Recrutarea studenților în forțele armate ale URSS (anii 1980)

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită la 17 ianuarie 2020; verificarea necesită 181 de modificări .

Recrutarea studenților în Forțele Armate ale URSS (anii 1980)  - privarea unei părți semnificative a studenților din departamentele de zi ale universităților URSS de amânarea acordată în mod tradițional [1] de la recrutarea în Forțele Armate ale URSS. Unirea până la finalizarea pregătirii și a conducerii acestei categorii de cetățeni pentru serviciul militar pe bază comună de către soldații obișnuiți din Armata Sovietică (SA), trupele de frontieră (PV), interne (VV) sau marinarii din Marina (Marina) .

Temeiul legal al evenimentelor l-au constituit modificările aduse Legii îndatoririi militare generale adoptate la sfârșitul anului 1980 [2] , care au intrat în vigoare în ianuarie 1982 [2] și au fost în vigoare până în 1989 [3] . Acestea prevedeau reținerea amânării doar în universități din „lista aprobată de Consiliul de Miniștri al URSS la propunerea Comitetului de Stat de Planificare al URSS și a Ministerului Apărării al URSS ” [2] , care a haoticizat situaţia, trecând cea mai importantă problemă a recruţilor-studenti din norma legii în planul de coordonare al ministerelor.

În practică, studenții nu au fost convocați decât în ​​toamna anului 1982 [4] ; în continuare, până în 1984, amânările au fost anulate treptat într-un număr tot mai mare de universități, inclusiv chiar și în cele care aveau departamente militare , iar apoi, în primăvara anului 1988, au urmat apeluri în masă ale studenților de sex masculin din aproape toate instituțiile de învățământ superior din URSS [5]. ] [6 ] . Acoperirea a variat de la cazurile individuale în 1982 și 1989. până la 80-85% (și dacă îi excludem pe cei care au avut întârziere din motive care nu țin de statutul de student, atunci aproape 100%) în proiectul maxim (1987). Din 1985, universitățile și facultățile izolate au rămas scutite de conscripție, a căror listă a variat și nu a fost publicată [4] . Cel mai adesea, studenții mergeau să slujească după primul sau al doilea an. Termenul era de 2 ani în forțele terestre sau 3 ani în marina, dar până la începutul toamnei anului 1989, toți studenții au fost transferați în rezervă [7] .

Măsurile au făcut posibilă rezolvarea problemei recrutării Forțelor Armate în condițiile găurii demografice a contingentului de recrutare [5] , precum și a războiului aflat în desfășurare în Afganistan [8] . În același timp, au subminat grav potențialul de personal al țării (calificările absolvenților au scăzut, 15–20% dintre cei chemați nu s-au întors deloc în institute [5] ), iar pentru mulți studenți soldați s-au transformat în dur- pentru a recupera pierderile profesionale și personale [9] . În total, au lucrat ~ 0,8 milioane de studenți, cărora, conform regulilor anterioare, li s-ar fi acordat o amânare.

ani de recrutare extensivă a studenților: 1983-1988 (masă: 1985-1988)
ani de naștere a recrutaților: 1964 - iunie 1970 (în principal 1966-1969)

Evaluările retrospective ale politicii de recrutare din anii 1980 sunt diferite, în afara mediului personalului militar, ele sunt în mare parte negative, până la interpretarea evenimentelor din acea vreme ca rezultat al unei „conspirații criminale” între Ministerul Apărării și autoritățile relevante. ministerul educației [10] .

Clarificare . În articol, „student” este înțeles ca „un student universitar de succes care nu a servit înainte de admitere, care a studiat cu normă întreagă”. Informațiile nu se aplică petrecerilor de seară , studenților prin corespondență , precum și celor care au studiat la școlile tehnice , școlile profesionale și cursurile (uneori numite studenți).

Studenții și armata în URSS: tradiții postbelice

Singurul până în anii 1980. precedentul trimiterii în masă a studenților sovietici în armată ( RKKA ) au fost deciziile din 1939 care au fost în vigoare de câțiva ani [11] . Ei au avut legătură cu atacul Germaniei naziste asupra Poloniei și cu atacul așteptat asupra URSS , care a avut loc ca urmare la 22 iunie 1941. Deja în 1942-1943, în ciuda situației militare dificile, a început reîntoarcerea treptată a „blindelor” în instituții. Cea mai recentă conscripție din timpul Marelui Război Patriotic a avut loc în 1944. Toți studenții universităților sovietice au fost scutiți de aceasta; în același timp, mulți studenți au fost rechemați de pe fronturi pentru a-și continua studiile.

După Victorie (1945), legea din 1939 cu privire la serviciul militar, care permitea recrutarea studenților, a rămas însă în vigoare în condițiile reducerii armatei în timpul demobilizării (sfârșitul anilor 1940) și sub reformele lui N. S. Hrușciov ( 1950), tinerii nu au studiat, nu toți au fost smulși și nici măcar nu toți muncitorii au fost chemați. Era mai necesar să se asigure economia naţională cu personal calificat. Dar la începutul anilor 1960, unii studenți universitari fără departamente militare au intrat în serviciu și au apărut idei de extindere a setului de institute - Hrușciov [12] a oprit imediat acest lucru , numind-o sabotaj [13] . V. I. Lenin [14] , a cărui autoritate în URSS era incontestabilă , s-a pronunțat la un moment dat și împotriva „transformării studenților în soldați” . Această tradiție socială bine stabilită - percepția învățământului superior ca o valoare mai mare față de îndatorirea militară - a fost consacrată în art. 35 din noua (1967) Lege privind recrutarea universală [1] .

Adică, începând din ultimii ani de război și până la prăbușirea Uniunii (1991), precum și în Rusia post-sovietică, studenții cu normă întreagă ai universităților aveau aproape garantat că vor primi o amânare de a fi recrutați în forțele armate ( AF) până la absolvire [15] . Singura excepție au fost anii 1980.

Pe măsură ce ne-am îndepărtat de război, un număr tot mai mare de bărbați au început să evite legal serviciul militar, sau cel puțin să-l amâne. Aceasta nu a fost o manifestare de lașitate și nu a însemnat pierderea sentimentului de patriotism sau a respectului față de armată, dar conscripția în timp de pace, renunțând la dezvoltarea naturală timp de câțiva ani, a fost adesea văzută ca o înfrângere socială personală.

În anii 1960-1980, cei mai mulți dintre tinerii din URSS care doreau să aibă un HE au devenit studenți la vârsta de șaptesprezece ani, în luna septembrie a aceluiași an în care au absolvit liceul. Numai un singur institut a fost permis să aplice; din cauza lipsei plasei de siguranță, chiar și solicitanții bine pregătiți au experimentat nervozitate. Unii părinți și-au adus fiii în clasa I nu la 7 ani, ci la 6 ani, pentru ca, dacă mai târziu nu intrau imediat după școală la universitate, să mai facă o încercare în anul următor. Cetăţenii bărbaţi în vârstă de optsprezece ani erau supuşi recrutării, dar pentru studenţii universitari, începerea serviciului a fost împinsă înapoi la aproximativ 22 de ani.

Amânarea s-a transformat adesea într-o scutire totală sau parțială de serviciu. În universitățile cu catedra militară , studenții treceau prin tabere de vară după anul 4 sau 5, iar la absolvire deveneau locotenenți de rezervă [15] (selectiv erau chemați ca ofițeri timp de doi ani, cu indemnizațiile corespunzătoare). Absolvenții universităților fără departament militar au servit un an ca soldați sau sergenți, în loc de doi (trei în Marina ) ani de serviciu militar standard conform legii din 1967 [1] [15] , ceea ce era un privilegiu serios. Școlari capabili, pe lângă cei care vizează o carieră militară, considerau recrutarea drept o amenințare și căutau să o evite, pentru care alegeau institute cu departament militar. Din anii 1960, 497 din cele aproximativ 890 de institute care au funcționat în URSS postbelică aveau departamente militare (la sfârșitul anilor 1980, numărul departamentelor a fost redus la 441) [16] . În universitățile fără catedre militare, mai aproape de absolvire, studenții căutau o oportunitate de a obține o amânare pentru sănătate sau starea civilă (mulți studenți, în special în universitățile de provincie, aveau familii și aveau copii până la sfârșitul studiilor).

Opțiunea „Mai întâi armata, apoi institutul” nu a câștigat popularitate, în ciuda beneficiilor pentru cei care au intrat după Forțele Armate. Experimentul din 1958-1963, când universitățile au alocat mai mult de jumătate din locurile unor persoane cu experiență de muncă sau de serviciu militar, a eșuat (puțini dintre acești oameni au reușit să studieze la nivelul corespunzător) [17] .

De fapt, o alternativă s-a conturat implicit în țară și încă există: „studii bune la școală și apoi o universitate” – sau „armata”. A fost creat un stimulent artificial, fără legătură cu interesul pentru o anumită materie, pentru studii și studii superioare de succes, care afectează în cele din urmă piața muncii [18] . Întărirea sloganului „studiați, altfel veți ajunge în armată” a fost facilitată de deteriorarea situației cu disciplina în Forțele Armate [19] . Sistemul ACS , care a existat în primii ani ai URSS, a fost abolit la sfârșitul anilor 1930 și nu existau universități plătite (unde au început să intre candidați slabi de dragul întârzierii în perioada post-sovietică).

Motive pentru modificarea politicii de recrutare

În anii 1980 (mai ales în a doua jumătate), URSS s-a confruntat cu o penurie de recrutați din cauza numărului relativ mic de generații născute la mijlocul și sfârșitul anilor 1960. Dacă la sfârșitul anilor 1960 și de la mijlocul anilor 1970 au apărut 2,4-2,6 milioane de băieți pe an, atunci în 1964 - 2,29 milioane, în 1965 și 1966 - 2,18 milioane fiecare, în 1967 , 1968, 1969 milioane - aproximativ 2,29 milioane fiecare în 1970 - 2,16 milioane, 1971 - 2,24 milioane, iar apoi cu un trend ascendent [5] . Această dinamică a reflectat o scădere constantă a ratei totale de fertilitate de la mijlocul anilor 1950 până în anii 1970 în timpul urbanizării (vezi, de exemplu, datele [20] pentru RSFSR ), care a fost suprapusă de ecoul unei găuri demografice profunde [4] [21] din cauza celui de -al Doilea Război Mondial . Urma războiului s-a manifestat prin faptul că numărul nașterilor în anii 1965-1970. a scăzut suplimentar din cauza numărului mic de părinți [20] , care anterior a afectat lipsa resurselor de recrutare chiar la începutul anilor 1960. (Tendințele demografice ar fi putut fi și mai negative dacă nu ar fi fost natalitatea ridicată din republicile sudice ale Uniunii [20] , în timp ce procentul tinerilor de origine central-asiatică și caucaziană a crescut brusc.) „Gropi” corespunzătoare până în 1942-1945. și a doua jumătate a anilor 1960, sunt vizibile pe piramidele de vârstă ale populației din statele post-sovietice.

În același timp, războiul din DRA (1979-1989) a avut loc în anii optzeci , precum și apogeul confruntării politice dintre URSS și SUA și țările occidentale, care nu a permis eficacitatea în luptă a Forțelor Armate. a fi riscat [8] [21] . Printre evenimentele semnificative ale acelor ani se numără criza rachetelor din Europa (de la sfârșitul anilor 1970 până la semnarea Tratatului INF în 1987), boicotările Jocurilor Olimpice (1980, 1984), incidentul cu avionul coreean (1983), tulburări în Polonia (1981-1983) . Situația internațională în ansamblu a devenit atunci atât de tensionată încât, conform unor ipoteze [22] , ar putea fi necesar să se transfere unități ale Forțelor Armate din timp de pace în personal militar . Într-o astfel de situație, limitarea sau anularea amânării de la serviciu a „studentului” a fost de o importanță critică pentru rezolvarea problemelor de recrutare, deoarece datorită prezenței sale, aproximativ 70% dintre tinerii din orașele mari ale URSS (Moscova, Leningrad, Kiev și altele) au renunțat la proiectul contingentului.

Astuparea gropii prin trimiterea de oameni cu trecut criminal în Forțele Armate a fost exclusă, având în vedere rezultatele triste ale unei astfel de experiențe în anii ’60 [23] . Era important să se atragă în forțele armate cetățeni educați [4] și disciplinați [24] , având în vedere complexitatea tot mai mare a echipamentului militar și nevoia de a preveni descompunerea armatei, care fusese conturată până la acel moment (prin tipul de novată ). ). Există o opinie [24] că ultimul factor a fost chiar mai semnificativ decât demografic.

Dorința de a lupta cu privilegiile în general [5] și de a nu mai oferi beneficii „de armată” unui anumit segment al societății, viitoarea intelectualitate , a fost menționată și ca unul dintre motivele chemării studenților , deși un astfel de raționament nu a luat în considerare. ține cont de diferența dintre veniturile inițiale ale tinerilor specialiști (100-120 de ruble sovietice în anii 1970-1980) și ale muncitorilor (aproximativ 200 de ruble pe lună sau mai mult), nivelând „avantajul” scutirii de serviciu în timpul studenției.

Există un punct de vedere larg răspândit că, de la mijlocul anilor 1980, mulți reprezentanți ai conducerii URSS și-au trădat poporul [25] și au acționat iresponsabil, și chiar deliberat în detrimentul țării, gândindu-se doar la „conversia puterii în proprietate. ”; într-un astfel de concept de trădare se încadrează transferul angro de studenți la CS (inclusiv studenți cu palmares strălucitoare – al căror talent era de fapt o comoară națională).

Apelarea studenților în anii 1980: o cronologie

oameni de stat cheie ai URSS în anii 1980
pozitii personalități
Secretar general al Comitetului Central al PCUS L. I. Brejnev (până la 11.10.1982) - Yu. V. Andropov (11.12.1982 - 02.09.1984) - K. U. Chernenko (02.13.1984 - 03.10.1985) - M. S. Gorbaciov 11.03.1985)
Președinte al Prezidiului Sovietului Suprem al URSS L. I. Brejnev (până la 10.11.1982) - V. V. Kuznetsov (10.11.1982 - 16.06.1983) - Iu. 1984 - 11.04.1984 - K. U. Chernenko ( 11.04.1984 - 04.04.1984) /1985) - V. V. Kuznetsov (03.10.1985 - 07.02.1985) - A. A. Gromyko (07.02.1985 - 10.01.1988 ) - M. S. Gorbaciov (din 01.10.1988 - Chaman din 1988.92; al Sovietului Suprem al URSS )
Ministrul Apărării al URSS D. F. Ustinov (până la 20.12.1984) - S. L. Sokolov (22.12.1984 - 30.05.1987) - D. T. Yazov (din 30 mai 1987)
din timp Statul Major al Forțelor Armate ale URSS N. V. Ogarkov (până în septembrie 1984) - S. F. Akhromeev (septembrie 1984 - decembrie 1988) - M. A. Moiseev (din decembrie 1988)
Ministrul Superior și Secundar Special formațiuni ale URSS V. P. Yelyutin (până la 16 iulie 1985) - G. A. Yagodin (din 16 iulie 1985; din 5 martie 1988 - președinte al Comitetului de stat al URSS pentru învățământul public)

Ordinea de recrutare și întoarcere la studii

Apelarea studenților a afectat persoanele născute aproximativ în perioada 1964-1966 (fără graniță clară) până la 30 iunie 1970 (limită strictă). Studenții marii majorități a universităților care s-au născut în 1966 sau mai târziu, și mulți studenți născuți în 1965, au trebuit să servească fără întârziere, iar cei născuți înainte de 1965, în general, au reușit să rămână în afara draftului.

Oamenii erau de obicei duși la sfârșitul (și înainte de 1986 - în timpul) primului sau al doilea an de studii superioare, în funcție de dacă un anumit bărbat a împlinit vârsta de 18 ani. Cei care pleacă în toamnă au fost nevoiţi să-şi întrerupă studiile fără a promova examenele pentru semestrul de toamnă , deşi uneori se organiza o sesiune timpurie . Cei care plecau la drafturile de primăvară, de regulă, treceau de sesiune și apoi, în iunie sau începutul lunii iulie, intrau în armată sau în marina. O pauză de studii în legătură cu plecarea în Forțele Armate a fost oficializată ca concediu academic fără bursă [32] .

Nu au fost chemați studenții superiori (anul III și mai sus) ai universităților cu catedra militară , cu condiția să studieze la aceasta; astfel de pregătire în unele universități a început abia din anul 3, în altele - din anul 2. Dar când rezervarea de apel a fost anulată la acest institut, studentul chiar nu a avut timp să treacă la al treilea an înainte de a primi o convocare la armată - au apărut excepții rare dacă tânărul a devenit student mai devreme decât de obicei. vârstă. Fără un departament militar, după anularea amânării la o anumită universitate, orice student de la vârsta de 18 ani putea fi chemat de la orice curs.

A fost imposibil să se obțină eliberarea de armată printr-un succes academic.

În afară de persoanele care au ajuns în forțele armate în toamna lui 1982 și în primăvara anului 1989, studenții au căzut în campanii de proiect de 9 ori: primăvară-toamnă-1983, primăvară-toamnă-1984, primăvară-toamnă-1985, primăvară- 1986, primăvară- 1987, primăvara 1988.

Numărul studenților recrutați nu a fost făcut public, dar poate fi estimat la aproximativ 0,8 milioane pentru tot timpul. În 1983-1984. circa 70 de mii pe an au mers la Armate, în 1985-1988. undeva în jur de 160-180 mii pe an (maxim – în 1987). Numărul celor care ar avea o amânare a studenților conform vechilor reguli în fiecare generație: 210-220 mii de persoane.

comentariu asupra evaluării

Conscripția din 1983-1984, care nu era încă universală, a redus absolvenții din 1987 și 1988 din universitățile URSS cu ~ 70 de mii [33] , adică pentru 1983 + 1984, ~ 140 de mii au mers în Forțele Armate .Conscripţia din 1985-1988 . a fost masiv și, judecând după concedierile timpurii de la sfârșitul verii anului 1989 [31] , ajustate pentru lovirea a 5-10% din recruții din Marină, obținem că 160-170 mii erau convocați pe an; în 1987, când rezervarea a fost eliminată în universitățile individuale care au reținut-o, numărul a fost mai mare - să zicem, 180 mii. Total: 140 + (160 ... 170) 3 + 180 ~ 140 + 500 + 180 = 820 ~ 800 mie.

Înscrierile în uniforme cu normă întreagă în anii 1980: ~ 650 mii pe an [33] , din care ~ 54% sunt femei, iar puțin mai mult de un sfert dintre bărbați au intrat după armată [5] . Înmulțire: 650 (1-0,54) [1-(0,25…0,3)] ~ (210…220) mii

Studenții au fost trimiși în Forțele Armate în condiții de egalitate cu toți ceilalți. (Cunoștințele dobândite în primii ani de cele mai multe ori nu au atins pragul cererii și nu se punea problema de a echivala un student cu un profesionist cu un VO finalizat în domeniul său și de a-i încredința orice muncă la nivel de ofițer.) Uneori, încercând să folosească potențialul mental al studenților, primii au fost trimiși la unități militare de pregătire („școli de pregătire”) pentru a primi o specialitate de înregistrare militară , cu transfer apoi pentru a servi ca tehnician junior, de obicei cu o corelație mică sau deloc cu profil universitar [34] . Aproape că nu au existat oportunități de a dedica cel puțin o perioadă minimă de timp autoeducației sau repetarea materialului de institut.

Pe perioada de serviciu, majoritatea studenților au întrerupt complet contactul cu instituțiile lor, dar în unele universități [35] [36] administrația a stabilit contact cu cei chemați, încercând să le ofere sprijin moral.

Privarea de amânare a unui student de un institut fără catedră militară însemna nu numai o pauză în educație, ci și o prelungire a serviciului militar (dacă ar exista un VO complet , acesta ar fi mai scurt [1] [2] ), și cu un departament militar - o scădere a statutului în Forțele Armate (trebuia să serviți ca soldat atâta timp cât ar fi servit după absolvire ca locotenent în condiții mai confortabile, inclusiv financiare, dacă ar fi fost chemat deloc) . Indemnizația bănească a soldaților și sergenților forțelor armate era de aproximativ 10 ruble pe lună.

După ce a fost transferat în rezervă, un fost student care a decis să-și continue studiile a fost restabilit automat la universitatea sa; în cursul anului de după armată, astfel de studenți aveau dreptul la un program individual de studii și primeau o bursă indiferent de note [37] . În unele cazuri, se țineau cursuri suplimentare gratuite pentru cei care aveau nevoie [5] . Studenții care au slujit au fost adesea, deși nu întotdeauna, scutiți de obligații non-universitare, cum ar fi excursii obligatorii la fermele colective .

Până în vara anului 1988, studenții care s-au întors la universități cu un departament militar au fost nevoiți să studieze la aceasta împreună cu cei care nu erau în armată și conform programelor generale . Acest lucru a provocat indignare în rândul celor care au slujit [38] , iar în toamna anului 1988 atacurile lor au măturat URSS cerând pregătire militară voluntară [39] . Rectorii au încercat uneori să întârzie decizia [40] sau să nu discute despre cei demobilizați care își începuseră deja studiile la departamentul militar, dar până la urmă, în 1988-1989, toți foștii militari au primit dreptul de a alege [24] [38] . Cei mai mulți dintre ei fie nu au început să frecventeze departamentul, fie au renunțat imediat, păstrând gradul atribuit în timpul serviciului militar ( solvați sau marinari , unii au devenit sergenți sau maiștri în timpul șederii lor în Forțele Armate ).

Până în toamna lui 1989, nu mai erau studenți în armată. In anul universitar 1989/1990 , in aceleasi grupe ale cursurilor II sau III de institute, pe langa femei, se aflau si cei care nu au fost deloc pregatiti, cei care au servit un an (mai precis, 13-14 luni) , cei care au slujit doi ani, iar cei care au slujit trei (dacă omul era în Marina). În ciuda numărului neobișnuit de mare de studenți, un ordin special al Comitetului de Stat pentru Educație al URSS [41] a garantat crearea condițiilor pentru cursuri, plata burselor și un loc într-un cămin pentru toți cei care s-au întors din Forțele Armate. Apoi acești oameni și-au terminat studiile împreună până la absolvire, în timp ce în generațiile următoare de studenți situația era deja normală și nimeni nu a intrat în serviciul militar.

Universități de la care studenții nu au fost chemați

Lista universităților ai căror studenți nu erau supuși recrutării nu a fost publicată și a fost revizuită constant. Până în 1984, majoritatea universităților din țară au rămas „neconscripție”, iar anunțul unei astfel de liste ar fi provocat o ieșire completă de candidați bărbați de unde amânarea a fost anulată. Situația a devenit o reflectare a luptei diferitelor ministere și a Ministerului Apărării. În acea etapă, printre instituțiile care făceau posibilă scăparea din armată, erau multe cele medicale și agricole [4] , apoi situația s-a schimbat și s-a complicat.

