiei Științifice de Psihologie a Ministerului Educației din RSFSR . Merlin a fost inițiatorul și organizatorul multor forumuri științifice din Perm: Simpozionul All-Union lui V.I.on Personality Psychology, dedicat aniversării a 100 de ani de la nașterea Odată cu participarea sa activă la Perm, au avut loc trei simpozioane All-Union „Stresul psihic în sport” (1973, 1975, 1977). În 1982, în calitate de membru al comitetului de organizare al celui de-al VI-lea Congres al Psihologilor din URSS, Merlin a pregătit un Simpozion privind studiul integral al individualității umane, dar simpozionul a avut loc după moartea sa.

Familie

Prima soție - Galina Borisovna Kurlyandskaya ( 24 octombrie ( 6 noiembrie )  1912 , Saratov - 11 iunie 2012). Cunoscut critic literar sovietic, doctor în științe filologice, profesor la Universitatea de Stat din Oryol [25] . A doua soție este Antonova Elena Nikolaevna (1925-2000), profesoară de limba și literatura rusă . Copii:

• Anatoly Volfovich Merlin (25 noiembrie 1937, Sverdlovsk - 14 mai 2015, Ceboksary ) - Candidat la științe fizice și matematice, decan al Facultății de Matematică a Universității de Stat Chuvash (1998-2008). Adoptat [25] ;
• Valery Volfovici Merlin (născut în 1954, Kazan ) este un candidat la științe filologice, autor de lucrări despre versuri rusești și studii culturale.

Memorie

Din 1985, Universitatea Pedagogică de Stat din Perm ține o conferință dedicată memoriei lui V. S. Merlin, care s-a numit „Lecturi Merlin”. În 2011 au avut loc deja cele XXVI Lecturi Merlin: Inovații psihologice în educație [26] [27]

Din 1998, printre premiile din regiunea Perm , a fost stabilit Premiul Volf Solomonovich Merlin pe problemele filosofiei, psihologiei, sociologiei și studiilor culturale [28]

De asemenea, în literatura de specialitate cu o anumită frecvență există expresia „Școala psihologică științifică Perm” [29]

