Educația în Somalia se referă la sistemul academic din Somalia . Ministerul Educației este responsabil oficial pentru educația în Somalia, cu aproximativ 15% din bugetul național alocat școlarității. Republica separatistă Somaliland are propriul minister al educației cu gândire de viitor [1] .
La începutul anilor 1950, Institutul Național de Cercetări Juridice, Economice și Sociale [2] a fost creat ca școală superioară de limba italiană de formare preuniversitară pentru a avea acces la universitățile italiene.
Universitatea Națională Somalia a fost prima instituție de învățământ de nivel înalt din Somalia. A fost fondată în 1954 ca L'Universita'Nazionale Somala în Teritoriul Trust al Somaliei . În 1969, instituția de învățământ a primit statutul oficial de universitate [3] . Campusul principal al universității era situat la aproximativ 6 km de centrul orașului Mogadiscio.
După izbucnirea războiului civil din Somalia în 1991, sarcina de întreținere a școlilor din Somalia a fost preluată inițial de comitetele comunitare de educație înființate în 94% din școlile locale [4] . Au apărut numeroase provocări în ceea ce privește accesul la educație în mediul rural și pe criterii de gen, calitatea serviciilor educaționale, flexibilitatea programelor școlare, standardele și supravegherea educațională, capacitatea de management și planificare și finanțare. Pentru a aborda aceste probleme , guvernul din Puntland a dezvoltat o politică educațională pentru a ghida dezvoltarea procesului educațional în regiune. Acesta din urmă include o politică națională de educație sensibilă la gen, care respectă standardele mondiale, precum cele stabilite în Convenția cu privire la drepturile copilului și Convenția privind eliminarea tuturor formelor de discriminare împotriva femeilor [5] . Exemple dintre acestea și alte măsuri educaționale sunt adoptarea de către guvern a unei legislații care vizează promovarea dezvoltării unui program de dezvoltare a copilăriei timpurii [6] , precum și introducerea unor pachete de stimulente pentru a încuraja profesorii să lucreze în zonele rurale îndepărtate [7] .
În Guvernul din Puntland , Ministerul Educației este responsabil pentru dezvoltarea și gestionarea nevoilor educaționale ale regiunii [8] .
Sistemul de învățământ din Puntland include 2 ani de dezvoltare preșcolară, 8 ani de învățământ primar (4 ani de școală primară inferioară și 4 ani de școală primară superioară) și 4 ani de învățământ secundar . Învățământul universitar durează în medie 4 ani. De asemenea, Ministerul Educației din Puntland recunoaște educația non- formală și profesională ca parte integrantă a sistemului educațional al regiunii [9] .
Învățământul primar include 9 discipline obligatorii: arabă , studii islamice , somaleză , matematică (inclusiv educație în afaceri ), științe ( sănătate , educație pentru mediu și agricultură ), științe sociale (inclusiv istorie , geografie și studii sociale ), engleză , educație fizică și istoria artei . Elevii din ciclul primar și cel superior învață 36 și 42 de perioade de studiu de 35, respectiv 40 de minute pe săptămână. Predarea se desfășoară în somaleză , cu excepția disciplinelor care sunt legate de arabă și islam . Engleza este predată ca materie din clasele a 2-a până la a VIII-a [10] .
Învățământul secundar este oferit elevilor cu vârsta cuprinsă între 15 și 18 ani timp de 4 ani și conduce la examenul de înscriere din Puntland . Școlile gimnaziale predau 10 discipline, și anume Matematică , Fizică , Chimie , Biologie , Somalie, Arabă, Studii islamice, Engleză, Educație fizică, Geografie și Istorie. Toate disciplinele, cu excepția educației fizice, sunt obligatorii. Engleza este limba de predare în școlile secundare, cu excepția studiilor somaleze, arabe și islamice. Fiecare săptămână de antrenament constă din 40 de lecții, fiecare dintre ele durând 45 de minute [11] . La finalizarea învățământului secundar, se susține un examen special (Examenul de certificat de școală secundară din Puntland ) pentru obținerea unui certificat.
Învățământul terțiar în Somalia se referă la educația oferită după finalizarea învățământului secundar. Formarea profesorilor este grupată în această categorie pentru comoditate. Astfel, învățământul superior în contextul Puntland include învățământul universitar, pregătirea oferită în instituții de nivel postuniversitar precum colegiile comunitare și colegiile de profesori. În prezent, există cinci universități majore în Puntland: Universitatea de Stat din Puntland din Garowe , Universitatea de Stat din Puntland din Galkayo , Colegiul Bosaso din Bosaso , Universitatea din Mogadishu din Puntland din Bosaso și Universitatea din Africa de Est din Bosaso, Galkayo și Garowe [12] .
În Somaliland , învățământul academic superior este oferit de Universitatea Hargeisa, Colegiul Universitar Admas , Universitatea Internațională Horn și Universitatea de Tehnologie din Somaliland Hargeisa și Universitatea Burao Burao .