Din 1985, amânarea a fost menținută parțial la unele facultăți din aproximativ douăsprezece universități de conducere (sau mai bine spus, declarate lider) [42] din cele mai mari orașe ale URSS. De exemplu, în Leningrad , studenții multor facultăți din Voenmekh au fost scutiți de conscripție [24] , precum și, cu excepția anului 1987, Institutul de construcții navale (LKI) și LITMO . În 1988, cu un an înainte de restabilirea pe scară largă a amânărilor, anumite facultăți ale Universității de Stat din Moscova (MSU) au devenit neînmatriculate, dar cea mai mare parte a studenților MSU din acea perioadă a servit în întregime. La Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova , MAI și Universitatea Tehnică de Stat din Moscova. Bauman , a existat un apel unic în 1987. Pe lângă universitățile menționate mai sus, la Moscova, în anii recrutării în masă (1985-1988), MGIMO , MINKh , Stankin , MEPhI și MATI au dat ceva timp . În universitățile artistice (conservatoare etc.) au fost cazuri de acordare a unei amânări personale studenților deosebit de talentați, dar acolo nu a existat „rezervare” în general – iar pentru mulți studenți apelul le-a rupt cariera [43] .

Nu au fost explicate criteriile de clasificare a instituțiilor de învățământ drept „blindate”. Uneori regulile priveau doar anumite unități structurale ale universității și perioade de timp, dar acest lucru nu a fost specificat în prealabil. Neclaritatea a trecut în surse pe această temă: de exemplu, în legătură cu Universitatea de Stat din Moscova, se pot găsi „informații” despre menținerea amânării la patru facultăți [8] , dar în realitate în 1984-1987 nu a existat nici măcar un facultate de acolo care a evitat complet recrutarea. În plus, situația era foarte diferită în regiuni, mult depindea de disponibilitatea administrației de a-și „apăra” instituția.

Informațiile exacte pot fi obținute numai pentru o anumită universitate și un anumit an.

Reclamantul știa dacă sună sau nu de la universitatea la alegere în momentul înscrierii, dar acest lucru nu dădea certitudine, întrucât regulile se puteau schimba oricând. Dintre cei care au intrat în 1982-1984. și încrezători în prezența unei amânări, mulți au ajuns în Forțele Armate într-un an sau doi, iar unii care au fost recrutați în 1987 (și toți cei care au fost admiși în 1988) și care deja s-au împăcat să nu li se acorde un amânarea, ca urmare, nu a trebuit să servească. Nu avea sens să încerce să se transfere la alt institut, unde a fost reținut, la scoaterea „blindei” la institut, întrucât, conform Legii din 1980 [2] , se acorda amânare doar celor care au studiat la institutul corespunzător. universitate „începând din primul an”.

Unii indivizi care au căzut sub proiect

Printre foștii studenți care au servit în anii 1980 și care au devenit ulterior personalități publice proeminente se numără economistul și politicianul rus M. G. Delyagin ( câștigător al școlii, student la Facultatea de Economie a Universității de Stat din Moscova ), omul de afaceri și politicianul rus M. D. Prokhorov (de asemenea un medaliat , student al Institutului Financiar din Moscova ), un mare om de afaceri R. A. Abramovici (un student mediu la Institutul Industrial Ukhta , nu a absolvit institutul după armată), președinte al Ucrainei în 2014-2019. P. A. Poroșenko (student la Universitatea de Stat din Kiev ) și alții. Faptul de recrutare în forțele armate URSS de la universitate se găsește și în biografiile unor oameni care au ocupat funcții în guvernul rus, inclusiv A. V. Konovalov , M. A. Murashko , A. G. Khloponin , M. Sh. Khusnullin . După primul curs, P. O. Tolstoi (stră-strănepotul scriitorului ), mai târziu jurnalist și vicepreședinte al Dumei de Stat a convocarii VII , a intrat în batalionul de construcții .

Faima acestor persoane este asociată în mare măsură cu activitățile lor comerciale sau sociale, adică cu rolul nu atât de specialist, cât de organizator sau manager. Există însă și exemple de succes pur profesional al bărbaților ale căror studii în anii 1980 au fost întrerupte de recrutare. Astfel, fizicianul P.V. Logachev (care a lucrat în 1984-1986 ca student la Universitatea de Stat din Novosibirsk ) a devenit apoi academician al Academiei Ruse de Științe și un participant la războiul din Afganistan în 1987-1989. membru corespondent a fost ales studentul agrar de atunci V. A. Bagirov . Delyagin menționat mai sus și-a susținut teza de doctorat și a publicat o serie de cărți. Fostul student-soldat, scriitorul D. L. Bykov „a avut loc” complet în domeniul său . Un student recrutat al Conservatorului din Moscova , G. V. Alfeev, după ce armata a ales o carieră spirituală, a devenit episcop ( mitropolitul Hilarion ) și istoric bisericesc.

Desigur, pentru o caracterizare cuprinzătoare a situației, nu numai exemplele individuale sunt importante, ci și selecțiile statistice. Cu toate acestea, nu există date consolidate (pentru anii relevanți de naștere) cu privire la proporția celor care au servit în rândul celor care au atins una sau alta calificare și nivel oficial înalt. Dovezile indirecte [44] vorbesc despre micimea acestei proporții, în comparație cu procentul de studenți care au fost în VS. S-a consemnat și un fapt remarcabil [45] al opririi creșterii din generație în generație a numărului de persoane cu diplomă de candidat sau doctor în științe în Federația Rusă – în special pentru cei născuți în 1965-1969; o astfel de creștere după război a avut loc până în 1964, iar apoi a continuat din 1970 pentru mai multe cohorte.

Dintre bărbații născuți în 1965-1969, care au studiat la universități și au lucrat ulterior în primul sau al doilea guvern al lui D. A. Medvedev sau în guvernul lui M. V. Mishustin , aproximativ o treime au fost chemați la un moment dat de la banca studenților [46] .

Reacția studenților și a publicului

Condițiile sociale din acei ani au exclus protestele în masă. Studenții, deși în dezordine [47] , au fost nevoiți să se alăture armatei fără rezistență. Unii au încercat să evite recrutarea prin metode anterior atipice pentru studenți: ascunderea, darea de mită [48] ( comisarilor militari și medicilor pentru un certificat de inaptitudine pentru sănătate), căsătoriți în grabă, inclusiv cu mame singure, chiar dacă doar pentru a naște sau a adopta mai multe rapid, plus naste doi copii (care i-au scutit de serviciu). A apărut un număr semnificativ de oameni care doreau să emigreze.

Absența unei exprimări publice a revendicărilor direct către secretarul general Iu V. Andropov , care a lansat procesul de privare a universităților de o întârziere, se datorează parțial proporției reduse a populației care a fost afectată de problemele apărute, în ciuda faptul că în general Andropov a câștigat sprijinul arzător al cetățenilor sovietici pentru politica sa anticorupție nemiloasă [49] .

Inițial, nici o autoritate serioasă din țară nu a ieșit în apărarea studenților - nici Academia de Științe URSS, nici APN URSS , nici KGB , nici Biserica Ortodoxă Rusă , nici PCUS , nici Komsomol . Campania s-a desfășurat pe plan local, adesea de oameni respectați, dar departe de problemele tinerilor bine educați [50] , în sprijinul abolirii amânărilor.

Mulți rectori au luat o poziție conciliantă, dar au fost șefi de universități care s-au opus chemării studenților și și-au exprimat părerea „la vârf”. Astfel, adresându-se chiar și Comitetului Central , rectoratul Universității de Stat din Novosibirsk a protestat cu disperare , deși „au pierdut” [35] . Până la moartea sa în 1984, rectorul MEPhI V. M. Kolobashkin a luptat pentru desființarea deciziei de a elimina „blinduria” . În 1987, rectorul Școlii Tehnice Superioare din Moscova , de două ori Erou al Uniunii Sovietice A. S. Eliseev , a obținut acordarea unei amânări de anul viitor în instituțiile sale și într-o serie de alte instituții din Moscova [51] .

Ideea inadmisibilității scoaterii studenților din procesul de învățământ timp de doi sau trei ani și natura dezastruoasă a unui astfel de sistem pentru o carieră științifică a fost exprimată de generalul locotenent A. D. Kuntsevich (chimist militar, dezvoltator de arme chimice, academician) într-o conversație cu șeful Statului Major General S. F. Akhromeev și ministrul S. L. Sokolov [52] .

Momentul general de cotitură al situației s-a petrecut la cumpăna anilor 1987/88, când, în primul rând, s-a evidențiat amploarea pierderilor de calificare în urma unei pauze de pregătire (între absolvenți au început să apară cei care au servit), iar în al doilea rând, politica de glasnost a început să capete amploare [42] . Biroul Politic a primit un apel de la membrii Academiei de Științe cu o cerere de restabilire a întârzierii [53] . Au fost publicate un articol de B. V. Raushenbakh [54] despre nocivitatea studenților recrutați și o serie de alte publicații [55] . Înființat în 1989, Comitetul Mamelor Soldaților și-a declarat prima sarcină abolirea recrutării pentru studenții universitari [56] . La alegerile deputaților poporului din URSS din martie 1989 , un ofițer puțin cunoscut V.S. GSVG .

Până la mijlocul anilor 1980, activitatea de protest și sentimentele pacifiste s-au intensificat, de asemenea, în legătură cu războiul din Afganistan [58] , și a fost unul dintre principalele motive pentru recrutarea studenților. În același timp, ziarele sovietice au început să publice materiale despre cazurile tăcute anterior de novatări brutale în forțele armate (de exemplu: cazul lui Sakalauskas , evenimentul în sine - 1987, publicații - 1988), care a deschis ochii multora la ce se întâmpla în armată.

Odată cu nemulțumirea tot mai mare a publicului, s-a decis restituirea amânării studenților din primăvara anului 1989 [3] .

Într-un discurs la Primul Congres al Deputaților Poporului din URSS , academicianul A. D. Saharov , printre cele mai importante probleme, a remarcat că, pe lângă returnarea „armurii” care avusese deja loc până atunci, „... este necesară [devreme] demobilizarea până la începutul anului universitar a tuturor [soldaților -] studenților…” [59] ; în iulie 1989, Guvernul , după ce a respins obiecțiile Ministerului Apărării, a făcut un asemenea pas [7] . Încetarea soldaților studenți este creditată lui M. S. Gorbaciov ca șef al URSS în acel moment, dar nimeni altul decât a condus țara (din martie 1985) chiar și în anii de înscriere maximă a universităților.

Urgența concedierii tuturor studenților la sfârșitul verii anului 1989 a dus la probleme temporare în menținerea pregătirii de luptă a Forțelor Armate; în octombrie, Gorbaciov, în timpul contactelor în trupe, a recunoscut că demiterea a fost efectuată mai repede decât ar fi trebuit [60] . În afara mediului militar profesionist, deciziile din 1989 au generat euforie, deși unii dintre cei defavorizați au devenit stânjeniți în fața colegilor soldați, iar apoi în fața colegilor ceva mai în vârstă de la universitate. Compozitorul D. Yu. Malikov a scris atunci cântecul „Student”, care conține cuvintele „și nu te condamna”, parcă adresat elevilor „mântuiți” [61] .

Consecințele proiectului pentru elevii înșiși

Concluziile generalizării despre influența conscripției asupra soartei studenților anilor 1980 sunt imposibile din motive obiective (acești oameni sunt acum la o vârstă activă - aproximativ „55 de ani” în 2022 - și biografiile lor continuă). Oricum ar fi, pe lângă pierderile bănești (din cauza amânării lucrărilor), consecințele se împart în cele asociate perioadelor anterioare, în timpul și după încetarea serviciului.