Note

1. ↑ Merlin V.S. Problems of an integral study of human individuality // Psychological Journal, 1980, Volumul 1, Nr. 1. P. 58-71. [1] Arhivat pe 15 septembrie 2016 la Wayback Machine
2. ↑ Merlin V. S. „Eseu despre individualitatea integrală”. Ed. si cu prefata. E. A. Klimova. M., Pedagogie, 1986. - 254 p.
3. ↑ V. V. Merlin Din caiete de memorie. // V. S. Merlin Lucrări adunate în 5 volume; v.2, Perm, 2006, p.5.
4. ↑ „Lenin V.I., Lunacharsky A.V. Discursuri la Primul Congres rusesc despre educația în afara școlii, 6-19 mai 1919”. M., 1919, p. 5-17
5. ↑ Merlin V.S. Autobiografie. Arhiva Institutului Pedagogic de Stat Perm.
6. ↑ V. S. Merlin Despre formele de utilizare a experienței sociale a elevilor // Experiența în studiul muncii pedagogice cu adulții / Sub. ed. M. Ya. Basova, E. A. Golanta. L.: GIZ, 1926.
7. ↑ Jean Piaget, La represation du monde chez l`enfant, 1926; lui, La causalite physique chez l'enfant (1927)
8. ↑ Merlin V.S., Khryakova M.F. Probleme ale dezvoltării unei viziuni sociale asupra lumii la copii. / Cu o prefață și ed. prof. M. Ya. Basova . M. - L.: GIZ, 1930. - 126 p.
9. ↑ Ibid., prefața editorului, p. 27
10. ↑ Merlin V.S. Fundamente psihologice pentru educația reținerii. Pedagogia sovietică, 1939, nr. 2
11. ↑ Merlin V.S. Despre coordonarea mișcărilor în leziunile membrelor superioare // Uch.zap. Statul Moscova. un-ta, 1947, v.2. Problema 3. pp.87-96
12. ↑ Merlin V.S. Recuperarea personalității după tulburări emoționale severe // Raportați la întâlnire. asupra psihologiei personalitatii. - M.: Editura APN URSS, 1956.
13. ↑ Merlin V.S. Lucrări adunate în 4 volume: v. 2. Perm: PSI, 2006. - 192 p.
14. ↑ Merlin V.S. Rolul temperamentului în reacția emoțională la semn. Întrebări de psihologie. 1955, nr. 6.
15. ↑ Prima ediție a „Eseurilor despre teoria temperamentului” a fost pregătită de V. S. Merlin pentru editura Prosveshchenie în 1963, (vezi Merlin V. S. Collected Works in 4 volumes: Volume 3, Perm: PSI, 2007. - 276 p.
16. ↑ Merlin V. S. „Eseu despre studiul integral al individualității”. - M .: Pedagogie, (1986). — 254 p.
17. ↑ Formal, extrem de concret și succint, aceste prevederi vor fi formulate de Merlin mai târziu. Vezi, de exemplu, Capitolul VII „Temperamentul și relațiile de personalitate” în ediția I a „Eseu de teoria temperamentului”, M., 1964, p. 184-224.
18. ↑ Vezi Basov M. Ya. Metode de observație psihologică a copiilor: Ediția a doua, revizuită și completată semnificativ. L., 1924 (regiunea 1925). S.338; Basov M. Ya. Noi idei în doctrina personalității // Lazursky AF Clasificarea personalităților. L., 1925. S.9-44.
19. ↑ Vezi M. Ya. Basov Fundamentele generale ale pedologiei. Partea a doua (analitică) Dezvoltarea umană ca agent activ în mediu. Dezvoltarea psihologică. In carte. M. Ya. Basov Fundamente generale ale pedologiei. Reprezentant. ed. E. V. Levcenko, Sankt Petersburg, 2007. -776 p.
20. ↑ M. Ya. Basov „Lucrări psihologice alese”, M .: Pedagogie, 1975
21. ↑ Merlin V.S. Despre învățare și dezvoltare // Uch. aplicația. Saratovsk. stat ped. in-ta, 1934. S.61-75.
22. ↑ Articol editorial [V. S. Merlin] Jurnalul „Întrebări de psihologie, 1982, nr. 4, p.171.
23. ↑ [W. S. Merlin „Metode pentru studierea fundamentelor neurofiziologice ale activității mentale umane” / „Materiale ale reuniunii de psihologie (1-6 iulie 1955) Institutul de Psihologie al APN al RSFSR, M., 1957, -751. S.; / V. S. Merlin - p. 160-166.)]
24. ↑ Klimov E. A. Despre opera și personalitatea lui V. S. Merlin (atinge la caracterizare). Articol introductiv la cartea lui V. S. Merlin „Eseu despre studiul integral al individualității”. — M.; Iluminismul, 1986. - p.7-19
25. ↑ 1 2 Artamonova N. Profesor Anatoly Merlin: „Întotdeauna am fost norocoși pentru oamenii buni...” . Universitatea de Stat Chuvash numită după I. N. Ulyanov (1 decembrie 2012). Preluat la 29 martie 2017. Arhivat din original la 30 martie 2017. (nedefinit)
26. ↑ Materiale ale conferinței științifice din întreaga Rusie dedicată aniversării a 90 de ani de la formarea PSPI-PSPU / Ed. științifică. B. A. Vyatkin / Perm, 2011, - 316 p. ISBN 978-5-85218-520-4 .- http://pspu.ru/files/0000/1202/merlinsk.pdf  (link indisponibil)
27. ↑ „Psihologia individualității integrale: Școala Perm”. Compilat de B. A. Vyatkin , L. Ya Dorfman, M. R. Schukin.- Moscova, Sensul, 2011. - 636 p. - ISBN 978-5-89357-298-8
28. ↑ „V. S. Merlin și studii sistematice ale individualității umane” În 3 părți. Perm, 2005, ISBN 5-85218-258-3 ; ISBN 5-85218-259-1 ; ISBN 5-85218-260-5
29. ↑ Golubeva E. A. Şcoala psihologică ştiinţifică Perm: dezvoltare progresivă fructuoasă. În: XXIII Merlin Readings: „Activitate-Individualitate-Subiect”: Proceedings of the All-Russian Scientific Conference with International Participation Dedicated the 110th Anniversary of V. S. Merlin. Ed. științifică. B. A. Vyatkin / Perm, 2008 −343 p.

