Departamentul de Lingvistică Teoretică și Aplicată (OTiPL) a fost creat la Facultatea de Filologie a Universității de Stat din Moscova în 1960 ; numele noului departament a fost propus de V. A. Uspensky . Din septembrie 1962 până în martie 1992 a fost numit Departamentul de Lingvistică Structurală și Aplicată (OSiPL) [1] . În legătură cu modificarea nomenclatorului specialităților universitare din 2011, cuvântul „teoretic” din denumirea catedrei a fost înlocuit cu „ fundamental ” [2] .
În anii 1962-1982 a fost în subordinea Departamentului de Lingvistică Structurală și Aplicată, în anii 1982-1988 - Departamentului de Lingvistică Generală, Comparativ-Istorică și Aplicată (la lichidarea propriu-zisă a Departamentului de SiPL), în 1988-1992 - la Catedra de Lingvistică Aplicată, din 1992 - Catedra de Lingvistică Teoretică și Aplicată.
Principalele direcții ale activităților științifice și educaționale: lingvistică teoretică, tipologie lingvistică , descrierea limbilor ( lingvistică de domeniu ), diverse domenii ale lingvisticii aplicate. Se preda matematica superioara .
Primul șef al departamentului - d.phil.sci. V. A. Zvegintsev (1962-1982), al doilea șef a fost un membru corespondent. RAS A. E. Kibrik (1992-2012). În 2013, un absolvent și unul dintre profesorii principali ai catedrei, acad. V. A. Plungyan . În primăvara anului 2017, un absolvent și profesor al catedrei, doctor în filologie, a devenit și noul șef al catedrei. S. G. Tatevosov .
În istoria științelor umaniste din URSS, Departamentul a jucat un rol extrem de important, întrucât a fost una dintre puținele încercări relativ reușite de a crea o comunitate științifică autonomă, mai mult sau mai puțin eliberată de presiunea ideologiei oficiale și orientată către liber. căutarea adevărului științific și stăpânirea realizărilor științei mondiale.
Catedra a fost creată din inițiativa matematicienilor (în primul rând V. A. Uspensky ) și cu sprijinul lui A. N. Kolmogorov , ținând cont de experiența seminarului „Unele aplicații ale metodelor matematice în lingvistică” care funcționa cu câțiva ani în urmă la Facultatea de Filologia Universității de Stat din Moscova (participanții activi la seminar au fost V (A. Uspensky, Viach. Vs. Ivanov , P. S. Kuznetsov , A. A. Zaliznyak , etc.). Din acest seminar au început încercările de a elibera lingvistica sovietică de întârzierea și izolarea în care a căzut după perioada catastrofală a dominației forțate a marrismului și apoi răsturnarea lui violentă (în același timp, respingerea învățăturii lui Marr, care era în afara cadrului științei, în niciun caz nu a însemnat recunoașterea de către ideologii sovietici a „teoriilor „burgheze ale limbajului, inclusiv structuralismul , dominant pe atunci în Occident”. Un rol imens în succesul acestui proces l-au jucat viziunea teoretică, onestitatea intelectuală și curajul lui V. A. Zvegintsev , care aproape de unul singur a returnat semantica lingvisticii sovietice și a popularizat teoriile structurale în seria de traduceri New in Linguistics .
Emanciparea lingvisticii a fost facilitată și de interesul față de problemele aplicate legate de prelucrarea automată a textului și traducerea automată : s-a presupus că, pentru a rezolva aceste probleme, limbajul ar trebui descris prin „metode exacte” și „modele formale” ale limbii. ar trebui creată , iar această sarcină nu poate fi rezolvată fără o strânsă cooperare între lingviști și matematicieni. Implementarea acestui program în practică a însemnat nu numai separarea organizatorică a lingvisticii teoretice de filologia tradițională , ci și libertatea administrativă relativă a cercetării lingvistice de dogmatismul gardienilor purității ideologice a științei „ marxist-leniniste ”, care era mai ales. agresiv în sfera umanitară. Fondatorii Departamentului au reușit să profite de binecunoscutul liberalism al „dezghețului” Hrușciov și de respectul tradițional al autorităților pentru științele exacte.
