Anul școlar în Japonia începe în aprilie. Lecțiile se desfășoară de luni până vineri sau sâmbătă, în funcție de școală. Anul universitar este alcătuit din trei trimestre, fiecare dintre ele despărțit de mici vacanțe - primăvara și iarna, iar un rest de o lună - vara.
Sistemul școlar este format din:
Școala primară și gimnazială sunt obligatorii. Liceul, în ciuda faptului că nu este obligatoriu, este finalizat de aproximativ 79% dintre elevii japonezi.
Până în secolul al XIII-lea, sistemul de învățământ japonez a fost influențat de omologii chinezi și coreeni. În timpul domniei împăratului Ojin , oamenii de știință Atiki (阿直岐) și Wani (王仁 ) din statul coreean Baekje au lucrat în țară . În jurul anului 552, budismul a intrat în Japonia prin mijlocirea lui Baekje . Adepții săi au diseminat cunoștințele științifice continentale, abilitățile tehnice și artistice în țară. În 607, prințul japonez Shotoku a trimis o ambasadă la dinastia chineză Sui , împreună cu studenți, în speranța de a adopta cunoștințe asiatice avansate. În timpul domniei împăratului Tenji , prima școală guvernamentală Shojo (庠序 ) a fost construită în Japonia .
În secolul al VIII-lea, în timpul perioadei Nara , japonezii au fost în contact cu dinastia chineză Tang . Sub influența ei, după influența Codului Taiho , sistemul de învățământ chinez a fost înființat în Japonia. Conform acestui sistem , Academia (大学寮) a fost fondată în capitala japoneză Nara , iar școlile provinciale au fost înființate în provincii. Acest sistem a supraviețuit după transferul capitalei la Kyoto în 794.
Pe parcursul secolelor IX-XII. În Japonia, a existat un proces de adaptare a culturii chineze . S-a dezvoltat literatura și poezia hieroglifică , au fost inventate alfabetele hiragana și katakana , au apărut literatura și poezia scrisă în alfabet. Principalele centre de învățământ pentru nobilimi și funcționari au fost școlile provinciale și mănăstirile budiste ale sectelor ezoterice. Pentru oamenii de rând, existau școli speciale construite de călugări, în care predau să citească, să numere și, de asemenea, dădeau anumite abilități tehnice. Cea mai faimoasă dintre aceste școli a fost Shugei Shuchi (綜芸種 智院) fondată de călugărul Kukai .
După înființarea shogunatului Kamakura , sistemul de învățământ centralizat chinez a căzut în declin complet. Învățământul acasă și privat s-au răspândit - în casele oamenilor de știință sau ale mănăstirilor. S-a întâmplat ca casele sectei să ofere învăţământ primar . În templele și căminele mănăstirilor din secta Zen s-a primit educație specială . Educația plebeilor a fost efectuată de călugării din sectele nou-apărute Amidai și Nichiren . În rândul nobilimii și monahilor bogați, a apărut obiceiul de a înființa biblioteci și arhive private.
În perioada Edo (1603-1868), multe școli au fost înființate de autoritățile centrale și locale. Sistemul școlar public a fost completat de școli private atașate sanctuarelor budiste și șintoiste ( terakoya ). Programul maxim tarakoe de la sfârșitul secolului al XVIII-lea prevedea trei niveluri: abilități minime de citire și scriere; concepte morale elementare expuse în tratatele confucianiste ; cunoaștere cu poezia chineză, fapte istorice.
Samuraii au fost educați de stăpânii lor - prinți ( daimyo ), care au înființat școli speciale pentru ei. Savanții confuciani și experți în arta războiului au fost invitați să studieze acolo. Una dintre primele școli publice de samurai a fost deschisă în 1603.
Fukuzawa Yukichi , care a fondat un internat privat în 1858, devenit mai târziu Universitatea Keio , a susținut organizarea educației după modelul occidental . În timpul Restaurației Meiji , au fost adoptate legi care au creat un sistem de învățământ centralizat unificat. Sub legea din 1872 s-au deschis scoli moderne, accesibile oricui, indiferent de clasa sociala. Introducerea învățământului obligatoriu de trei ani, mai întâi, apoi de patru ani în 1900 și, în cele din urmă, de șase ani în 1908, a făcut din Japonia una dintre puținele țări din lume în acea perioadă în care populația era aproape complet alfabetizată. În 1877, a fost fondată Universitatea de Stat din Tokyo , prima dintre universitățile imperiale .
În anii 1930, în legătură cu stările de spirit militariste și naționaliste din țară , școlarizarea avea drept scop insuflarea copiilor o credință nelimitată în misiunea divină a Japoniei, cultivând devotamentul fanatic față de împărat.