Bibliografie

Lista lucrărilor

• Lista de publicații a lui Merlin include peste 250 de titluri în rusă și engleză (necompletate)
• Merlin V.S. Despre formele de utilizare a experienței sociale a elevilor.// Experiența în studiul muncii pedagogice cu adulții/ Sub. ed. M. Ya. Basova, E. A. Golanta . L.: GIZ, 1926.
• Merlin V. S., Khryakova M. F. Întrebări privind dezvoltarea viziunii sociale asupra lumii la copii. M.; L.: GIZ, 1930. - 126 p.
• Merlin V.S. Despre învățare și dezvoltare // Uch. aplicația. Saratovsk. stat ped. in-ta, 1934. S. 61-75.
• Merlin V.S. Fundamente psihologice pentru educarea reținerii // Sov.pedagogie, 1939. Nr. 11,12. pp.138-148.
• Merlin V.S. Despre coordonarea mișcărilor în rănile membrelor superioare // Uch. aplicația. Statul Moscova. un-ta, 1947. T. 2. Issue. 3. S. 87-96.
• Merlin VS Particularitatea reacțiilor condiționate în structura unui act volitiv. // Note științifice ale Universității de Stat din Kazan, 1953, T. 113. Carte. 3. 124 p.
• Merlin V.S. Despre caracterizarea reflexului cutanat galvanic condiționat. I. M. Sechenov, 1954. V.40. nr 2. S. 155-161.
• Merlin V. S. Rolul temperamentului în reacția emoțională la marcă // Questions of Psychology, 1955, Nr. 6. P. 61-71.
• Merlin V.S. Restabilirea personalității după tulburări emoționale severe // Raport la întâlnire. asupra psihologiei personalitatii. - M .: Editura APN URSS, 1956.
• Merlin V.S. Metode de studiu a fundamentelor neurofiziologice ale activităţii mentale umane // Lucrările reuniunii de psihologie (1-6 iulie 1955), Institutul de Psihologie al APN al RSFSR. M., 1957. - 751 p.; // Merlin V. S. - p. 160-167.
• Merlin V.S. Dinamica „transferului” conexiunilor reflexe condiționate de la un sistem de semnal la altul // Questions of Psychology, 1957. Nr. 2. P.53-67
• Merlin VS Teste fiziologice și caracteristici psihologice ale unor tipuri speciale de activitate nervoasă superioară // Probleme de psihologie a personalității în legătură cu tipurile de activitate nervoasă superioară. - Perm, 1958, S. 217-26
• Merlin V.S. La întrebarea conexiunii dintre tipul de activitate nervoasă superioară, temperament și relațiile de personalitate. //Probleme de psihologie a personalității în legătură cu tipurile de activitate nervoasă superioară. - Perm, 1958. S. 3-36.
• Merlin V.S. Eseu despre psihologia personalității. Perm, 1959. - 172 p.
• Merlin V.S. Eseu despre teoria temperamentului. - M.: Iluminismul, ( 1964 ). — 303 p.
  • Merlin V.S. Eseu despre teoria temperamentului. a 2-a ed. - Perm: Book of Publishing House, ( 1973 ). — 291 p.
• Merlin VS Probleme de psihologie experimentală a personalității. (1968, 1970)
• Merlin V.S. Prelegeri despre psihologia motivelor. - Perm, ( 1970 ). – 120 s.
• Probleme ale unui studiu integral al individualității umane  // Jurnal psihologic  : jurnal. - M. , 1980. - T. 1 , nr 1 . - S. 58-71 . — ISSN 0205-9592 .
• Merlin V.S. Eseu despre studiul integral al individualității. - M.: Pedagogie, ( 1986 ). — 254 p.

