Gătiți limba

Gătiți limba
nume de sine maori
Țări Insulele Cook , Noua Zeelandă
statutul oficial Insulele Cook
Organizare de reglementare Kopapa Reo
Numărul total de difuzoare 15-20 mii [aprox. 1] [1] .
stare vulnerabil [2]
Clasificare
Categorie Limbile Eurasiei

familie austroneziană

Superramură malayo-polineziană Zona estică malayo-polineziană Subzona oceanică subgrup polinezian
Scris latin
Codurile de limbă
GOST 7,75–97 rar 557
ISO 639-1
ISO 639-2 rar
ISO 639-3 rar
Atlasul limbilor lumii în pericol 704
Etnolog rar
Lista LINGVIST rar
ABS ASCL 9303
ELCat 2519
IETF rar
Glottolog raro1241

Limba Cook (de asemenea, Maori din Insulele Cook, Cook Maori) este limba oficială a Insulelor Cook . Aparține subgrupului polinezian al familiei de limbi austroneziene . Numărul total al transportatorilor este necunoscut, estimat la 15-20 de mii de oameni, dintre care unii locuiesc în Insulele Cook, alții în Noua Zeelandă și Australia . În ciuda protecției legale, poziția limbii este instabilă și se deteriorează constant din cauza tranziției Kuks-ului la engleză.

Limba Kuk este cel mai strâns legată de limbile tahitiană și maori [ 3] . Fiecare insulă are propriul dialect; cel mai prestigios dintre ele este dialectul Rarotonga.

Scriere bazată pe alfabetul latin. Inventarul fonetic este sărac (9 foneme consoane, 5 vocale scurte și 5 lungi). Din punct de vedere morfologic, aparține limbilor izolante .

Limba a fost studiată relativ detaliat, dar volumul literaturii educaționale este mic.

Despre nume

Sub sintagma „Limba Cook”, ele înseamnă de obicei fie limba din sudul Insulelor Cook, fie toate limbile arhipelagului [4] .

Folosit, printre altele, în publicațiile lingvistice precum Ethnologue (2015), cuvântul „rarotonga” este folosit de vorbitori exclusiv pentru a se referi la dialectul insulei cu același nume [1] , iar în edițiile mai noi este înlocuit cu cuvântul „kuk”.

Limba are mai multe nume de sine. Cuvântul cel mai des folosit este Māori sau Te Reo Māori („limba maori”), care se poate referi și la limbile Rakhanga Manihiki și Tongareva [5] . Expresia „Maori din Insulele Cook” ( Te Reo Māori Kuki Airani ) unește adesea toate dialectele polineziene de est ale insulelor, deși în legislația sub „Maori din Insulele Cook” înseamnă inclusiv pukapuka, care nu aparține acest grup [6] .

La dialectele polineziei de est se face referire și prin termenii Te reo Ipukarea („limba patriei”), Te Reo Tupuna („limba strămoșilor”) și Te Reo ꞌEnua („limba [acest] pământ”) [6] .

Te Reo Māori o te Pae Tonga o te Kuki Airani (lit.: „maori de sud al Insulelor Cook”) este folosit în contrast cu nordul Pukapuk și Tongareva) [1] .

Probleme de clasificare

Consensul dintre lingviști este că Cook aparține subgrupului de Est Central al grupului de limbi austroneziene din Polinezia de Est:

Limbi austroneziene → Superramură Malayo-Polineziană → Superramură Malayo-Polineziană de Est Central → Ramura Malayo-Polineziană de EstSubzona oceanică → Subramura Pacificului Central → Grupul Fijian-Polinezian de Est → Grupul polinezian [ 3] .

Include, de asemenea, limbi precum hawaiană , marchizană și maori . Rapa Nui aparține limbilor polineziene de est.

