Istoria educației în Azerbaidjan este istoria dezvoltării educației în Azerbaidjan de la începuturile sale până la începutul anilor 2000.
După adoptarea islamului, alfabetizarea în Baku a devenit practic obligatorie, deoarece toți musulmanii trebuiau să poată citi Coranul . Școlile (mektebs) erau la toate moscheile, universitățile (madrasele) - doar la moscheile mari. Au existat, de asemenea, mekteb-uri separate, precum și madrasa mari. Predarea se desfășura de obicei cu grupuri de 4-6 studenți în mektebs și 10-15 în madrassa. Băieții și fetele trebuiau să învețe împreună. Cu toate acestea, în realitate, fetele erau educate acasă, deși la începutul secolului al XIX-lea existau două mici școli de fete în Baku. Adesea, băieții din familii bogate au primit și educație acasă. Mullah , conducând formarea, a jucat rolul unui tutore european. Cuvântul mullah a devenit sinonim cu cuvântul muallim (învățător). În mekteb, profesorul stătea printre elevi, în madrasa - la catedră, iar lângă el stăteau asistenții săi, care aduceau cuvintele profesorului elevilor și le răspundeau la întrebări. Mekteb-urile erau conduse de mullahi individuali, iar madrasah-urile erau furnizate de mari organizații religioase.
Educația în școli a început cu dezvoltarea scrisului arab și memorarea Coranului pe de rost. Cel care a memorat Coranul a fost numit hafiz . După aceea, au început să studieze limba persană , legea islamică, istoria islamului , filozofia, aritmetica, astronomia și astrologia etc. Prin urmare, după anexarea Baku la Rusia, aceste școli au fost uneori numite persane.
Pentru ușurința de asimilare a materialului, unele manuale au fost scrise în formă poetică. Încă din Evul Mediu timpuriu, dicționarele persan-azerbaidjan și arabo-azerbaidjan au fost compilate și copiate de către cărturari în cantități mari pentru astfel de școli. Elevii s-au așezat pe covor cu picioarele ascunse sub ei. Cartea sau caietul se ținea pe genunchiul drept. Cărți rare și scumpe au fost plasate pe un stand special - Rachel. În fața elevilor s-a așezat un galamdan (tașă), care conținea accesoriile necesare scrierii caligrafice: o călimară, pene, un briceag, foarfece și o bucată de fildeș, necesară pentru tăierea penelor. Cursurile s-au desfășurat de dimineața până seara, cu o oră de pauză pentru prânz. Nu au fost sărbători. Pe Novruz s-au odihnit trei sau patru zile. Copiii aduceau de acasă mâncare împreună cu o față de masă specială.
Metodele de predare (în special limbile), elaborate de-a lungul secolelor, au fost foarte eficiente, deși uneori a trebuit să se folosească pedeapsa corporală pentru a obține această eficacitate. Pentru a-și continua studiile, absolvenții au mers la principalele universități din Shamakhi, Ganja, Tabriz și Bagdad, au participat la tot felul de dispute. În micul Baku, existau aproximativ 20 de moschei cu mekteb-uri și madrasah-uri, mai multe mekteb-uri independente și mai multe madrasa de învățământ superior sub khanag-uri și imam-zade.
De la începutul secolului al XIX-lea, aceste școli au început să fie europenizate. A apărut un nou tip de școală. În primele școli de acest tip, copiii erau așezați pe scaune mici la birouri joase, astfel încât le era ușor să se adapteze la noile condiții. Erau tablă și tot felul de mijloace didactice.
În 1832, administrația țaristă a deschis o școală raională la Baku, transformată ulterior într-una provincială. A fost situat în afara zidurilor cetății în prima linie de dezvoltare nouă într-o casă de piatră cu un etaj. Predarea s-a desfășurat în limbile rusă și azeră, conform programului adoptat în Rusia creștină. În acest sens, școala nu s-a bucurat de o popularitate deosebită, deși absolvenții școlii aveau anumite privilegii atunci când aplicau pentru un loc de muncă. În acest sens, la inițiativa și cu sprijinul financiar al locuitorilor înstăriți din Baku, la Baku a fost deschisă așa-numita Școală Musulmană în anul 1848, programul de pregătire în care s-a apropiat mai mult de tradițiile adoptate în mekteb-urile orașului, precum și echipamentul și metodele de predare erau mai moderne. Termenul de studiu a fost de 6 ani - doi ani pe curs. Absolvenții școlii aveau dreptul de a intra în gimnaziu [1] . În 1881, în Shusha a fost deschisă o școală adevărată de șase ani [2] . Pe baza școlii districtuale Elizavetpol, a fost creat Gimnaziul pentru bărbați Ganja .