Înainte de a fi trimis la serviciu, un student universitar, pe lângă anxietatea caracteristică tuturor conscrișilor, putea experimenta un sentiment de amărăciune în legătură cu realizarea că este nejustificat să cheltuiască timp și energie pentru o stăpânire temeinică a cunoștințelor în anii școlari. , adesea cu prețul refuzului de odihnă și distracție. Dacă inevitabilitatea intrării în Forțele Armate ar fi fost cunoscută dinainte, mulți și-ar fi schimbat sistemul de priorități și poate că ar fi ales un alt drum în viață. În universități a apărut o atmosferă dificilă din punct de vedere psihologic, nici studenții, nici profesorii lor nu erau optimiști – de exemplu, conducerea NSU credea [35] că ar fi bine ca 70% dintre cei chemați să poată continua apoi să studieze. Mulți studenți aveau planuri de stagii sau stagii frustrate. Așteptându-se să părăsească societatea obișnuită pentru armată („grup extrem”), unii studenți în ultimele săptămâni „în libertate” au devenit opusul cultural al lor, până la abateri [62] .

Direct în forțele armate, studentul s-a confruntat cu aceleași probleme și pericole ca și alți soldați: în Afganistan  - greutățile operațiunilor militare și o amenințare reală cu moartea, în majoritatea celorlalte locuri de serviciu - bâzâi , despărțire de casă, muncă grea neremunerată [ 9] . Există motive să credem că studenții cu rezultate școlare mari au avut cel mai rău, deoarece astfel de oameni, de regulă, sunt mai greu de adaptat în condițiile unor relații interpersonale dure [63] . Adesea, cei mai buni elevi, bazându-se pe sprijinul părinților în viața de zi cu zi, își dedică tot timpul studiului și socializării mai târziu decât colegii lor care primesc scoruri mai mici [19] ; la amânarea de la armată, acest tip de dezvoltare a creat premisele unei cariere strălucitoare, în special în artă sau știință, iar proiectul a distrus personalitatea unui tânăr extraordinar și s-a transformat într-o tragedie pentru familia sa. Sunt cunoscute cazuri de tulburări psihice și sinucideri ale studenților puternici care s-au trezit „sub presiunea mașinii militare” [64] [65] , pentru mulți, aflarea în Forțele Armate a devenit o perioadă de umilire [66] , și chiar abuz și tortura [67] expulzați din viață . Funcția educațională a armatei, utilă unora dintre recruți , este irelevantă în raport cu elevii buni: ei erau deja cetățeni relativ organizați, care respectă legea. Dimpotrivă, serviciul a avut uneori un impact negativ asupra lor. Insuflat unui soldat în realitățile armatei [67] atitudine față de muncă (hack-work, lipsă de inițiativă, vitrine), față de un senior în grad (deghizare de lenevie, înșelăciune), față de un coleg-coleg (așteptare de agresiune, disponibilitate). a se răzbuna), la o femeie (partenerul de copulare, restul indiferent), la normele sociale (furt mărunt, beție, limbaj obscen în ordinea lucrurilor) au schimbat grosolan mentalitatea studenților care nu mai întâlniseră până acum o astfel de aproape- stil criminal de comportament, iar apoi a necesitat eradicarea conștientă.

După trecerea în rezervă, dificultățile pe care le-a întâmpinat elevul au fost următoarele:

În plus, studenții transferați în rezervă, ca și alți foști recruți, prezentau adesea boli cronice (nervose, gastroenterologice, urologice etc.) [67] care erau supuși tratamentului.

Poziția socio-profesională a studenților pensionari era mai grea decât cea a celor care nu s-au înscris în armată de pe banca universității. Aceștia din urmă, în cea mai mare parte, chiar înainte de a fi redactați, au dobândit o specialitate în școli profesionale , ceva experiență de muncă și un loc de muncă garantat, ceea ce le oferă un venit de 3-5 ori mai mare decât o bursă de studenți, ceea ce le-a permis să se ridice pe picioare. imediat după ce a fost eliberat din armată și își întemeiază o familie. Studentul demobilizat era încă un nimeni din punct de vedere profesional, avea adesea nevoie de readaptare mentală și rămânea semnificativ în urma colegilor săi mai puțin educați „în viață”.

Dar, din moment ce numărul studenților pensionari s-a ridicat la sute de mii, nu ar fi putut exista situații individuale pozitive. Cineva s-a trezit în armată, cineva a dobândit ceva în specialitatea lui (să zicem, a studiat să fie medic, a fost asistent medical în armată); au fost unii care au dorit să refuze demobilizarea timpurie în vara lui 1989 [74] . Pentru un anumit procent de studenți care intenționau să se dedice, de exemplu, exploatării armelor, jurnalismului militar, conflictologiei, aflarea în Forțele Armate ar putea oferi nu doar ceva, ci material semnificativ pentru activitatea profesională și reflecție. Experiența serviciului militar s-a dovedit a fi utilă pentru cei care au absolvit mai târziu universitatea, dar în anii 1990 nu au început să lucreze în specialitatea lor, preluând afacerea comercială, „supraviețuirea” în care la acea vreme necesita adesea capacitatea să funcţioneze după conceptele lumii criminale. Trecerea serviciului a deschis drumul studenților către organele Ministerului Afacerilor Interne și ale altor organe de drept .

S-a înregistrat și o creștere a nivelului de maturitate civilă generală a celor care au trecut prin Forțele Armate; Despre acest lucru au vorbit și unii studenți soldați, subliniind, de exemplu, că în armată au putut să se evalueze sobru, au învățat să nu se teamă de responsabilitate, să înțeleagă oamenii, să comunice cu reprezentanții diferitelor grupuri naționale și sociale [72] [75] . În retrospectivă, 30-35 de ani mai târziu, aprecierile trecutului armatei/marinei de către foști studenți, alături de judecăți cu caracter negativ, au existat și păreri ale celor care nu au regretat perioada de viață corespunzătoare (vezi discuțiile din 2019 [ 75] , 2021 [76] ).

În Rusia, ca urmare a serviciului în forțele armate, studenții anilor 1980 s-ar putea găsi încălcați în mod masiv drepturile lor la pensie . Dacă legislația nu se modifică, atunci lipsa mai multor ani de muncă din cauza recrutării va face pensionarea anticipată nerealistă pentru studenții pensionari [77] [78] (un astfel de beneficiu, conform legii din 2018 , se acordă după 42 de ani de serviciu, dar nu este luată în considerare în Forţele Armate) chiar şi cu condiţia angajării legale constante începând din anul 4-5, iar cei scăpaţi de armată vor avea mai multe şanse să primească acest beneficiu. Eșecul de a lua în considerare perioada de serviciu militar în „experienta-42” masculină a fost percepută cu indignare de cei ale căror interese le-a încălcat, dar nu a provocat critici publice serioase: de exemplu, petiția corespunzătoare la ROI a adunat doar aproximativ una . și jumătate de mie de semnături în 2019 [79] . În primăvara anului 2021, s-a raportat că Consiliul Federației și Ministerul Muncii au început o discuție de fond asupra acestei probleme [80] ; nu s-au primit alte informații. Proiectul de lege introdus în Duma de Stat în 2019 pentru a include termenul de serviciu în Forțele Armate în vechimea în muncă pentru pensionare anticipată după o lungă amânare în iunie 2021 a fost respins [81] . Ulterior, pe 12 și 28 august 2021, au apărut două noi facturi similare; al doilea dintre ele a fost respins în decembrie, dar luarea în considerare a primei continuă - adică subiectul nu este închis [82] .

Pe 21 septembrie 2022 a fost anunțată o mobilizare parțială în Federația Rusă din cauza evenimentelor ucrainene, care include bărbați care au servit în Forțele Armate, aflați în rezervă (solvați și sergenți sub 35 de ani, ofițeri sub 50 de ani). vechi) [83] . Fostii studenți-soldați ai anilor 1980 nu sunt mobilizați din cauza vârstei.

Consecințele recrutării studenților pentru țară

Prin recrutarea studenților s-a putut rezolva problema recrutării Forțelor Armate într-o perioadă dificilă din punct de vedere demografic [21] (în același timp, s-a înregistrat însă o eșec temporar în sistemul de pregătire a rezervei ofițerilor de către departamentele militare [84] ] ). Apariția unor oameni educați în armată a ajutat-o ​​să se recupereze [85] . Datorită nivelului cultural al soldaților studenți, indicatorii formali ai muncii militar-politice au crescut. Aproape imediat după concedierea tuturor studenților, reprezentanții Ministerului Apărării au început să constate o scădere bruscă a inteligenței militarilor [60] [86] .

În afara sferei de interese a Forțelor Armate, conscripția a avut consecințe negative profunde [29] . Potenţialul de personal al ţării [21] a fost subminat în câteva generaţii. Pierderea orelor de muncă  – și vorbim de resurse de muncă cu înaltă calificare – în fiecare cohortă de vârstă care a trecut de armata este estimată la 6,7% [4] , dacă percepi serviciul ca doar o pauză. Pierderile reale sunt mai semnificative, întrucât aproximativ 15-20% dintre studenții pensionari au decis să nu-și mai reia studiile [5] [87] , iar absolvenții din rândul foștilor militari s-au dovedit adesea a fi specialiști de un nivel mai scăzut decât puteau ei. devin [54] . În plus, în special în 1989-1991, eliberările au fost semnificativ mai mici decât de obicei, majoritatea fiind femei. (La rândul lor, în anii 1993-1994, fluxurile studențești și-au finalizat studiile , debordând de bărbați de mai multe vârste consecutive, care au fost concediați simultan din Forțele Armate în 1989; în același timp, dificultățile de a găsi un loc de muncă au fost „atenuate” de tranziția multor absolvenți „la comerț” cu degradare profesională completă.)

Problemele legate de recrutare în domeniul personalului și al ocupării forței de muncă s-au intensificat din cauza stagnării economiei care a început la sfârșitul anilor 1980 , chiar înainte de „ folositorii ani 90 ”. Specialiștii calificați au devenit nerevendicați de piața muncii, inclusiv ca urmare a prăbușirii științei industriei și a complexului militar-industrial . Într-un astfel de mediu, pentru mulți studenți, menținerea loialității față de profesie, mai ales cu prețul depășirii uriașelor dificultăți post-armate, nu avea prea mult sens. După 1991, situația politică din Federația Rusă , ca să nu mai vorbim de fostele republici sovietice, a devenit un demotivator suplimentar (în Tadjikistan, de exemplu, a izbucnit un război civil ).

Pe graficul numărului de specialiști absolvenți ai departamentelor de zi ale universităților din RSFSR -Rusia, se pot observa scăderile din 1987 (cei care au căzut sub primul, 1983, recrutarea studenților în Forțele Armate nu și-au finalizat studiile la timp) și 1989 (cei care au căzut sub înăsprirea proiectului de politică din 1985 nu au absolvit. ). Nu există astfel de caracteristici pentru eliberarea părților de corespondență. Se remarcă și vârful din 1993 (rezultatul concedierii-89); cu toate acestea, nu acoperă valorile de la începutul anilor 1980 și nici măcar nu le atinge, deoarece nu toată lumea a ajuns la diplomă. În același timp, admiterea la cursuri cu normă întreagă în anii 1980. a rămas stabilă, adică subproducția din perioada 1987-1994. a depășit pierderile obișnuite din „subînvățare” cu aproximativ 300 de mii. Presupunând că, menținând întârzierea, producția în acea perioadă ar fi scăzut monoton din motive economice de la nivelul începutului anilor 1980. (când recrutarea încă nu a influențat) până la nivelul anului 1995 (când nu a mai influențat), pierderea de personal în Federația Rusă din cauza factorului de serviciu ar trebui estimată la 150-200 mii.