Structura internă a grupului polinezian provoacă controverse: unii oameni de știință combină maorii din Insulele Cook cu maorii din Noua Zeelandă și limba tahitiană în subgrupul tahitian, alții susțin că subgrupul tahitian nu este reconstruit și disting subgrupul Mangai-Old Rapanui in schimb; în acest caz, Rakhanga și Tongareva se încadrează direct în subgrupul de Est Central al limbilor polineziene [3] .

Linguogeografia și situația actuală

Înainte de colonizare în secolul al XIX-lea, insulele arhipelagului erau independente și nu aparțineau unei singure uniuni; unite politic doar insule din apropiere ( Atiu , Mauke si Mitiaro ) [7] . În 1888, Marea Britanie a început să conducă toate insulele , iar din 1901 - Noua Zeelandă . Insulele Cook sunt în asociere liberă cu Noua Zeelandă din 1965, rămânând un teritoriu autonom.

Cei mai mulți locuitori ai Insulelor Cook trăiesc în străinătate. În Noua Zeelandă, poporul Kuk alcătuiește a doua cea mai mare diasporă din Pacific după Samoani , iar numărul locuitorilor Kuk din Australia crește treptat [8] . În același timp, numărul vorbitorilor nativi este cunoscut mai mult sau mai puțin precis doar în Noua Zeelandă (7.725 de persoane, ceea ce reprezintă 12,8% din Kuks din Noua Zeelandă; aceasta include vorbitorii tuturor limbilor Insulelor Cook), numărul total de vorbitori ai limbii Kuku este estimat la 15-20 mii de persoane [9] . În același timp, dintre tinerii Kuk din Noua Zeelandă (sub 30 de ani), 80% vorbesc doar engleza [10] . Mulți locuitori mai în vârstă ai insulelor vorbesc maori din Noua Zeelandă, așa cum au fost predați în școli, iar apoi mulți dintre ei s-au mutat în Noua Zeelandă, unde au continuat să fie printre vorbitorii nativi [11] . De ceva timp, utilizarea lui Kuk în lecții sau pauze a fost interzisă [12] . De asemenea, mulți vorbitori de Kuk raportează competențe în limbile tahitiană și suwa dacă au studiat acolo [11] .

În sistemul educațional, Insulele Cook urmează sistemul Noua Zeelandă; primii 6 ani de educație se recomandă să fie predați în maori din Insulele Cook sau în altă limbă indigenă locală , apoi includem treptat engleza în anii 7-10 cu trecerea la engleză în anii 11-13 [13] . De facto în Rarotonga, engleza este folosită la toate nivelurile și singura materie predată în Kuk este Kuk propriu -zis [13] [12] .

În Insulele Cook, primii cinci ani de instruire, Cook este obligatoriu pentru toți studenții [14] . În Noua Zeelandă, Cook este oferit ca a doua limbă în unele școli [13] . Problema lipsei de profesori competenți, texte educaționale și manuale este larg răspândită; deseori educatorii trebuie să folosească Biblia ca manual [14] . Se crede pe scară largă că orice vorbitor nativ poate preda altora limba sa [15] .

Limba Kuk este folosită în bisericile din Noua Zeelandă, care erau frecventate în principal de oameni Kuk, totuși, pe măsură ce religiozitatea în rândul populației țării scade, bisericile încetează să transmită limba tinerilor [16] . În același timp, mulți vorbitori consideră că desfășurarea unui serviciu în Kuk este o parte importantă a ritualului [17] .

Mai multe practici culturale sunt asociate cu limba Kuk: tivaevae cusut , țesut (raranga), confecționarea de ghirlande 'ei și costume rākei , tobe [18] . Utilizarea limbii în politică este limitată: astfel, spre deosebire de Samoa , dezbaterile parlamentare sunt de obicei în limba engleză, iar utilizarea Kuk este considerată o declarație politică [19] .