În districtul Sanaag , Universitatea Maakhir din Badhan oferă cursuri de licență. Universitatea Nugal din Las'anod oferă, de asemenea , educație terțiară locuitorilor din provincia Sol . În provincia Audal , Universitatea Amud din Borama deservește comunitatea locală. Universitatea din Africa de Est din Buhodle funcționează din 2012 și emite diplome de licență în patru facultăți principale.
Universitățile care oferă învățământ superior în sudul Somaliei includ Universitatea din Oceanul Indian , Universitatea din Mogadiscio , Universitatea Benadir , Universitatea Plasma, Universitatea Națională Somalia , Universitatea SIMAD , Universitatea din Somalia de Sud , Universitatea Kismayo , Universitatea din Somalia și Universitatea Gedo . Regiunea Gedo găzduiește și Politehnica Bardera..
Obiectivele educației și formării tehnice/vocaționale sunt de a oferi oportunități de învățare pentru cei care abandonează școala, astfel încât aceștia să poată fi cetățeni productivi și autosuficienți. Furnizarea unei astfel de educații și formare în Somalia reduce inegalitățile prin extinderea oportunităților de învățare pentru persoanele cu dizabilități, femei și studenți din comunitățile dezavantajate [13] .
Nivelul final de învățare academică oferit în Somalia este educația non- formală , care se referă la gama largă de oportunități de învățare care sunt oferite copiilor, tinerilor și adulților care nu sunt școlari. Acestea includ formarea profesională, alfabetizarea adulților, educația comunitară pentru sănătate și activitățile de extensie agricolă [14] .
Școlile coranice (cunoscute și sub numele de duxies ) rămân principalul sistem de instruire religioasă tradițională în Somalia. Ele oferă educație islamică copiilor, îndeplinind astfel un rol religios și social clar în țară. Cunoscut ca cel mai stabil sistem local de educație non-formală care oferă educație religioasă și morală de bază, puterea lor constă în sprijinul comunității și în utilizarea de către acestea a materialelor educaționale locale și disponibile publicului. Sistemul coranic, care predă cel mai mare număr de studenți în comparație cu alte sub-sectoare educaționale, este adesea singurul sistem disponibil somalezilor în zonele nomade în comparație cu zonele urbane. Un studiu realizat în 1993, printre altele, a arătat că aproximativ 40% dintre elevii din școlile coranice erau fete. Pentru a remedia deficiențele în educația religioasă , guvernul somalez, la rândul său, a creat ulterior și Ministerul Afacerilor Islamice și Afacerilor Islamice, care reglementează în prezent educația Coranică [15] .
În 2006, regiunea Puntland a fost al doilea teritoriu din Somalia, după regiunea Somaliland , care a introdus școli primare gratuite și unde profesorii sunt plătiți de administrația Puntland [16] .
Din 2005 până în 2007 a existat și o creștere semnificativă a numărului de școli în Puntland, la 137 de instituții față de un an mai devreme. În aceeași perioadă, numărul claselor din zonă a crescut cu 504, iar alți 762 de profesori și-au oferit serviciile și ei. În total, înscrierea a crescut cu 27% de la an la an, fetele fiind doar puțin în urmă față de băieți, în majoritatea regiunilor. Înscrierea la școală a fost cea mai mare în regiunea cea mai nordică a Bari și cea mai scăzută în regiunea slab populată Ain . Clasele au fost distribuite aproape uniform între zonele urbane și cele rurale, puțin mai mulți elevi mergând la școli din zonele urbane [17] .
Învățământul superior în Somalia este acum în mare parte privat . Mai multe universități ale țării, inclusiv Universitatea din Mogadiscio , au fost clasate printre primele 100 de universități din Africa, ceea ce a fost salutat ca un triumf pentru inițiativele de bază . Tabelul de mai jos arată nivelul de educație al locuitorilor chestionați din Puntland și Somaliland [18] .
| Nivelul de educație | Puntland | Somaliland | Populatie urbana | Populatie rurala | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| Analfabet | 28% | 13 % | 35% | 51% | 42% |
| Madrasah / școală coranică (educație islamică) | 36% | 41% | 24% | 29% | 26% |
| Educatie primara | 22% | treizeci la suta | 21% | cincisprezece % | optsprezece % |
| Învățământ secundar | 7% | 12% | unsprezece % | patru % | opt % |
| Educatie profesionala | patru % | unu % | patru % | unu % | 3% |
| Educatie inalta | 2% | 7% | 5 % | 0% | 3% |
| Somalia în subiecte | |
|---|---|
| |
| Țările africane : Educație | |
|---|---|
| State independente |
|
| Dependente |
|
| State nerecunoscute și parțial recunoscute |
|
| 1 Parțial în Asia. | |