Spre deosebire de tinerii muncitori, care sunt pregătiți moral pentru armată ca etapă firească a vieții lor, pentru studenți și părinți, proiectul a fost o lovitură bruscă care a rupt planuri și tradiții (desființarea amânării, după efect, este ca „trezirea în altă țară”, unde nu mai înainte de educație [88] ). Situația a fost agravată de zgârcenia și prezentarea intempestivă a informațiilor către mass-media pe o temă atât de fundamentală. Acest lucru nu a putut decât să provoace furie față de autoritățile care au luat o astfel de decizie, a influențat într-o anumită măsură stabilitatea civilă generală și prăbușirea ulterioară a URSS . S-a dovedit că (în 1991) bărbații de 22-27 de ani cu studii superioare complete/incomplete, care erau partea cea mai intelectuală și potențial activă a societății sovietice, din cauza consecințelor serviciului militar, s-au trezit într-o situație personală dificilă. situație și într-o țară fatidică a perioadei nu au putut sau (după tot ce li s-a întâmplat personal) nu au mai vrut să devină o forță socială care rezistă schimbărilor politice distructive.

Mulți ani mai târziu, faptul serviciului a continuat să influențeze poziția unora dintre cei care trecuseră pe calea universității-armate-universitate în anii '80. rușii pe teme legate de Forțele Armate (și, indirect, despre atitudinea lor față de țara lor); deci, s-a spus [89] că se acceptă „condoleanțe”, și nu felicitări pentru 23 februarie . La sfârșitul anilor 1980, un număr considerabil de bărbați a apărut și nu s-a stins de ani de zile, ura vizată pentru unul dintre simbolurile armatei sovietice - ministrul D.T.războide Există opinia că recrutarea studenților pentru o lungă perioadă de timp a introdus o imagine negativă a serviciului militar în rândul segmentelor educate ale populației [90] , precum și dovezi ale formării opiniilor anti-armate la adolescenți sub influența amintiri ale taților lor care au servit ca studenți în anii 1980 [91] .

Cei care au reușit să evite recrutarea, studiind la o universitate „neînmatriculată” la acea vreme sau prin blasfemie au primit un avantaj colosal de neconceput în alte situații. Din cauza slăbirii potențialilor concurenți, au beneficiat și foști elevi de categorii de vârstă apropiate celor care au fost afectați de apel.

De la începutul anilor 1990, în condițiile crizei severe din primii ani post-sovietici, problema soartei soldaților studenți din anii optzeci a părăsit agenda. Decenii mai târziu, în 2018, oficialii ruși din anii 1960 s-au numărat printre inițiatorii unei reforme a pensiilor care a discriminat recruții (vezi sfârșitul secțiunii precedente). naștere, care în anii 1980. a studiat la universitățile din URSS, dar nu a servit ca soldați în Forțele Armate [77] [92] . Președintele guvernului Federației Ruse , care a introdus proiectul de lege privind reformă, D. A. Medvedev (născut în 1965) a trecut doar taxe scurte; succesorul său din ianuarie 2020, care a susținut reforma, M. V. Mishustin (născut în 1966) nu a fost nici el înmatriculat. Conform legii pensiilor este semnătura președintelui rus V.V. Putin (elevii generației sale au avut o amânare), conform Constituției , el este Comandantul Suprem al Forțelor Armate ale Federației Ruse .

Până în prezent, toate personalitățile politice importante, ale căror nume au fost asociate cu apelul din partea instituțiilor, și-au încheiat drumul de viață. Ultimii care au murit au fost Yazov (2020) și Gorbaciov (2022).

Atractia studenților ca experiență istorică

Actualitatea de a împiedica recrutarea studenților în Forțele Armate a fost pusă periodic sub semnul întrebării în anii post-sovietici [34] [93] [94] [95] . Această întrebare provoacă întotdeauna o stare de conflict social profund , în care pe de o parte sunt studenți de sex masculin, rudele lor și comunitatea științifică și pedagogică, iar pe de altă parte - Ministerul Apărării, adepți ai poziției directe „toată lumea este obligată să slujească ” [94] , precum și structuri criminale, interesate de o cerere mai largă de „servicii” pentru eliberarea din armată.

Introducerea tinerilor inteligenți în armată este cel mai bun mod de a submina fundamentele morale ale societății. Pentru... este necesar să smulgi curelele de umăr de la întregul Stat Major și... să le alungi din armata rusă

- D. E. Galkovsky , filosof [96] .

Un student în cazul în care va fi recrutat după primul sau al doilea an în armată [așa era exact cazul în anii 1980] ... nu va pierde nimic ... ne propunem ... să reducem ... numărul . .. universităților care ... [dau] amânări

- V. V. Smirnov , Colonel General, Statul Major al Forțelor Armate ale Federației Ruse (2010) [97] .

Uneori, de dragul corectitudinii politice, oficialii trebuie să îndulcească formularea: de exemplu, A. A. Fursenko în 2004 a declarat [98] că, în cazul unui nou apel al studenților, „nu vom distruge știința rusă”, ci „noi va crea o problemă”, iar răspunsul exact la întrebarea El nu are întârzieri. Discuții similare puternic conflictuale cu privire la amânarea studenților în momente diferite au apărut în alte țări post-sovietice [99] : în special, în Belarus, Ucraina și Armenia.

În același timp, indiferent de opiniile personale, problema „studenților și armatei” este apreciată ca fiind cea mai serioasă problemă a învățământului superior din Rusia (și din statele fostei Uniri), depășind ca importanță multe detalii ale organizării procesul educațional propriu-zis [18] [88] . Suprasemnificația problemei este evidențiată indirect și de faptele de șantaj al studenților care reușesc, dar într-un fel inacceptabil conducerii universității, autorităților etc., prin trimiterea acestora la Forțele Armate [100] .

Potrivit unei poziții larg răspândite și cu rădăcini lungi [101] , serviciul de soldat se opune dezvoltării unei persoane ca ființă care tinde spre cunoaștere și necesită calități de la un om care sunt prost combinate cu cele care sunt necesare unui inginer, doctor, muzician [102] , ceea ce a fost confirmat și de apelul din 1980 -X. În realitățile VS, un student trece inevitabil prin deindividualizare, ratează perioada cheie de vârstă pentru formarea creativității creative (care este mai importantă pentru un specialist cu HE decât pentru un muncitor mediu) și se află într-o stare vulnerabilă [102] . Mediul militar împiedică, de asemenea, dobândirea unor trăsături de personalitate utile unui antreprenor civilizat [103] . Prin urmare, problema amânărilor studenților, în orice situație militaro-politică, se rezumă în mare măsură la problema justificării sacrificării resurselor creative ale țării de dragul sarcinilor de apărare de moment [101] . Astfel, atunci când la 21 septembrie 2022 a fost anunțată o mobilizare parțială în Rusia în legătură cu evenimentele din Ucraina, s-a stipulat [104] că „nu se vorbește de vreo mobilizare, apeluri pentru studenți...”, iar în septembrie 24, a fost emis un decret prezidențial corespunzător [105] (opus a ceea ce a făcut guvernul sovietic în timpul campaniei afgane din anii 1980).

În calitate de participant direct la acest experiment [pentru a aboli amânarea în anii 1980], îl condamn complet. <...> Consider că utilizarea potențialului uman, a resurselor umane ar trebui gândită strategic...

- Maxim Olenev (fost soldat-student, care a servit în 1987-1989, acum istoric) [106] .

Privirea de amânare a studenților universitari în anii 1980 a fost un eveniment unic în sfera educațională a URSS și a Rusiei pentru mai bine de șaptezeci și cinci de ani de istorie. Analiza sa ar putea oferi argumente serioase pentru decizii ulterioare cu privire la recrutarea din rândul forțelor armate. Prin urmare, unele personalități publice, atunci când discutau despre subiectul întârzierilor, au făcut apel în mod special la experiența anilor 1980 - cel mai adesea (de exemplu, rectorul Școlii Superioare de Economie Ya . într-un interviu din 2013 sau politologul A.D. Viktorov [ 9] ) în spiritul unui avertisment împotriva greșelilor repetate, dar uneori [85] cu o interpretare pozitivă. Declarând necesitatea transferului armatei pe bază contractuală, episcopul Hilarion a subliniat că a spus acest lucru ca persoană care a împlinit doi ani de serviciu [108] (a fost luat de la universitate în 1984). Cu toate acestea, în general, în momentul de față (2022), experiența recrutării studenților în Forțele Armate de la sfârșitul URSS - care a durat mai mult de 6 ani și a afectat multe sute de mii, aproape un milion de studenți - este subiectul detaliat. cercetările științifice de către sociologi, profesori, medici și alții.nu au devenit specialiști de specialitate.