Statut juridic

Din 1915, engleza este singura limbă oficială a arhipelagului . Cook („Maori”) a devenit a doua limbă oficială a insulelor în 2003 în temeiul Legii Te-Reo-Maori din 2003 și a anunțat formarea unui organism de reglementare , Kopapa Reo [20] . Limba maori este definită în document după cum urmează:

În Noua Zeelandă, limba Cook nu are nici statut oficial, nici protecție juridică, încălcând Declarația ONU privind drepturile popoarelor indigene [11] . În 2008-2017, guvernul s-a opus predării în orice altă limbă decât maoriul din Noua Zeelandă și engleza [13] .

Transmiterea limbii tineretului

Engleza îl înlocuiește pe Cook, în ciuda faptului că insulele nu au fost niciodată colonizate masiv de europeni; motivul este politica administrației coloniale [21] .

Numărul tinerilor vorbitori nativi este în scădere atât în ​​Noua Zeelandă, cât și în Insulele Cook. UNESCO și Ethnologue evaluează transmiterea limbii între generații la un nivel mediu, în timp ce cercetătoarea Sally Akevai Nicholas consideră că transmiterea către copii aproape că a încetat și mai corect ar fi să se evalueze gradul de conservare a limbii între 7 (etapa de tranziție) și 8a (pe cale de dispariție) [10] .

Numărul total de transportatori este estimat de Nicholas după cum urmează [22] :

Dialecte

Fiecare insulă are propriul dialect al limbii Kuk [4] . Viziunea predominantă în rândul specialiștilor și vorbitorilor nativi asupra fragmentării dialectelor limbii include 4 dialecte principale (în paranteze sunt zonele și codul bazei de date Glottolog ) [5] :

Dialectele atolilor Penrhyn și Manihiki nu sunt reciproc inteligibile cu dialectele Kuk și sunt considerate limbi separate: Rakahanga-Manihiki și Tongareva [6] . Locuitorii din Pukapuka și Nassau vorbesc limba Pukapuka , care nu aparține ramura polineziei de est și este mai aproape de samoană și tokelau [6] .

În educație, dialectul Rarotonga este adesea preferat, chiar dacă localnicii vorbesc de obicei o altă limbă [23] . În cazul în care studenții răspund la întrebările de la examen în propriul dialect, li se poate scădea notele, în ciuda interdicției directe din partea Ministerului Educației [24] .

Mai jos este un tabel de cuvinte pentru diferite dialecte ale limbii Kuk și limbi înrudite.

rarotonga aitutaki mangaia ngaputoru manihiki tongareva Limba rusă
tuatua 'autara taratara „cuvinte, vorbește”
kūmara kū'ara kū'ara "cartof dulce"
kāre/kore ka'ore 'ā'ore îngrijire "negare"
tata kiriti tata "scrie"
'ura koni 'ura 'ingo "dans"
'akaipoipo 'akaipoipo 'ā'āipoipo 'akaipoipo fakaipoipo "nuntă"
'ikoke koroio rakiki "sfarsit"
'sunteți 'sunteți 'sunteți 'sunteți tarif iepure de câmp "casa"
ma'ata 'atupaka ngao "mult, mare"

Scrierea

Ortografia limbii Kuk a fost creată la mijlocul secolului al XIX-lea de misionarii britanici și a fost rapid adoptată de vorbitori, dar este incomod pentru învățare: nici macronul (־), care indică lungimea vocalei , nici stopul glotal (') , care este un fonem separat , sunt afișate în scris [25 ] . Problema de mai sus duce la teama de greșeli în timpul citirii cu voce tare și la refuzul de a face acest lucru [26] .