Lucrări Colectate

• Merlin V.S. Lucrări adunate în 5 volume:
  • Volumul 1. Întrebări privind dezvoltarea perspectivei sociale la copii. Perm: PSI, 2006. - 330 p.; ISBN 5-91091-004-3
  • Volumul 2. Particularitatea reacțiilor condiționate în structura unui act volitiv. Perm: PSI, 2006. - 192 p.; ISBN 5-91091-003-5
  • Volumul 3: Eseuri despre teoria temperamentului Perm: PSI, 2007. - 276 p.; ISBN 978-5-88187-315-8
  • Volumul 4. Probleme de psihologie experimentală a personalității (capitole din monografie). Perm: PSI, 2007. - 400 p.; ISBN 978-5-88187-360-8
  • Volumul 5. Prelegeri despre psihologia motivelor; Culegere de probleme de psihologie generală. Perm: PSI, 2007. - 332 p. ISBN 978-5-88187-362-2

Scrieri psihologice alese

• Merlin V. S. Psihologia individualității: lucrări psihologice selectate / V. S. Merlin ; ed. E. A. Klimova . - M .: Editura din Moscova. Institut psihologic și social; Voronej: MODEK, 2005. - 544 p. ISBN 5-89502-403-3 . – Cartea cuprinde principalele lucrări ale lui V. S. Merlin:
  „Eseu despre individualitatea integrală” (1986),
  „Psihologia experimentală a personalității” (1968),
  „Eseuri despre teoria temperamentului” (1964),
  „Prelegeri despre psihologia omului”. motive: un manual pentru un curs special » (1971).
  În aceste lucrări sunt luate în considerare aspecte teoretice și aplicate ale unei abordări specifice individuale a unei persoane în curs de dezvoltare în procesul de educație, formare și activitate. Cartea este destinată psihologilor, fiziologilor, antropologilor, medicilor, profesorilor și studenților care se pregătesc pentru activități medicale și/sau psihologice și pedagogice.

Surse și link-uri

• V. S. Merlin. Necrolog // Întrebări de psihologie , 1982, nr. 4, p. 170-171.
• Klimov E. A. Despre opera și personalitatea lui V. S. Merlin (atinge la caracteristică). Articol introductiv și ediția cărții de V. S. Merlin „Merlin V. S. Eseu despre studiul integral al individualității”. — M.; Iluminismul, 1986. - 254 p.
• Vyatkin B. A. , Silina E. A. V. S. Merlin: om de știință și profesor (La 100 de ani de la nașterea sa)  // Întrebări de psihologie  : jurnal. - M. , 1998. - Nr. 1 . - S. 90-94 . — ISSN 0042-8841 .
• Vyatkin B. A. Dezvoltarea doctrinei individualității integrale: probleme, rezultate, perspective / Psychological Journal , 1997. Volumul 18. Nr. 3. - P. 126-142;
• Vyatkin B. A. Calea creativă a lui V. S. Merlin ca proces de creare a doctrinei individualității integrale.// Revista psihologică, volumul 19, 1998, nr. 1, pp. 54-61.
• Golubeva EA Perm scoala psihologica stiintifica: dezvoltare progresiva fructuoasa. În: XXIII Merlin Readings: „Activitate-Individualitate-Subiect”: Proceedings of the All-Russian Scientific Conference with International Participation Dedicated the 110th Anniversary of V. S. Merlin. Științific ed. B. A. Vyatkin . Perm, 2008 −343 p.
• Shchebetenko AI profesor Volf Solomonovich Merlin. Viața în psihologie și între oameni (Eseu istoric și psihologic); Permanent. stat Institutul de Cultură. - Perm, 2016. - 407 p.

Dicționare și enciclopedii	Rusă mare
În cataloagele bibliografice ISNI : 0000 0001 0933 6246 LCCN : n85255238 NKC : kup20030000064380 NTA : 226723933 NUKAT : n2009137583 VIAF : 109704581 WorldCat VIAF : 109704581