Note

  1. ↑ 1 2 3 4 Legea URSS din 12/10/67 „Cu privire la serviciul militar universal” (vezi articolul 35, precum și articolul 13) . Baza legislativă a Federației Ruse (12 octombrie 1967). Consultat la 5 martie 2018. Arhivat din original la 12 ianuarie 2018.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 Decretul Prezidiului Sovietului Suprem al URSS din 17 decembrie 1980 Nr. 3535-X „Cu privire la modificările și completările la Legea URSS „Cu privire la datoria militară universală” (vezi art. 35 , precum și Art. 13 și sfârșitul Decretului) . Biblioteca actelor juridice de reglementare ale URSS (17 decembrie 1980). Preluat la 5 martie 2018. Arhivat din original la 11 martie 2018.
  3. ↑ 1 2 3 Decretul Prezidiului Sovietului Suprem al URSS din 10 aprilie 1989 Nr. 10290-XI „Cu privire la amendamentele aduse Legii URSS“ privind datoria militară universală „” (modificarea articolului 35) . Biblioteca actelor juridice de reglementare ale URSS (10 aprilie 1989). Consultat la 5 martie 2018. Arhivat din original la 12 ianuarie 2018.
  4. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 Steven W. Popper. Costul economic al necesarului de forță de muncă militară sovietică  . Santa Monica, SUA: RAND Corporation (1989). - despre recrutarea elevilor, vezi dosarul: p. 20 [demografia acelor ani], 26 [pierderea resursei de recrutare din cauza întârzierilor pentru elevi], 27-28 [procentul de conscris la vârsta de 18 ani (două cifre) ], întreaga secțiune IV incluzând pp. 54 [nevoia de soldați educați], 56 [declinul mental după armată], 57-58 [situația din jurul universităților fără recrutare], 59 [ultimul an universitar în care universitățile nu au fost recrutate a fost 1981-1982], 64 [privind pierderile economice din recrutarea studenților]. Preluat la 2 martie 2019. Arhivat din original la 8 august 2017.
  5. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 V. V. Gradoselsky. Efectuarea forțelor armate ale URSS în anii 1970-1980 . Jurnal istoric militar , 2005, nr. 9, pp. 18–21. - Biroul Politic al Comitetului Central al PCUS a decis anularea amânărilor în toate universitățile de la 1 ianuarie 1984 (de fapt, acestea s-au păstrat pe alocuri până în 1985). Preluat la 5 martie 2018. Arhivat din original la 4 iulie 2017.
  6. ↑ Ordinul Ministerului Învățământului Superior al URSS din 13 martie 1984 nr. 44s.
  7. ↑ 1 2 3 Rezoluția Sovietului Suprem al URSS din 11 iulie 1989 Nr. 211-1 „Cu privire la eliberarea din serviciul militar activ a unor categorii de conscriși” (11 iulie 1989). Preluat la 5 martie 2018. Arhivat din original la 1 aprilie 2018.
  8. ↑ 1 2 3 M.F. Gacko. Sprijin juridic pentru construirea Forțelor Armate ale Federației Ruse . M.: Flinta: Nauka, 2008 . – 342 p., § 2. Consultat la 5 martie 2018. Arhivat la 7 martie 2018.
  9. ↑ 1 2 3 4 E. Danilevici. Student competent sau soldat bun? În unele universități, împreună cu o diplomă, intenționează să predea o citație . Forumul juridic al Rusiei „Zona de drept”. - „... în anii 80, un astfel de sistem [anularea amânărilor] era deja introdus în țară. Nu a ieșit nimic bun din asta. Îmi amintesc că la acea vreme, studenții erau chemați din anul meu... impresiile lor despre ordinul armatei nu erau cele mai bune... în ceea ce privește cunoștințele lor, s-au dovedit a fi aruncați înapoi cu câțiva ani în urmă... ( A. D. Viktorov ) ". Preluat la 5 martie 2018. Arhivat din original pe 7 martie 2018.
  10. ↑ T. P. Mincenko. Câteva aspecte ale stării actuale și perspective privind dreptul la educație al studenților universitari în legătură cu îndatorirea militară în contextul proceselor globale moderne . Proceedings of All-Russian Scientific Conference „Dreptul și drepturile omului în lumea modernă: tendințe, riscuri, perspective de dezvoltare”, Moscova, pp. 194–199 (23 aprilie 2020). Preluat la 21 august 2021. Arhivat din original la 21 august 2021.
  11. ↑ I. A. Reformatsky. Anul recrutării este 1939 . Proiect „Povești inventate despre război” (25 martie 2015). - Vezi si. articol pe NEWSru.com . Preluat la 24 octombrie 2020. Arhivat din original la 26 iulie 2020.
  12. ↑ N. Gevorkyan. Reforma-1953. Serghei Hrușciov: armata este întotdeauna împotriva reformei armatei . Kommersant (24 martie 1998). „Hruşciov a interzis recrutarea studenţilor în armată”. Preluat la 18 iulie 2022. Arhivat din original la 26 septembrie 2021.
  13. ↑ S. N. Hrușciov Nașterea unei superputeri: O carte despre Tatăl. — M.: Timpul. - 672 pagini - ISBN 5-94117-097-1 (2003); vezi capitolul 7 : „a recruta studenți este sabotaj... [și] risipă inacceptabilă”.
  14. ↑ V. I. Lenin. "Ce să fac?" (Opere complete colectate, vol. 6, p. 72, 1902) . Moscova: Politizdat (1963). Preluat la 2 mai 2018. Arhivat din original pe 8 mai 2018.
  15. ↑ 1 2 3 4 Conscripția în URSS și Rusia . RIA Novosti , secțiunea „Referință” (1 septembrie 2014). Preluat la 14 mai 2018. Arhivat din original la 20 mai 2018.
  16. ↑ Pentru numărul universităților din URSS, a se vedea cartea Copie de arhivă din 5 septembrie 2021 pe Wayback Machine S. D. Smirnov, „Pedagogia și psihologia învățământului superior...” (secțiunea 1.2.2) - M .: Aspect- presa, 1995; despre numărul de departamente militare - în articolul Arhivat 14 iulie 2020 pe Wayback Machine A. N. Abramov (Buletinul UNN, numărul 1 (5), 2004) și în articolul Arhivat 14 iulie 2020 pe Wayback Machine E. G. Udina ( Buletin științific și tehnic .., numărul 1 (24), 2018).
  17. ↑ S. V. Volkov . Stratul intelectual în societatea sovietică, cap. III, partea a II-a . M. (1999). - „În 1958, a fost adoptată o prevedere privind înscrierea preferenţială în universităţile aşa-ziselor. „probaționarii” – care au lucrat... cel puțin 2 ani... Acest lucru... a provocat... o scădere catastrofală a nivelului de pregătire... Soldații demobilizați au fost echivalați cu „probaționarii”. Preluat la 17 octombrie 2020. Arhivat din original la 30 iulie 2020.
  18. ↑ 1 2 V. A. Mau . „Distribuirea banilor este mult mai ușor decât reforma educației . ” Polit.ru (25 aprilie 2006). „... [din cauza factorului armată] obținem distorsiuni serioase pe piața muncii... Poate că Bill Gates nu și-ar fi creat imperiul dacă, din cauza problemelor armatei, ar fi trebuit să studieze la universitate pentru cât cât mai mult posibil.” Preluat la 15 mai 2018. Arhivat din original la 20 mai 2018.
  19. ↑ 1 2 S. B. Pereslegin. Strategia pentru educația rusă . Site-ul „Majorul general imperial” (publicat și în revistele „Cunoașterea este putere” nr. 9, 2008 sub titlul „Moarte lentă a școlii” și „Educația școlarilor” nr. 2, 2013 sub titlul „Renașterea lentă a Educație”) (2003). „De când armata a început să se degradeze... orice absolvent de școală talentat se confruntă cu sarcina de a evita serviciul militar... dacă nu studiezi, vei ajunge în armată...”. Preluat la 5 martie 2018. Arhivat din original pe 18 februarie 2018.
  20. ↑ 1 2 3 Vezi Demoscope Weekly pentru date despre Federația Rusă (RSFSR): despre urma demografică a războiului Arhivat 18 ianuarie 2020 pe Wayback Machine (Fig. 14) și despre particularitățile natalității rusești Arhivat 15 ianuarie , 2020 pe Wayback Machine ( Fig. 1), precum și o comparație a ratei natalității în republicile URSS Arhiva copie din 27 noiembrie 2019 pe Wayback Machine (Tabelul 2).
  21. ↑ 1 2 3 4 5 „Așa au fost transformați oamenii noștri în soldați” . Kommersant (2 octombrie 2006). - vezi sfârșitul publicației. Consultat la 25 noiembrie 2019. Arhivat din original la 27 ianuarie 2017.
  22. ↑ Yu. Komyagin. Cu cine avea să lupte armata sovietică în anii '80 ai secolului trecut? . Învață (7 aprilie 2020). Preluat la 4 iulie 2020. Arhivat din original la 10 iulie 2020.
  23. ↑ Hazing: mituri și adevăr . Ziarul „Secret Research”, Belarus , nr. 21 (2017). - Conscripția criminalilor a avut consecințe teribile pentru Armate, făcând din armata în multe feluri o variantă a închisorii, vezi sec. „Infractorii și armata”. Preluat: 24 iulie 2022.
  24. ↑ 1 2 3 4 A. Kurlaev. Studenți și armata. Experiment militar . Proza.ru (26 mai 2020). Data accesului: 27 mai 2020.
  25. ↑ V. P. Mohov. „Trădarea elitelor” ca fenomen social în discuțiile despre dezintegrarea URSS . Revista „Teoria și practica dezvoltării sociale”, nr. 18, p. 222-227 (2015). Preluat la 27 mai 2020. Arhivat din original la 10 octombrie 2016.
  26. ↑ Cei care nu au avut atunci șansa să treacă de sesiunea de toamnă (vezi 3:50-4:05 în intrarea Arhivată 7 noiembrie 2020 pe Wayback Machine ). În anii următori, indicatorii educaționali nu au afectat proiectul/nerecrutarea.
  27. ↑ Să spunem că, conform memoriilor , copie de arhivă din 15 iulie 2020 pe Wayback Machine (găsiți „KhSU”) a studenților acei ani, în Harkiv până în 1985 KhSU , KhAI , KhPI , HIRE și, parțial, HADI a rămas neconscris .
  28. ↑ 1 2 Yazov a devenit un simbol al traseului de 70 de ani a Armatei Roșii din perioada antebelică până la prăbușirea URSS . Radio „Komsomolskaya Pravda” (26 februarie 2020). „... [Yazov] a fost numit după debarcarea lui Matthias Rust ... mulți oameni încă îl urăsc [Yazov] tocmai pentru faptul că studenții au fost chemați sub el...". Preluat: 14 februarie 2022.
  29. ↑ 1 2 G. Nadler. Sovieticii stopează recrutarea studenților  (engleză) . UPI (31 martie 1989). — «... practica de a scoate studenții de la studii... a fost risipitoare și, în cele din urmă, a dăunat economiei...». Preluat la 2 martie 2019. Arhivat din original la 25 februarie 2021.
  30. ↑ Practic, cei care, fiind recrutați în 1988, din anumite motive nu au intrat în armată; mult a depins de interpretarea unor astfel de cazuri „pe teren” (a se vedea clauza de declinare a răspunderii din paragraful 1 al Rezoluției . Copie arhivată din 12 august 2020 pe Wayback Machine ).
  31. ↑ 1 2 N. Sautin. Elevii se întorc din armată . Știri (13/12/1989). Preluat: 18 august 2022.
  32. ↑ N. E. Golubeva (ed.). Învățământul public în URSS. sat. norme. acte. M.: Da. lit., 1987. - vezi instrucțiuni. scrisoare de la Ministerul Învățământului Superior „Cu privire la condițiile concediului școlar... pentru studenții din instituțiile de învățământ superior... chemați în Forțele Armate” (09.06.1984, p. 263).
  33. ↑ 1 2 URSS în cifre în 1989 (Culegere statistică scurtă), sec. „Educație și cultură publică” . Moscova: Finanțe și statistică (1990). - vezi paginile 137-138. Preluat: 18 august 2022.
  34. ↑ 1 2 A. Desnitsky . Cine a fost student a fost soldat? . Ortodoxia și lumea (19 martie 2013). Preluat la 15 aprilie 2018. Arhivat din original la 20 mai 2018.
  35. ↑ 1 2 3 E. Baizhanov. Dmitri Verhovod: „Ideea care a adunat universitatea” . „Academia de Știri” (Novosibirsk) (16 ianuarie 2007). Preluat la 14 ianuarie 2021. Arhivat din original la 22 august 2016.