Ortografia misionară descompune discursul în cuvinte în mod inconsecvent, iar punctuația ei a fost, de asemenea, criticată . De la mijlocul secolului al XX-lea s-au făcut mai multe încercări de reformare a ortografiei, dar nu au reușit să învingă rezistența vorbitorilor mai în vârstă, precum și să corecteze modul în care „este scris în Biblie” [26] . În 2014, a fost publicată o retipărire a Noului Testament cu o ortografie reformată [26] . Această ortografie urmează în general principiul fonemic, dar particulele sunt scrise morfologic [27] . [28]

Caracteristici lingvistice

Fonetică și fonologie

Limba Kuk are 14 foneme (fără a include vocalele lungi separat). Ca și în alte limbi polineziene, nu există o opoziție între plozive puternice și slabe în Kuk [29] . Consoanele explozive se pronunță fără aspirație sau cu un foarte slab [30] .

Silaba are structura (C)V, grupurile de consoane nu sunt permise, în timp ce o succesiune de trei vocale la rând este destul de comună [31] . Excepție fac împrumuturile în care o vocală, de obicei /i/, separă consoanele nazale și plozive: la acestea, vocala este adesea șters [32] . Secvențele de vocale crescătoare sunt de obicei realizate ca o silabă și descrescătoare ca două [31] .

Ca și în alte limbi polineziene de est, combinațiile [vu] și [vo] sunt interzise în Kuk, ele apar doar în câteva cuvinte de împrumut [32] .

Consoane

Există 9 foneme consoane în limba Kuk : ng , m , n , p , t , k , r , v și un stop glotal ( amata  - din cuvântul Kuk amata ), notat în scris printr-un apostrof .

Limba Rakhanga Manihiki folosește și consoanele f și h . Sunetul [ r ] în limbile / dialectele nordice îi corespunde [ l ] [4] .

labial labiodental Alveolar spate lingual Glotal
exploziv [ p ] [ t ] [~1] [ k ] [ ʔ ]
Nazal [ m ] [ n ] [ ŋ ]
o singură bătaie [ r ] / [ l ]
fricative [ f ] [~2] [ v ] [ h ] [~2]
  1. Implementat între dinți și alveole
  2. 1 2 numai în rakhanga manihiki

În poziția de dinaintea /i/ fonemul /t/ se realizează ca africată : tiaki [t͡ʃiaki] [30] .

Stopul glotal proto -polinezian a dispărut de la Cook, iar propriul stop glot s-a dezvoltat din proto-polinezianul *f și *s [30] . Oprirea glotală se realizează ca o consoană explozivă surdă numai cu o pronunție atentă și la începutul unei fraze; în poziția dintre vocale, se aude tare și laringealizează vocalele care o urmează, transformându-se într-un aproximant gutural scârțâit [33] . Ocazional, mai ales în cânt, /ʔ/ este realizat ca [ h ], un fenomen asemănător se găsește și în limba marchiziana [34] .

Proto-polinezianul *h în Cook a dispărut și el, iar *w a devenit [v] [30] . În același timp, înaintea vocalelor posterioare, [v] este adesea realizat ca un labial-labial [35] .

Fonemul /r/ se realizează fie ca o consoană alveolară unică accentuată [ ɾ ], fie ca aproximantă laterală [ l ] [35] .

Vocale

Sistemul vocalic este tipic pentru limbile polineziene: există 5 foneme vocalice scurte: a , e , i , o , u [36] . Vocalele din spate sunt rotunjite [36] . Fonemele /i/ și /e/ sunt adesea realizate foarte aproape unul de celălalt, ca în Maori din Noua Zeelandă [37] .

Lungimea vocalelor este semnificativă [38] . Ortografic, este notat printr-un macron ( mākārōni ): ā , ē , ī , ō , ū .

În vorbirea rapidă, ultimele vocale ale frazelor sunt adesea uluite [37] :

  • Pēnei kua oti paꞌa ia Mama Mere te ꞌākono i te tātāꞌanga o te Reo Pukapu̥kḁ.
primul rand rândul din mijloc rândul din spate
Creștere de sus [ i ] [ ] [ u ] [ ]
Ridicare mijloc-sus [ e ] [ ] [ o ] [ ]
ridicare de jos [ a ] ​​[ ]
Prozodie

Pentru prozodia Kuk , greutatea silabelor este importantă . Există o restricție privind cuvântul prozodic minim și două tipuri de reduplicare. Accentul principal este frazal  , nu verbal; stresul verbal cade adesea pe prima sau penultima mora [39] . Intonația propoziției declarative este ascendentă-descrescătoare.