În ciuda faptului că Departamentul a trebuit să lupte constant împotriva acuzațiilor de „propaganda lingvisticii burgheze” și, în general, activitățile sale la Facultatea de Filologie a Universității de Stat din Moscova au fost marcate de confruntare, a putut exista mai mult de 20 de ani. , acumulând experiență, îmbunătățirea curriculumului și dezvoltarea din ce în ce mai cu succes. În 1982 , cu toate acestea, Departamentul de Lingvistică Teoretică și Aplicată a fost lichidat la inițiativa conducerii Facultății de Filologie și cu aprobarea rectorului Universității de Stat din Moscova A. A. Logunov . Aceasta a fost precedată de o serie de episoade scandaloase legate de acuzațiile individuale ale profesorilor și studenților Departamentului de participare la mișcarea dizidentă și alte manifestări de „nesiguranță”. După lichidarea departamentului, pentru mulți profesori și studenți absolvenți, continuarea activităților lor profesionale la Universitatea de Stat din Moscova s-a dovedit a fi imposibilă din diverse motive, dar o parte din vechiul personal al departamentului a încercat să implementeze principiile anterioare în alte forme organizatorice, în ciuda dificultăţilor şi mai sporite.
Restaurarea activităților anterioare ale departamentului a avut loc în condițiile politice schimbate în 1989 (șeful interimar Yu. N. Marchuk ), iar de atunci Departamentul a continuat să funcționeze cu succes, păstrând și dezvoltând tradițiile primului, „romantic”. ” stadiul existenței sale.
În 1991, la inițiativa lui A. N. Barulin , absolvent al OSiPL , a fost creată Facultatea de Lingvistică Teoretică și Aplicată (FTiPL) a Universității de Stat Ruse pentru Științe Umaniste , luând programul și tradițiile OTiPL a Universității de Stat din Moscova ca un model. După desființarea FTIPL, pe baza acestuia a fost creat Institutul de Lingvistică al Universității de Stat Ruse pentru Științe Umaniste , tot sub îndrumarea absolvenților OSiPL M. A. Krongauz (2000-2013) și N. R. Sumbatova (2013-2016).
Atât în anii 1990, cât și mai târziu, instituțiile lingvistice ale Universității Umanitare de Stat din Rusia și ale Universității de Stat din Moscova cooperează strâns. În special, ei țin olimpiade lingvistice pentru școlari în comun, iar mulți profesori predau cursuri de lingvistică atât la Universitatea de Stat din Moscova (la OTiPL), cât și la Universitatea Umanitară de Stat din Rusia (la FTiPL, iar după 2000 - la IL).
În momente diferite N. I. Zhinkin , A. R. Luria , V. A. Uspensky , P. S. Kuznetsov , S. K. Shaumyan , N. D. Arutyunova , T. V. Bulygina , L. V. Zlatoustova , A. I. Kuznetsova , Yu . D. Apresyan , Apolliz , A. D. Apresyan , Apolliz . , Yu . Kreidlin , L. D. Beklemishev , Yu. I. Manin , M. R. Pentus , S. V. Kodzasov , O. F. Krivnova , B. Yu. Gorodetsky , V. V. Raskin, V. M. Alpatov , A. K. Polivanova , S. I. Gindin , V. I. Belikov , S. A. Starostin , M. L. Gasparov , B. Parti , N. N. Leontieva , S. A Krylov , Ya. G. Testelets , Yu . S. Nikola , T. N. M .. I..eva Lepskaya , I. M. Kobozeva , A. Ya . , S. A. Burlak , A. N. Baranov și alți lingviști, filologi și matematicieni celebri.
Programul Catedrei (care nu s-a schimbat în principalele sale caracteristici de la înființare) prevede predarea disciplinelor matematice în toți cei cinci ani de studiu ( logică matematică , teoria probabilității și statistică și o serie de altele) și aprofundare studiul a cel puțin două limbi străine vii (dar nu era neobișnuit și studenții care au studiat trei sau chiar patru limbi: pe lângă principalele limbi romanice și germanice , acest set ar putea include japoneză , chineză , maghiară , finlandeză etc. în ani diferiți ); în plus, sunt predate latină , slavonă bisericească veche și rusă veche . Dar componenta centrală a educației lingvistice la Catedră sunt două cursuri: „Teoria limbajului” și „Limba rusă modernă”. Ambele cursuri durează patru semestre și constau din secțiuni în general (respectiv rusă) fonetică , morfologie , sintaxă și semantică . Ca parte a acestor cursuri, studenții sunt introduși într-un număr mare de concepte teoretice moderne folosind cel mai divers material lingvistic. În plus, subiectul „Istoria doctrinelor lingvistice”, pe care V. A. Zvegintsev însuși l-a citit de mult timp, este obligatoriu pentru studenții seniori; studenților li se predau, de asemenea, elementele de bază ale psiholingvisticii, sociolingvisticii, semioticii și lingvisticii aplicate, informații de bază despre limbile lumii și problemele clasificării genetice, tipologice și arie a limbilor.