După 1945 a avut loc o descentralizare și o democratizare a sistemului de învățământ [1] [2] [3] [4] .
| Vârstă | Etapa | Unități de învățământ | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3-4 | Grădiniţă | Școli speciale pentru persoanele cu dizabilități | |||||
| 4-5 | |||||||
| 5-6 | |||||||
| 6-7 | unu | Învățământul primar obligatoriu | |||||
| 7-8 | 2 | ||||||
| 8-9 | 3 | ||||||
| 9-10 | patru | ||||||
| 10-11 | 5 | ||||||
| 11-12 | 6 | ||||||
| 12-13 | 1 (7) | Învățământul liceal obligatoriu | |||||
| 13-14 | 2 (8) | ||||||
| 14-15 | 3 (9) | ||||||
| 15-16 | 1 (10) | Scoala veche | Curs liceu de educatie speciala | Colegiul de Tehnologie | |||
| 16-17 | 2 (11) | ||||||
| 17-18 | 3 (12) | ||||||
| 18-19 | Student | Universitate (licenta) | Academia Națională | Facultatea de Medicină (Medicina, Medicină Veterinară, Stomatologie, Farmacie, Medicină Militară) | Facultate, școală profesională | ||
| 19-20 | |||||||
| 20-21 | |||||||
| 21-22 | Burlac | ||||||
| 22-23 | Masterat | Stăpân al apărării | |||||
| 23-24 | Master (MA) | ||||||
| 24-25 | Doctorat | doctorat în apărare | Doctorat în medicină (medicină, medicină veterinară, stomatologie, farmaceutică) | ||||
| 25-26 | |||||||
| 26-27 | Doctor ( Ph.D ) | ||||||
| 27-28 | |||||||
Învățământul preșcolar este reprezentat de creșe ( Jap. 保育所 hoikujo ) , grădinițe ( Jap. 幼稚園 yoochien ) și școli speciale pentru persoane cu dizabilități ( Jap. 特別支援学校 tokubetsu - shien gakkoo ) Creșa acceptă copii până la 6 ani, dar nu oferă nicio pregătire educațională. Din această cauză, creșele se află în afara sistemului de învățământ formal și sunt subordonate Ministerului Asistenței Sociale și Muncii și nu Ministerului Culturii și Educației , ca toate instituțiile de învățământ. Grădinițele asigură pregătirea pentru școala primară pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani. În grădinițe, copiii stau până la jumătatea celei de-a doua jumătăți a zilei, în creșă - toată ziua, în funcție de caracteristicile zilei de lucru ale părinților. Purtarea uniformelor de către elevii de grădiniță este obligatorie.
În 2009, în țară existau 22.925 de creșe. Dintre acestea, 11.008 erau publice și 11.917 private. Creșa a angajat 2.132.081 de persoane care au îngrijit 2.040.974 de copii. Pe lista de așteptare pentru a intra în creșă erau 25.384 de copii [5] .
În 2005, în Japonia existau 13.954 de grădinițe. Dintre acestea, 49 erau publice, 5 publice, 5.546 prefecturale sau municipale, iar 8.354 private. Unele grădinițe sunt afiliate școlilor primare sau universităților.
Învățământul primar este reprezentat de școala elementară (小学校shoo gakkoo ) și școlile speciale pentru copii cu dizabilități (特別支援学校 tokubetsushien gakkoo ) . Copiii de la vârsta de 6 ani intră în instituțiile de învățământ primar. Învățământul primar este obligatoriu.
Educația în școala primară durează 6 ani. Se predă discipline generale: japoneză (inclusiv caligrafie ), aritmetică , muzică , artă , educație fizică (1 - 6 ani de studiu), bazele vieții (1 - 2 ani de studiu), științe umaniste , științe ale naturii (3 - 6 ani). educație), muncă (5-6 ani de studii). Unele școli private predau în plus studii religioase , etică laică etc. Nu există manuale naționale. Manualele adecvate, disponibile într-o gamă largă, sunt alese de comitetele educaționale ale raioanelor municipale sau autoritățile școlare. Școlile nu au o uniformă stabilită , elevii vin în haine de acasă. Curățenia școlii este obligatorie.
În 2008, în țară existau 22.476 de școli primare. Dintre acestea, 73 au fost publice, 22.197 au fost publice și 206 au fost private. Au înscris 7.121.781 de copii cu vârsta cuprinsă între 6 și 12 ani [6] . În școlile de stat și publice, băieții și fetele sunt predați împreună. În unele școli private - separat. În majoritatea școlilor, elevii acceptă un prânz plătit de părinți.
Spre deosebire de școlile rusești , școlile primare din Japonia sunt numite după localitățile în care sunt situate, și nu după numere. Școlile sunt construite cu beton armat pe teren înalt din cauza pericolului de cutremure și tsunami . Majoritatea clădirilor au o arhitectură standard și includ o aripă de sport și o aripă de club.
Pe lângă liceele (中 学校 chuu gakkoo ) există școli speciale pentru copiii cu dizabilități (特別支援学校 tokubetsushien gakkoo ) . Copiii de la vârsta de 12 ani intră în instituțiile de învățământ secundar inferior. Elevii pot merge la școală în absență începând cu vârsta de 15 ani. Învățământul junior și secundar este obligatoriu.