  36. ↑ 1 2 Vă așteptăm băieți! . „Pentru Știință” (revista MIPT ), nr. Nr. 1002 (1987). - Vezi si. în articolul (p. 39) și în nota „Au fost înrolați în armată” despre conscripția de o singură dată din MIPT. Preluat la 29 septembrie 2021. Arhivat din original la 30 septembrie 2021.
  37. ↑ Ordinul Ministerului Învățământului Superior al URSS din 15 iulie 1987 nr. 508 „Cu privire la aprobarea instrucțiunilor privind procedura de numire și plata burselor studenților instituțiilor de învățământ superior” . Biblioteca actelor juridice de reglementare ale URSS (15 iulie 1987). — vezi articolul 17. Preluat la 16 martie 2022. Arhivat din original la 16 martie 2022.
  38. ↑ 1 2 Yu. A. Oreshkin. Istoria Facultății de Instruire Militară . „Izvestiya TSHA ”, vol. 1 (2006). „La sfârșitul anilor 80. în multe instituții de învățământ superior, studenții au ridicat problema implicării lor voluntare în pregătirea militară. În 1989, această problemă a fost rezolvată pozitiv.” Preluat: 14 august 2022.
  39. ↑ Vezi, de exemplu, protestele studențești din 1988 la Sverdlovsk Arhivate 21 septembrie 2021 la Wayback Machine și Novosibirsk Arhivate la 27 octombrie 2010 la Wayback Machine împotriva antrenamentului în departamentele militare.
  40. ↑ Astfel, administrația KPTI a amânat mai întâi chestiunea celor care serviseră până în vara lui 1989, apoi în vara lui 1989 a fost vorba despre acordarea dreptului de a alege dacă studiază sau nu la secția militară doar celor demobilizați. în 1989; și abia în septembrie 1989 acest drept a fost extins la studenții care fuseseră anterior concediați din Forțele Armate. Dar au existat și exemple opuse: rectorul LPI nu a urmat conducerea armatei , iar cursurile la departamentul militar pentru cei care au servit au fost suspendate deja în noiembrie 1988.
  41. ↑ Ordinul Învățământului de Stat al URSS din 18.07.1989 nr. 593 „Cu privire la măsurile de organizare a procesului de învățământ pentru elevii disponibilizați din serviciul militar activ” . Biblioteca actelor juridice de reglementare ale URSS (18 iulie 1989). Preluat la 20 ianuarie 2020. Arhivat din original la 5 iulie 2017.
  42. ↑ 1 2 A. Khanukaev, I. Yakovlev și alții.Aty - Baty. Serviciul militar în Rusia și în lume (p. 70-71) . Moscova: Panorama Center (2006). Preluat la 2 mai 2018. Arhivat din original la 22 septembrie 2020.
  43. ↑ Debriefing (transmitere) . Ecoul Moscovei (18 noiembrie 2019). - Pianistul care nu a intrat în Forțele Armate (din 1986 student al Conservatorului din Moscova ) B.V. Berezovsky a vorbit despre cei chemați: „Mulți dintre colegii mei au înghețat ceva în armată, ei [cu cariera lor] nu au reușit. .” Preluat la 15 aprilie 2020. Arhivat din original la 19 noiembrie 2019.
  44. ↑ Să spunem, conform informațiilor biografice de pe Wikipedia [pentru primăvara anului 2019] despre membrii corespondenți bărbați ai Academiei Ruse de Științe , născuți de la începutul anului 1965 până în iunie 1970, doar în raport cu puterea a 40% dintre aceștia persoane se poate presupune (interpretând situații neevidente drept „servite ”) că au fost chemate, iar faptul de serviciu este indicat doar în câteva cazuri, iar în rest trebuie să se judece după prelungirea neobișnuită a perioadei de serviciu. studiază la universitate.
  45. ↑ V. A. Gurtov, L. V. Șcegoleva, S. I. Pakhomov. Estimarea predictivă a numărului de doctori și candidați la științe din Rusia . Tehnologii și sisteme de inginerie, vol. 29, nr. 4, p. 510-528 (2019). - vezi fig. 7, acolo vârsta „54” ​​corespunde anului 1964, iar vârsta „48” corespunde anului 1970. Data accesării: 31 august 2021. Arhivat la 21 septembrie 2021.
  46. ↑ Această estimare poate fi obținută printr-un calcul biografic de pe site-ul guvernamental Arhivat 25 ianuarie 2019 la Wayback Machine și din paginile personale Wikipedia.
  47. ↑ Majoritatea celor au reacționat calm (vezi exemplul Copie de arhivă din 12 august 2020 pe Wayback Machine , fragment „Alăturați-vă armatei pentru „vacanțe”), cărora apelul a ajutat să evite expulzarea din universitate (cei plecați în armată). a încercat să nu pună doi), să tacă situația intima urâtă etc.; după armată, astfel de indivizi au avut ocazia să se refere la faptul serviciului pentru a justifica eșecurile academice, motivul real pentru care a fost lenea banală.
  48. ↑ Declarația sovietică . Site-ul web GlobalSecurity.org . - vezi paragraful „În anul 1982 scutirile de învățământ...”; mita pentru întârziere a fost de aproximativ 1 mie de ruble. (acesta este venitul semestrial al unui inginer cu experiență). Preluat la 2 mai 2020. Arhivat din original la 22 octombrie 2020.
  49. ↑ O. Polivanov. Andropov. Lovitura care nu era acolo? . Proza.ru (5 aprilie 2015). „Pentru majoritatea poporului sovietic, alegerea lui Andropov a stârnit un sprijin ardent, în ciuda abolirii amânărilor din partea armatei pentru studenți; … capete de resturi[li]… conace pentru a ascunde dimensiunea furtului, dar inevitabil… au mers în locuri de privare de libertate.” Preluat: 6 februarie 2021.
  50. ↑ De exemplu, soldatul de primă linie L. S. Popov, șeful departamentului MIPT pentru comunicații cu birourile militare de înregistrare și înrolare, în 1987, prin ziarul institutului Archival copy din 1 octombrie 2021 pe Wayback Machine , a încercat să convingă studenții de utilitatea recrutării.
  51. ↑ 1 2 M. B. Olenev . 40 de scrisori ale armatei sovietice - Amintiri de serviciu . Proza.ru (1 februarie 2019). - „La Școala Tehnică Superioară din Moscova, „rezervația ”a fost restaurată până în primăvara anului 1988 ... rectorul ... A. S. Eliseev a făcut lobby pentru această decizie la cel mai înalt nivel ...; După doi ani... ținute... și curățarea terenului de paradă... revenirea la curs a necesitat mult efort... și nu toată lumea a suportat; în plus, .. motivația de a studia... uneori... s-a diminuat...”. Preluat la 28 noiembrie 2019. Arhivat din original la 6 decembrie 2020.
  52. ↑ 1 2 Discurs direct (subiect: Ar trebui să fie serviți elevii?) . Kommersant (22 iulie 1999). - vezi cuvintele lui Kuntsevich, Gribkov, Markaryan. Preluat la 18 septembrie 2021. Arhivat din original la 11 iunie 2021.
  53. ↑ Z. Igumnova. Serghei Kapitsa: Condamnăm țara la pierderea creierului . Interlocutor (20 februarie 2008). - ... în 1987, S. P. Kapitsa ... a scris o scrisoare către Gorbaciov ... [mai precis: a organizat un apel „din partea celor mai de seamă academicieni”]. Preluat: 6 septembrie 2022.
  54. ↑ 1 2 B. V. Raushenbakh // Puțin mai proști decât ar putea deveni ... // Moskovsky Komsomolets , 1988. 23 dec. C. 2.
  55. ↑ I. Tarapov, V. Kibets // Student pleacă la armată ... // Izvestia . 1987. 3 aug. C. 3.
  56. ↑ Istoria Mișcării Mamelor Soldaților . Kommersant (9 noiembrie 2004). - materialul indică în mod eronat 1988 (în loc de 1989 ) ca anul înființării mișcării, deși activitatea activiștilor a început efectiv în 1988. Data accesării: 18 aprilie 2020. Arhivat la 6 iunie 2021.
  57. ↑ M. Dobbs. Generalul sovietic se confruntă cu o provocare . The Washington Post (24 martie 1989). - vezi rezultatele alegerilor în material . Preluat la 26 mai 2020. Arhivat din original la 8 iulie 2020.
  58. ↑ D. V. Yasupova, R. A. Yasupov. Societatea sovietică și războiul din Afganistan în evaluările CIA . Izv. universități , Regiunea Volga, Științe Umaniste, Nr. 2 (50), p. 84–99 (2019). Preluat: 6 iunie 2020.
  59. ↑ Discurs de A. D. Saharov la închiderea Primului Congres al Deputaților Poporului din URSS (9 iunie 1989) . Site-ul „Istoria noii Rusii”. - „... este necesară demobilizarea până la începutul acestui an universitar a tuturor studenților luați în armată cu un an în urmă...”. Preluat la 5 martie 2018. Arhivat din original la 8 ianuarie 2018.
  60. ↑ 1 2 V. M. Kraskovsky . În slujba Patriei unice: amintiri - Sankt Petersburg: VKA im. Mozhaisky, 2007. - 461 p. - ISBN 978-5-87049-568-2 , Partea VI Copie de arhivă din 23 aprilie 2021 privind MachineWaybackforțele
  61. ↑ Canalul „Sens ascuns”. Liberul arbitru. Și cei mântuiți? Sau despre cine a cântat Dima Malikov în 1989 . Yandex.Zen (15 septembrie 2019). Data accesului: 15 noiembrie 2020.
  62. ↑ K. L. Bannikov . Antropologia Grupurilor Extreme . Moscova: IEA RAN (2002). — găsiți: „textul unei scrisori scrise de un student liniștit și modest” (1988). Preluat la 21 august 2021. Arhivat din original la 14 iunie 2006.
  63. ↑ D. G. Kozin. Trăsături psihologice ale onorurilor școlare și trei elevi: de la copilărie la maturitate (rezumat al autorului de diss. de științe psihologice) . Biblioteca științifică de disertații și rezumate (2010). - „... Elevii C au oportunități mult mai mari [decât studenții excelenți] de adaptare în sistemul de relații interpersonale dure...”. Preluat la 5 aprilie 2018. Arhivat din original la 15 martie 2018.
  64. ↑ D. L. Bykov . Apel de toamnă . Foc (1993). Preluat la 21 august 2021. Arhivat din original la 22 august 2021.
  65. ↑ Vezi Psychos in the Army Arhivat 3 decembrie 2019 la Wayback Machine , despre Lyosha (vorbind despre 1987-89).
  66. ↑ A. Tarasov. Planuri pentru copiii noștri . Novaya Gazeta (28 aprilie 2008). „... [pentru un student] doi ani în armată sunt un timp gol, pierdut pe viață... pentru mulți, serviciul a devenit ani de umilință... [unele apoi] universități au plecat... spălate, au dispărut ...". Preluat la 18 mai 2019. Arhivat din original la 16 mai 2019.
  67. ↑ 1 2 3 S. A. Belanovsky, S. N. Marzeeva. Hazing in the Soviet Army Arhivat 15 iulie 2019 la Wayback Machine , publ. INP RAS în 1991 - vezi secțiunea 7.2.
  68. ↑ Exemple de afirmații despre pierderea cunoștințelor unui student la fizică Copie de arhivă din 22 februarie 2019 pe Wayback Machine : „... toți au uitat cum să adauge fracții”, student la geografie Copie de arhivă din 20 mai 2018 pe Wayback Machine „... după ce am slujit, .. încă doi ani nu m-am putut decide să intru în public”
  69. ↑ 1 2 Rectorul Școlii Superioare de Științe Economice consideră eronată ideea Marelui Stat Major de a încadra studenții în armată . Interfax (30 aprilie 2010). - „... a fost abandonat [modelul de recrutare de la universități]... din cauza faptului că oamenii nu puteau studia normal după o pauză...”. Preluat la 12 septembrie 2021. Arhivat din original la 18 septembrie 2021.
  70. ↑ tu. Berezak. Tornada afgană: un eseu despre un război neterminat (vezi sfârșitul) . Novopolotsk: Tipografia Novopolotsk. (2002), ISBN 985-6592-38-0 . Preluat la 5 martie 2018. Arhivat din original la 20 mai 2018.