În timpul creării Departamentului, nu a existat un astfel de studiu aprofundat al fundamentelor teoriei lingvistice în nicio instituție de învățământ superior din URSS (și în alte țări era rar): educația lingvistică a studenților majorității facultăților filologice era de obicei limitat la un scurt curs de „introducere în lingvistică”, cu câteva excepții citite din manuale învechite și într-o manieră dogmatică. În 1966-68, V. A. Zvegintsev a instruit absolvenții departamentului și absolvenții departamentului B. Yu. Gorodetsky și V. V. Raskin să reelaboreze programul lingvistic al departamentului, iar rezultatul cel mai important a fost organizarea unei introduceri sistematice în lingvistică din 4 semestre, în urma cărora unul dintre semestre a fost dat lui A. A. Zaliznyak. V. A. Zvegintsev a reușit să obțină aprobarea acestui nou program de către Ministerul Învățământului Superior al URSS, iar astfel de departamente au fost deschise în alte universități de top ale țării.
Cursurile speciale și seminariile speciale au jucat întotdeauna un rol deosebit la Catedră, în care au fost implicați nu doar profesori cu normă întreagă, ci și profesori invitați. În cadrul acestor cursuri opționale, sunt discutate o mare varietate de probleme din lingvistica modernă, de la vorbirea copiilor până la teoria versificației ; majoritatea cursurilor sunt predate de cercetători activi care împărtășesc rezultatele muncii lor științifice actuale și implică activ studenții în astfel de lucrări. O amprentă deosebit de profundă în memoria multor absolvenți ai departamentului a lăsat-o cursurile speciale lingvistice ale lui A. A. Zaliznyak , care timp de mulți ani i-a introdus pe studenți la elementele de bază ale structurii gramaticale a unui număr de limbi antice și moderne \u200b\ u200bimportant pentru un lingvist-teoretician ( sanscrită , persană veche , gotică , islandeză veche , lituaniană , arabă clasică , maghiară ). În ultimii ani ai vieții sale, A. A. Zaliznyak a lucrat la reluarea unora dintre aceste cursuri.
În primii 22 de ani de existență ai Catedrei, profesorii acesteia au avut o contribuție semnificativă la dezvoltarea cercetării lingvistice în URSS și la formarea mai multor generații de personal științific (în medie 25 de persoane studiate la Catedră la fiecare curs) . Pot fi enumerate cel puțin următoarele realizări general recunoscute:
S-a creat o atmosferă creativă unică în care profesorii, studenții și studenții absolvenți s-au simțit ca niște oameni care au aceleași gânduri, construind o „nouă lingvistică”, punând și rezolvând diverse probleme de descriere a limbilor și creând teorii lingvistice. Departamentul nu a avut dogmatismul și autoritarismul care sunt adesea caracteristice învățământului superior în științe umaniste. Criteriul științificității nu a fost un apel către autorități, ci o argumentare rațională; elevii au fost orientați nu spre asimilarea cunoștințelor gata făcute, ci spre căutarea și rezolvarea problemelor; munca științifică independentă a studenților, începând din anul II-III, a fost considerată norma la Catedră. Drept urmare, un procent foarte mare dintre absolvenții Departamentului au continuat cu succes munca de cercetare și au susținut disertații de candidați și de doctorat. La Moscova, absolvenții Departamentului lucrează în aproape toate domeniile, într-un fel sau altul legate de lingvistica teoretică și aplicată, formând o comunitate științifică influentă și strânsă; mulți dintre ei lucrează cu succes în străinătate.