Învățământul în liceu durează 3 ani. Materiile obligatorii includ: limba de stat , științe umaniste ( geografie , istorie , studii sociale ), matematică ( algebră , geometrie ), științe ale naturii ( fizică , chimie , biologie , geologie ), muzică (stăpânirea instrumentelor muzicale și interpretare comună), arte plastice , cultura fizica , munca , engleza . Unele școli private predau în plus studii religioase , etică laică etc. Există, de asemenea, o oră de curs dedicată studiului istoriei regiunii, pacifismului și evenimentelor școlare. Nu există manuale naționale. Manualele adecvate sunt alese de comitetele de învățământ ale raioanelor municipale sau de conducerea școlii. Purtarea uniformelor și curățenia de către elevii școlii este obligatorie.
În 2005, în țară existau 11.035 de școli secundare. Dintre acestea, 76 au fost publice, 10.238 au fost publice și 721 au fost private. Au înscris 3.626.415 copii cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani [7] . În școlile de stat și publice, băieții și fetele sunt predați împreună. În unele școli private - separat.
Școlile secundare din Japonia sunt denumite la fel ca și școlile elementare, și anume după numele localităților în care sunt situate, și nu după numere.
Școala superioară este reprezentată de liceul superior (高等学校kootoo gakkoo ) , școlile tehnice (専修学校senshuu gakkoo ) și școlile speciale pentru persoanele cu dizabilități (特別支援学校 tokubetsu- shi ) en . Copiii la vârsta de 15 ani intră în instituțiile de învățământ secundar superior. Forma de învățământ cu normă întreagă. În ciuda faptului că liceul nu este obligatoriu, mai mult de 96% dintre școlari îl urmează (din 2005) [8] . Numărul liceelor private este de aproximativ 55%, însă, atât liceele publice, cât și cele private sunt plătite.
Învățământul în liceu durează 3 ani. Există o specializare în discipline umaniste și naturale . Scopul principal al educației este intrarea la universitate. Disciplinele predate în liceul includ: limba de stat (modernă, antică), științe umaniste ( geografie , istoria Japoniei , istoria lumii ), societate ( sociologie , etică , științe politice , economie ), matematică ( algebră , geometrie ), natură . științe științe ( fizică , chimie , biologie , geologie ), arte ( muzică , arte vizuale , design , meșteșuguri), educație fizică , muncă , engleză , informatică . Materiile de specialitate din care se pot alege sunt agronomie , industrie , comerț , pescuit , pregătire medicală, bunăstare , limbi străine etc. Alte discipline sunt predate în școlile private. Există, de asemenea, o oră de curs dedicată studiului istoriei regiunii, pacifismului și evenimentelor școlare. Nu există manuale naționale. Manualele potrivite sunt alese de comitetele educaționale ale raioanelor municipale sau conducerea școlii. Purtarea uniformelor și curățenia de către elevii școlii este obligatorie. După școală, elevii participă la activități extracurriculare (cluburi) învățând kendo , judo , kyudo , caligrafie , atletism , economie politică etc.
În 2005, în țară existau 5.418 de școli gimnaziale. Dintre acestea, 15 au fost publice, 4082 au fost publice și 1321 au fost private. Au înscris 3.605.242 de copii cu vârsta cuprinsă între 15 și 18 ani [7] . În școlile de stat și publice, băieții și fetele sunt predați împreună. În unele școli private - separat.
Liceele din Japonia sunt numite la fel ca și școlile elementare.
În 2005, peste 2,8 milioane de studenți japonezi au studiat la 726 de universități (学士課程gakushi - katei ) ( jap. 大学 daigaku ) . Învățământul superior implică patru ani de studiu pentru o diplomă de licență . Uneori este oferit un program de șase ani pentru a obține un anumit grad profesional. Există 2 tipuri de universități: 96 de universități naționale și 39 de universități publice. Restul de 372 de unități în 1991 erau private.
Practic nu există învățământ superior gratuit în țară. În 2011 , din 2.880.000 de studenți japonezi, doar aproximativ 100 au primit burse guvernamentale japoneze . Bursele se acordă doar celor mai talentați și mai nesiguri studenți și sunt emise cu condiția de întoarcere și nu acoperă integral costurile de școlarizare [9] .
Potrivit QS World University Rankings , primele treizeci de universități din Asia în 2015 au fost: Universitatea din Tokyo (a 12-a), Universitatea Osaka (a 13-a), Universitatea Kyoto (a 14-a), Tokyo Institute of Technology (a 15-a). Locul 20), Tohoku Universitatea (locul 20), Universitatea Nagoya (locul 21), Universitatea Hokkaido (locul 25), Universitatea Kyushu (locul 28) [10] .
| Japonia în subiecte | |
|---|---|
| Portalul „Japonia” | |
| Țările asiatice : Educație | |
|---|---|
| State independente |
|
| Dependente |
|
| State nerecunoscute și parțial recunoscute |
|
| |