Cuvânt prozodic

Silabele cu vocală scurtă sunt considerate ușoare , cele cu vocală lungă sunt considerate grele. Cuvântul prozodic minim este format din două mora , majoritatea cuvintelor native conțin 2-4 mora la rădăcină [32] . Lungimea minimă a unei fraze sintactice este de trei mora, în cazul în care nu există suficientă mora în frază, li se adaugă particule speciale, opțional în fraze mai lungi [40] :

  • e în fraze imperative:
    • E no'o ki raro!  - "Aşezaţi-vă!"
  • e în fraze vocative:
    • Kia orana e Mere.  — Bună, Mere.
  • e în cifre (numerale 2-9; de asemenea, 1 dacă nu este exprimat prin cuvântul „okota”i ):
    • Kua tapaꞌia ngā ꞌenua e toru mei te reira tuātau mai e tae mai ki tēianei ē, ko Ngā-Pū-Toru  - „Aceste trei insule au fost numite Ngaputoru de atunci și până acum”.
  • ra se încheie cu împrumuturi care nu sunt suficient de lungi:
    • okeră  - „bine”.

Același mecanism face ca articolul personal a să se prelungească până la ā în poziție înaintea pronumelor și a numelor formate din 1 sau 2 mora [11] :

  • ā koe ,
  • ā Simplu
  • a taua .

În mod similar, particula verbală ka este prelungită [13] :

  • katu ,
  • ka pēti .
Reduplicare

Limba Kuk folosește două tipuri de reduplicare : totală și parțială [13] . Reduplicarea completă afectează cel mai adesea rădăcinile din două mora, dar ocazional îi sunt expuse rădăcinile de tip CVCVCV ma'ata , (C)VVCV 'aere sau (C)VVCVV mūmū structura [16] . Reduplicarea parțială constă în repetarea primei more a rădăcinii, iar dacă în rădăcină sunt mai mult de două more, reduplicarea este însoțită de o modificare a calității sau lungimii vocalelor [41] :

  • apuku → apukupuku ,
  • karanga → karangaranga ,
  • meitaki → memeitaki .
Accent

Două opțiuni principale pentru a pune accent pe cuvintele individuale - pe prima și penultima mora, preferința lor depinde de persoană (și în vorbirea vorbitorilor pot apărea simultan) [42] . Accentul este cel mai consistent în cuvintele care constau numai din silabe ușoare, iar cuvintele din structura CVCV sunt întotdeauna accentuate pe prima mora [42] . Dacă cuvântul are o silabă grea (cu vocală lungă), trage accentul pe sine, cu excepția cazului în care vocala lungă este în ultima silabă - atunci penultima mora este accentuată [43] .

Accentul frazal cade pe partea de sus a predicatului, de obicei pe aceeași mora care ar fi bătută într-un cuvânt rostit separat, dacă există alte fraze în propoziție, toate, cu excepția ultimei, vor primi accent secundar pe penultima mora, iar în ultima frază accentul cade fie pe penultimul moru, fie pe cuvântul care constituie vârful acestei fraze [44] .

Kuk are și un accent semantic emfatic, incluzând o creștere multiplă a duratei vocalelor dintr-un cuvânt [27] .

Intonație

Intonația propoziției declarative este ascendentă-descrescătoare; în cazul unei propoziții complexe, intonația frazei principale rămâne ascendentă-descrescătoare, frazele ulterioare sunt pronunțate pe un ton uniform scăzut, iar ultima frază scade mai puternic decât toate celelalte fraze spre final [45] .

Propozițiile interogative cu o întrebare specială pot fi formate fie similar cu cele narative - în acest caz, vârful de sus cade pe cuvântul interogativ și are o înălțime mai mare decât în ​​cel narativ, fie intonația întrebării este la un nivel ridicat pt. aproape întreaga declarație, și se ridică brusc spre final [46] . Tipurile rămase de întrebări sunt de obicei intonate similar celui de-al doilea tip de intonație al întrebărilor speciale: tonul vocii fie rămâne la un nivel ridicat pe toată durata propoziției, fie crește la ultima frază [47] . Modul de a termina întrebările cu o creștere a intonației este împrumutat din engleză (deși în engleză o intonație în creștere nu este tipică pentru întrebările speciale) [46] . O altă variantă de intonație la întrebările nespeciale este descendentă cu creștere pe fraza principală [48] .

Intonarea propozițiilor imperative este asemănătoare propozițiilor narative, dar tonul inițial în ele este mai ridicat decât în ​​propozițiile narative [48] .

Morfologie

Cook este mai mult o limbă izolatoare ; morfemele care indică numărul și timpul gramatical nu au legătură cu alte cuvinte [29] . În cazul morfemelor de îmbinare se utilizează aglutinarea [49] . Majoritatea cuvintelor au un singur morfem și sunt foarte puține cuvinte cu mai mult de trei morfeme [49] . În același timp, este posibil să se analizeze o sintagmă sintactică ca „cuvânt”, caz în care toate verbele sunt marcate după timp și aspect, iar substantivele după număr, definiție, caz și așa mai departe [49] .

Părți de vorbire

Diviziunea primară în părți de vorbire distinge între particule și „baze” ( cuvinte semnificative ) [50] . Particulele dinaintea vârfului frazei poartă informații temporale , aspectuale , caz , numerice și care specifică , iar cele de după vârf modifică fraza [50] .

Împărțirea ulterioară este îngreunată de un grad ridicat de izolare în limbaj, datorită căruia multe tulpini pot purta atât funcții verbale, cât și nominale, precum și pot modifica alte tulpini [50] . Autobuzele, bazate pe lucrarea lui Bruce Biggs despre maorii din Noua Zeelandă, sugerează următoarele părți de discurs [51] :

  • verbele (și „universale”) care preiau particule nominative și verbale, sufixe pasive și clitice la vocea pasivă ;
  • stative care acceptă ambele tipuri de particule, dar nu pot atașa sufixe pasive și clitice;
  • substantive care pot lua doar particule nominative.

Vocabular

În vocabularul limbii Kuk (în special în dialectele Ngaputoru) există multe împrumuturi din tahitiană datorită contactelor regulate ale insulenilor cu locuitorii Polineziei Franceze [6] . Începând cu secolul al XIX-lea, Kuk a împrumutat foarte mult de la maorii din Noua Zeelandă [6] .

Istoria studiului

Prima persoană care a scris despre Cook a fost Jesper Buse, autorul unei serii de eseuri scurte despre structura frazei Cook, tipuri de propoziții, negație, combinații de cuvinte și părți de vorbire [52] . Există, de asemenea, două teze de master consacrate limbajului (Pearson, 1974 și Horton, 2000) [52] . Cea mai cuprinzătoare publicație despre Cook este 2017 Maori Grammar of the Southern Cook Islands de Nicholas [52] .

Există două dicționare Cookie-engleză: Savage 1962 și Buza 1955 [52] . Din 2019, este în curs de desfășurare un proiect de creare a unui dicționar online; Universitatea Tehnologică Oakland , Universitatea din Pacificul de Sud și Departamentul de Educație al Insulelor Cook [52] sunt implicate în aceasta .

Deși există mai multe mijloace didactice, acestea sunt în general lipsite de resurse pedagogice, în special pentru adulți [52] .