Un rol deosebit în viața Catedrei l-au avut olimpiadele tradiționale pentru școlari de lingvistică și matematică . Create după modelul olimpiadelor matematice, ele s-au bazat pe genul problemelor lingvistice autosuficiente , dezvoltate (pe baza unor idei ale lingvisticii descriptive americane în anii 1940-1950) de A. A. Zaliznyak și unul dintre primii absolvenți ai Departamentului A. N. Zhurinsky. . O sarcină lingvistică autosuficientă este un set de date lingvistice (de exemplu, un set de propoziții într-o limbă necunoscută), pe care rezolvatorul trebuia să le analizeze nu pe baza informațiilor cunoscute de el, ci doar pe capacitatea de a raționa logic și compara faptele. Un efect estetic puternic al unor astfel de sarcini a fost capacitatea de a traduce în mod independent texte special selectate, de exemplu, în japoneză sau sumeriană, unei persoane care nu auzise niciodată de aceste limbi înainte. S-a presupus că sarcinile autosuficiente modelează în mare măsură exact activitatea unui nou tip de lingvist, axat pe metode exacte, explicitatea și formalizarea descrierii: ele necesită nu atât erudiție, cât abilitatea de a raționa și de a trage concluzii. În realitate, desigur, sarcinile lingvistice erau doar un model foarte simplificat al activității unui lingvist, dar efectul lor estetic și pedagogic s-a dovedit a fi foarte mare: mulți viitori studenți doreau să vină la Catedră și să studieze lingvistica tocmai după ce au participat la olimpiade. și s-a familiarizat cu astfel de sarcini neobișnuite. Câștigătorii olimpiadelor au fost întotdeauna admiși de bunăvoie la Departament, iar mulți dintre ei au devenit ulterior lingviști importanți.
Profesorii și studenții departamentului au lansat o lucrare la scară largă privind descrierea și documentarea limbilor puțin studiate ale popoarelor Rusiei și fostei URSS. Expediții lingvistice au fost organizate anual în regiunile greu accesibile din Siberia, Nordul, Pamirul, Daghestanul și alte locuri pentru lucru pe teren cu vorbitori de paleo -asiatic , samoiedic , finno-ugric , pamir , daghestan , kartvelian , abhaz-adyghe . și alte limbi (această activitate a fost desfășurată cel mai activ A. E. Kibrik și A. I. Kuznetsova ). Ca urmare a acestei lucrări, au fost create descrieri gramaticale exemplare ale unui număr de limbi, anterior aproape nedocumentate - Selkup , Alyutor , Khinalug , Archa etc. Un loc special în această serie îl ocupă gramatica în trei volume a Archa. limbaj, scris sub îndrumarea și cu participarea activă a A. E. Kibrika; mulți lingviști au susținut că, după publicarea sa (1977), mica limbă Archa, vorbită de locuitorii unui sat din Daghestanul muntos, a devenit poate cea mai complet descrisă dintre limbile „exotice” ale globului. Pe lângă semnificația pur științifică și socio-culturală a unor astfel de expediții, ele sunt un mijloc foarte puternic și non-standard de a preda studenților elementele de bază ale lingvisticii descriptive și teoretice în practică. Experiența muncii de teren cu material dificil și neobișnuit se dovedește a fi cea mai importantă școală pentru viitorii lingviști profesioniști. Nu este o coincidență că printre absolvenții Departamentului se numără atât de mulți specialiști în tipologie și limbi „exotice” - turcologi, uraliști, studii caucaziene, africaniști, japonezi, sinologi etc.: după ce au primit o pregătire teoretică și expediționară versatilă, absolvenții Catedrei au „facut” ulterior cu ușurință orice material lingvistic.
În prezent, activitatea expediționară continuă activ - la ea participă studenți și profesori ai OTiPL a Universității de Stat din Moscova, Școala de Lingvistică a Școlii Superioare de Economie a Universității Naționale de Cercetare și IL RSUH (inclusiv în cadrul expedițiilor comune). ). Aceasta este una dintre cele mai fructuoase și viabile realizări ale Filialei.
|
|
| Scoala de Studii Lingvistice Comparate din Moscova | |
|---|---|
| Fondatori | |
| „Pleiada OSiPLovskaya” | |
| institute | |
| Vezi si | |
| † - decedat | |