În 1901, a fost deschisă Școala Femeilor Musulmane din Baku . În 1913, școala a fost transformată într-un seminar de profesoare pentru femei. Până în 1915, în Baku existau 5 școli pentru femei. Începe dezvoltarea educației femeilor. În Nahicevan și Erivan sunt deschise școli pentru femei. Se deschid seminariile profesorilor.
În 1902, pe teritoriul provinciilor Elizavetpol și Baku funcționau 230 de școli elementare. Aveau 15.000 de elevi. inclusiv 6.700 de fete. Până în 1916, numărul școlilor primare a ajuns la 373 [3] .
Educația la școală, o școală adevărată a fost prima etapă a educației. La absolvire, certificatul a dat dreptul de a intra în instituțiile de învățământ superior ale Imperiului Rus și altele.
vezi Ministerul Educaţiei Publice al Republicii Democrate Azerbaidjan
La 28 mai 1918, Guvernul ADR a înființat Ministerul Învățământului Public.
În 1919, parlamentul ADR a alocat fonduri pentru a umple fondul bibliotecilor din Azerbaidjan cu cărți în limba azeră. În perioada ADR, în republică erau 11 biblioteci, numărând 95 de mii de exemplare din fondul bibliotecilor [4] .
La 28 aprilie 1920, Ministerul a fost transformat în Comisariatul Învățământului Public.
La 28 septembrie 1920, toți muncitorii din domeniul educației au fost trecuți în jurisdicția Comisariatului Poporului pentru Învățămînt. În ceea ce privește hrana, a fost stabilit dreptul la rațiile alimentare de prima categorie [5] .
Lucrătorii din învățământ au fost scutiți de serviciul de muncă .
Numărul minim de studenți ai Universității de Stat din Azerbaidjan pentru anul universitar 1920/21 a fost stabilit la 1.430. Dintre aceștia, 500 de persoane - la Facultatea de Medicină, 100 de persoane - la Facultatea de Științe ale Naturii, 830 de persoane - la Facultatea de Istorie și Filologie [6] .
La 29 august 1930 a fost adoptat un decret privind învățământul primar universal.
În 1921, au fost deschise Institutul Pedagogic de Stat din Azerbaidjan, Institutul Politehnic din Azerbaidjan, Școala Superioară de Pictură și Conservatorul. În 1929 - Institutul de Economie Națională (Ganja). A fost înființat Institutul Medical din Azerbaidjan.
În 1934, Institutul Politehnic a fost transformat în Institutul de Petrol, Institutul de Stat Baku în Institutul de Stat Azerbaidjan.
În 1940, în Azerbaidjan existau 16 instituții de învățământ superior, în care studiau 14.600 de oameni. [7]
În 1940, învățământul profesional a fost scos de sub jurisdicția Comisariatului și transferat la nou-înființată Direcție a Rezervelor de Muncă.
Din 1959 până în 1988, în URSS din Azerbaidjan au existat de fapt trei organisme de management al educației - Ministerul Educației Publice, Ministerul Învățământului Superior și Secundar Special și Comitetul de Stat pentru Învățământul Profesional și Tehnic.
În 1988, toate cele trei organe au fost comasate în Ministerul Învățământului Public, care în 1993 a fost transformat în Ministerul Educației. [opt]
Din 1949 s-a introdus învăţământul obligatoriu de şapte ani, din 1959 - învăţământul obligatoriu de opt ani, din 1966 - învăţământul obligatoriu de 10 ani. Din 1945, examenele finale au fost introduse în școlile secundare. A stabilit medalii de aur și argint.
pentru perioada 2000-2009
| 2000/2001 | 2003/2004 | 2004/2005 | 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| total | 4561 | 4565 | 4553 | 4559 | 4538 | 4562 | 4557 |
| inclusiv: | |||||||
| în timpul zilei | 4548 | 4553 | 4544 | 4550 | 4529 | 4555 | 4550 |
| din care: | |||||||
| stat | 4548 | 4542 | 4533 | 4538 | 4516 | 4538 | 4533 |
| non-statale | patru | unsprezece | unsprezece | 12 | 13 | 17 | 17 |
| seară | 13 | 12 | 9 | 9 | 9 | 7 | 7 |
| Azerbaidjan în subiecte | ||
|---|---|---|
| Simboluri de stat | ||
| Geografie | ||
| Politică |
| |
| Forte armate | ||
| Populația | ||
| Religie | ||
| Poveste | ||
| Economie | ||
| cultură | ||
| Portalul „Azerbaijan” | ||
| Țări europene : Educație | |
|---|---|
| State independente |
|
| Dependente |
|
| State nerecunoscute și parțial recunoscute |
|
| 1 În cea mai mare parte sau în totalitate în Asia, în funcție de locul în care este trasată granița dintre Europa și Asia . 2 În principal în Asia. | |
| Țările asiatice : Educație | |
|---|---|
| State independente |
|
| Dependente |
|
| State nerecunoscute și parțial recunoscute |
|
| |