La momentul contactului cu europenii exista o bogată tradiție folclorică în limba Kuk, pe care vizitatorii o apreciau pozitiv [53] . După crearea ortografiei a apărut rapid un corpus de literatură, format din genealogii și mituri, texte liturgice, ficțiune, poezie, literatură pentru copii și educație [18] . În ianuarie 2018, a fost completat cu benzi desenate de către studenții din direcția „Diploma în limba vorbită (Kuk)” a Universității din Pacificul de Sud [18] .

Note

Comentarii

  1. Numărul de vorbitori din Insulele Cook și Australia nu este disponibil, estimare

Surse

  1. 1 2 3 Nicolae, 2018 , p. 36.
  2. Atlasul UNESCO al limbilor lumii în  pericol . UNESCO. Preluat: 3 iulie 2019.
  3. 1 2 3 Nicolae, 2018 , p. 38.
  4. 1 2 3 Biewer, 2015 , p. 16.
  5. 12 Nicolae , 2018 , p. 37.
  6. 1 2 3 4 5 6 Nicolae, 2018 , p. 39.
  7. Nicolae, 2018 , p. 40.
  8. Nicolae, 2018 , p. 40-41.
  9. Nicolae, 2018 , p. 36, 41.
  10. 12 Nicolae , 2018 , p. 46.
  11. 1 2 3 4 Nicolae, 2018 , p. 48.
  12. 1 2 Biewer, 2015 , p. 32.
  13. 1 2 3 4 5 6 Nicolae, 2018 , p. 49.
  14. 1 2 Balawa, 1996 , p. 140.
  15. Balawa, 1996 , p. 141.
  16. 12 Nicolae , 2018 , p. cincizeci.
  17. Biewer, 2015 , p. 42.
  18. 1 2 3 Nicolae, 2018 , p. 56.
  19. Biewer, 2015 , p. 26.
  20. Centrul Internațional de Informare și Rețele pentru Patrimoniul Cultural Imaterial din Regiunea Asia-Pacific. Eforturi de salvgardare a patrimoniului cultural imaterial în  Insulele Cook . Națiunile Unite (2011). Preluat: 9 iulie 2019.
  21. Biewer, 2015 , p. douăzeci.
  22. Nicolae, 2018 , p. 47.
  23. Biewer, 2015 , p. 34.
  24. Balawa, 1996 , p. 139.
  25. Nicolae, 2018 , p. 53.
  26. 1 2 3 Nicolae, 2018 , p. 54.
  27. 12 Nicolae , 2016 , p. 59.
  28. Nicolae, 2016 .
  29. 1 2 Biewer, 2015 , p. optsprezece.
  30. 1 2 3 4 Nicolae, 2016 , p. douăzeci.
  31. 12 Nicolae , 2016 , p. 33.
  32. 1 2 3 Nicolae, 2016 , p. 34.
  33. Nicolae, 2016 , p. 22-23.
  34. Nicolae, 2016 , p. 24.
  35. 12 Nicolae , 2016 , p. 25.
  36. 12 Nicolae , 2016 , p. 27.
  37. 12 Nicolae , 2016 , p. treizeci.
  38. Nicolae, 2016 , p. 28.
  39. Nicolae, 2016 , p. 36.
  40. Nicolae, 2016 , p. 42-47.
  41. Nicolae, 2018 , p. 51.
  42. 12 Nicolae , 2016 , p. 52.
  43. Nicolae, 2016 , p. 55.
  44. Nicolae, 2016 , p. 57.
  45. Nicolae, 2016 , p. 37.
  46. 12 Nicolae , 2016 , p. 38.
  47. Nicolae, 2016 , p. 39.
  48. 12 Nicolae , 2016 , p. 40.
  49. 1 2 3 Nicolae, 2016 , p. 61.
  50. 1 2 3 Nicolae, 2016 , p. 62.
  51. Nicolae, 2016 , p. 63.
  52. 1 2 3 4 5 6 Nicolae, 2018 , p. 55.
  53. Nicolae, 2018 , p. 52.

Literatură

Link -uri