  71. ↑ Pe unul dintre site-urile Copie de arhivă din 27 aprilie 2020 pe Wayback Machine a KSM citim: „1988 [?!]: prin decret al conducerii țării... amânarea de la conscripție a fost anulată... pentru studenți / / ... Rezultatul [protestelor] a fost întoarcerea a 17600 [?! ] studenți…”. În revista „ VO în Rusia” (nr. 5, 2004, p. 145) este scris Copie de arhivă din 15 iulie 2020 pe Wayback Machine că decizia de a anula amânările a fost emisă în 1986 [?!] .. Un alt exemplu: în materialul Arhivat 17 mai 2019 pe Wayback Machine din The New Times se menționează: „suspendat pentru scurt timp[?!]”. În realitate, perioada de anulare a durat mai bine de 6 ani și a afectat aproape 1 milion de persoane.
  72. ↑ 1 2 3 V. Shurygin. Rusia nu este o marfă într-un supermarket! (convorbire cu P. Tolstoi) . Militar (revista) , Nr. 02-2017 (2017). - vezi incl. evaluarea experienței armatei (chiar deasupra subtitlului „serviciu fără patos”); surpriza reporterului la faptul serviciului studentului și cuvintele despre presupusul decret al lui Gorbaciov de recrutare, presupus doar pentru universități fără departament militar, subestimându-i amploarea (începutul conversației). Preluat la 26 septembrie 2021. Arhivat din original la 11 aprilie 2021.
  73. ↑ Un exemplu de astfel de judecăți: „... după el [un tânăr coleg-interlocutor] a fost imediat clar că această informație [despre faptul serviciului militar] mă trimite [autorul sursei citate, student soldat în anii 1980], în ochii lui, către oameni de cel mai jos grad și alții decât el, mental ... posibilități ... "
  74. ↑ Elevii pleacă . Steaua Roșie (5 august 1989). - un grup de studenți recrutați supuși pensionării anticipate în rezervă afirmă într-o scrisoare deschisă disponibilitatea și oportunitatea continuării serviciului. Consultat la 15 aprilie 2018. Arhivat din original la 6 septembrie 2016.
  75. ↑ 1 2 Canal „Tinerețe în ghete”. Amintiri ale armatei sovietice. DMB-89 . Yandex.Zen (15 septembrie 2019). - Vezi si. pe același canal Despre chemarea studenților către Forțele Armate ale URSS . Preluat: 25 noiembrie 2019.
  76. ↑ Suntem online. De ce în anii 80 toată lumea era dusă la Armată, inclusiv studenții . Yandex.Zen (2 iunie 2021). Preluat la 23 iunie 2021. Arhivat din original la 29 iunie 2021.
  77. ↑ 1 2 A. Tarasov. Guvernator deviant . Novaya Gazeta (1 martie 2019). Preluat la 15 mai 2019. Arhivat din original la 16 mai 2019.
  78. ↑ Ca parte a reformei , pentru bărbații născuți în 1963 iar mai tineri , vârsta de pensionare este de 65 de ani vechimede anide42acumulataidar te poți pensiona între 63 și 65 de ani dacă, în anii 1980 în URSS, un student a început de obicei să lucreze în anii de vârstă (dacă nu în serviciu, la vârsta de 20-21 de ani) la o întreprindere, unde a venit ulterior ca specialist.
  79. ↑ Includeți în experiența de 42 de ani, acordarea dreptului de pensionare anticipată pentru bărbați, serviciul militar în Forțele Armate ale URSS și Federația Rusă . Site-ul ROI . — votarea petiției s-a încheiat la 28.12.2019. Preluat: 31 martie 2020.
  80. ↑ G. Mislivskaya. Serviciul în armată poate fi luat în considerare la acordarea unei pensii preferenţiale . Ziar rusesc (2 martie 2021). - Vezi si. proiect de lege pe acest subiect. Preluat la 2 martie 2021. Arhivat din original la 2 martie 2021.
  81. ↑ Vezi proiectul de lege 725662-7 Arhivat 6 iunie 2019 la Wayback Machine (Primit 6 iunie 2019 de la Partidul Liberal Democrat , respins la 1 iunie 2021).
  82. ↑ D. Goncharuk. S-a propus ca serviciul în armată să fie inclus în vechimea pentru pensionarea anticipată . Ziar rusesc (12 august 2021). - Vezi si. factura în sine din 12.08. si factura din 28.08. . Preluat la 31 august 2021. Arhivat din original la 12 august 2021.
  83. ↑ Statul Major a stabilit vârsta maximă de recrutare pentru mobilizare parţială . RIA Novosti (22 septembrie 2022). - Vezi si. Decretul președintelui Federației Ruse din 21 septembrie 2022 . Preluat: 24 septembrie 2022.
  84. ↑ V. A. Zmeev. De ce are nevoie un student de un departament militar? . „ Cercetări sociologice ”, 1992, nr. 10., p. 105-106. - vezi începutul publicației. Preluat la 31 iulie 2020. Arhivat din original la 21 septembrie 2021.
  85. ↑ 1 2 Referindu-se la experiența de recrutare a studenților în anii 1980. și considerând-o pozitiv, un expert de la Institutul de Analiză Politică și Militară A. A. Khramchikhin (care nu a încheiat el însuși serviciul militar) a declarat în 2010 Copie de arhivă din 8 octombrie 2019 pe Wayback Machine că, în opinia sa, dacă amânarea este anulat din nou, apoi „...îmbunătăţeşte situaţia în armată...[şi] va permite scăparea de hazing...”.
  86. ↑ J.-T. Dahlburg. Conscripția militară: problema alegerii în Uniunea Sovietică  (engleză) . Los Angeles Times (13 august 1991). — „Un general [a spus] că IQ -ul colectiv al forțelor armate a scăzut la un „nivel foarte scăzut”. [acesta a fost motivul Ministerului Apărării pentru o încercare făcută în 1991 de a ridica problema reluării recrutării studenților – dar apoi discuția despre anularea amânării a dispărut imediat]”. Preluat: 1 aprilie 2020.
  87. ↑ Comentariu. Alături de aceste valori pot fi găsite și altele în literatură: „ peste 40% Copie de arhivă din 25 februarie 2021 pe Wayback Machine ” (incluzând, aparent, pe cei care și-au recuperat, dar nu și-au putut finaliza studiile), „ 67,7% Copie de arhivă din 22 Septembrie 2020 la Wayback Machine ” (p. 71, se iau în calcul atât cei care s-au întors, cât și cei care au intrat după armată, cifra indică, în primul rând, numărul mic de oameni care doresc să înceapă studiile după serviciu. ).
  88. ↑ 1 2 G. Iliciev. Ar trebui studenții să servească în armată? . Știri (14 ianuarie 2005). „În ziua în care amânarea studenților de la serviciul militar va fi ridicată, ne vom trezi în altă țară. În cel în care gândurile despre educație nu vor mai fi relevante ”( A. G. Asmolov ); „Toată lumea ar trebui să servească, nu mă îndoiesc de un singur gram” ( F. A. Klintsevich ). Preluat la 15 mai 2018. Arhivat din original la 20 mai 2018.
  89. ↑ A. Desnitsky. Iartă totul - nu uita nimic . Gazeta.Ru (23 februarie 2015). Preluat la 26 ianuarie 2020. Arhivat din original la 28 ianuarie 2020.
  90. ↑ K. Bogdanov. Companii științifice, unități de elită... . RIA Novosti (12 martie 2013). Data accesului: 27 aprilie 2020.
  91. ↑ A. A. Kovalev. DMB-87. Cum era în armată pe vremea tatălui meu <…> . „Note interne” (nr. 5 pentru 2005). - Autorul, la momentul publicării, un școlar de 15 ani, referindu-se la experiența tatălui său, care a fost înrolat în Forțele Armate de la un institut pedagogic în 1985, a scris că armata face o persoană „un băiat”. care și-a pierdut propriul „eu”, că relațiile de acolo se reduc la „ selecție naturală ” că armata „seamănă cu o închisoare”, soldații sunt „aceiași sclavi”, etc. Data accesului: 16 iulie 2020. Arhivat pe 17 iulie 2020.
  92. ↑ Explicație. Personalitățile cheie care au inițiat reforma includ: prim-ministrul , ministrul Muncii , ministrul Finanțelor , președintele Dumei de Stat  - niciuna dintre aceste figuri nu a făcut serviciul militar în Forțele Armate.
  93. ↑ Armată și serviciu militar (rezultate sondaj) . Site-ul „Baza de date FOM ” (10 februarie 2005). - 50-57% dintre respondenți au răspuns că în Rusia „sunt foarte mulți cei care merg la studii doar de dragul întârzierii” (iar 3-4% au spus că „nu există”). „Din când în când, Departamentul Apărării revine la ideea abolirii amânărilor militare pentru studenți. Recent, această idee a fost exprimată din nou - și încă o dată nu a găsit sprijin în societate. Preluat: 5 martie 2018.
  94. ↑ 1 2 Despre serviciul militar (rezultatele sondajului) . Site-ul „Baza de date FOM ” (8 iulie 2004). - „... de îndată ce începe serviciul în armată... să se opună obținerii unei studii... studii superioare... educația este percepută ca o valoare absolută – în contrast cu îndatorirea militară...”. Preluat la 5 martie 2018. Arhivat din original la 6 august 2020.
  95. ↑ Mamele soldaților se opun abolirii amânărilor pentru studenții din armată . RIA Novosti (18 iunie 2010). Preluat la 8 octombrie 2019. Arhivat din original la 8 octombrie 2019.
  96. ↑ D. E. Galkovsky. Există o armată, nu există o armată . „Uite” (11 martie 2006). Preluat la 15 februarie 2021. Arhivat din original la 16 aprilie 2021.
  97. ↑ R. Kretsul. Faceți un recrut dintr-un bărbat . „Uite” (29 aprilie 2010). Consultat la 15 februarie 2021. Arhivat din original la 1 februarie 2014.
  98. ↑ Fursenko: recrutarea studenților în armată nu va distruge știința . RIA Novosti (28 iulie 2004). Preluat la 20 septembrie 2020. Arhivat din original la 9 decembrie 2020.
  99. ↑ Câteva publicații despre problema menținerii amânărilor pentru studenții din țările fostei URSS: articol Arhivat 24 ianuarie 2020 pe Wayback Machine privind acordarea de amânări studenților plătitori din Belarus (2010), articol Arhivat 14 februarie 2022 pe Wayback Machine despre neconcrierea studenților în armată Ucraina (2015), articol Arhivat 24 ianuarie 2020 la Wayback Machine despre protestele studenților armeni împotriva anulării amânărilor (2017).
  100. ↑ Lukașenka a amenințat studenții care protestau cu recrutarea în armată . Vedomosti (27 august 2020). Preluat la 4 octombrie 2020. Arhivat din original la 3 septembrie 2020.
  101. ↑ 1 2 A. Levinson . Despre estetica violenței . „Salvare” , nr. 2 (1999). Preluat la 12 octombrie 2020. Arhivat din original la 22 octombrie 2020.
  102. ↑ 1 2 N. Klyuchareva, A. Oleinikov, S. Lebedev. Toți studenții ruși pot fi la același curs. Cursul unui tânăr luptător . Revista „Primul septembrie”, nr.4 (2005). - vezi „Mai periculos decât găurirea și vânturarea” la sfârșitul materialului. Preluat la 20 octombrie 2020. Arhivat din original la 24 octombrie 2020.
  103. ↑ D. Potapenko . Mitul militarilor care devin buni oameni de afaceri . Republica (22 februarie 2012). - Autorul este un om de afaceri care a intrat în Forțele Armate ca student în 1988. Data accesării: 30 aprilie 2021. Arhivat la 4 mai 2021.
  104. ↑ Şoigu a clarificat că mobilizarea parţială nu va afecta elevii . Interfax (21 septembrie 2022). Preluat: 21 septembrie 2022.
  105. ↑ Putin a semnat un decret prin care amână mobilizarea parțială a studenților . RIA Novosti (24 septembrie 2022). Preluat: 24 septembrie 2022.
  106. ↑ Vezi final (de la 10:40) Arhivat 7 noiembrie 2020 la Wayback Machine de M. Olenev (2020).
  107. ↑ Interviu al rectorului MAI pentru ziarul Krasnaya Zvezda . Site-ul MAI (24 mai 2013). - „În 1987, MAI... a fost convocat până în al doilea an... doar aproximativ 30 la sută dintre studenți s-au întors [notă: aceasta este semnificativ mai mică decât media pentru universități]. Așa că ne putem pierde studenții pentru știință și complexul militar-industrial [dacă amânarea este anulată din nou]”. Data accesului: 20 septembrie 2020.
  108. ↑ Mitropolitul Hilarion s-a exprimat în favoarea trecerii armatei pe bază de contract . Interfax (21 noiembrie 2020). Preluat la 28 noiembrie 2020. Arhivat din original la 28 noiembrie 2020.

Link -uri