Metode de psihologie educațională - un grup de metode de cercetare utilizate în psihologia pedagogiei, educației și formării .
Metodele psihologiei educaționale ca știință psihologică aplicată nu diferă fundamental de metodele psihologiei generale și ale altor discipline psihologice aplicate. În același timp, o trăsătură specifică a psihologiei educației este aceea că acordă o atenție deosebită dezvoltării unei metode de experiment formativ (de antrenament) care vizează studierea conținutului, structurii și dezvoltării conceptelor și abilităților (cognitive, motorii, de control și multe altele). altele) formate din elevi.în procesul de învăţare [1] [2] . Apariția experimentului formativ a fost precedată de metoda genetică experimentală [3] și experimentul natural .
Metodologia psihologiei educației se bazează pe principii științifice ; sunt utilizate în mod activ metode de cercetare clasice pentru psihologie precum observația , conversația , interogarea , experimentul și altele.
Trăsăturile metodelor de cercetare psihologică și pedagogică sunt determinate, în primul rând, de specificul subiectului de cercetare. O analiză a produselor activităților elevilor este utilizată pe scară largă (analiza rezultatelor rezolvării problemelor, rezumate, eseuri, produse ale muncii, creativitate etc.), conversație și întrebări. Experimentul formativ, alături de observație, este și una dintre cele mai accesibile și frecvent practicate metode din psihologia educației. În același timp, metoda de testare devine din ce în ce mai răspândită în psihologia educației.
Pentru a studia relația elevilor dintr-o clasă/grupă, împreună cu observația pe termen lung, metoda sociometrică poate fi folosită cu succes. În ceea ce privește studiul caracteristicilor psihologice personale, individuale ale elevilor sau ale activităților acestora, se utilizează metoda generalizării variabilelor independente , care necesită, de exemplu, generalizarea datelor despre un elev primite de la diferiți profesori. Se pot generaliza doar datele obtinute in diverse tipuri de activitate, toate celelalte fiind egale, studiul personalitatii.
Pe baza principiilor metodologice ale psihologiei, cum ar fi consistența, complexitatea, principiul dezvoltării, precum și principiul unității conștiinței și activității, psihologia educației în fiecare studiu specific utilizează un set de metode (metode private și proceduri de cercetare) . De obicei, una dintre metode acționează ca principală, în timp ce celelalte sunt suplimentare. Cercetarea intenționată în psihologia educației se poate baza pe un experiment formativ, iar suplimentar la acesta va fi o conversație, o analiză a produselor de activitate sau o testare. În activitățile practice ale unui profesor individual, principalele sunt observația și conversația, urmate de o analiză a produselor activităților educaționale ale elevilor.
Orice cercetare psihologică și pedagogică cuprinde cel puțin patru etape principale: