Capital uman

Capitalul uman  ( ing.  capitalul uman ) este un set de cunoștințe , abilități, abilități utilizate pentru a satisface nevoile diverse ale unei persoane și ale societății în ansamblu. Acest termen a fost folosit pentru prima dată de economistul american Jacob Minser în 1958, apoi Theodore Schultz în 1961 și Gary Becker a dezvoltat această idee încă din 1964, fundamentand eficacitatea investițiilor în capitalul uman și formulând o abordare economică a comportamentului uman.

Principala provocare pentru dezvoltarea capitalului uman într-o civilizație digitală este viteza de transformare a infrastructurii socio-tehnologice [1] .

Definiție

Inițial, capitalul uman a fost înțeles doar ca un set de investiții într-o persoană care îi mărește capacitatea de muncă - educație și competențe profesionale. Ulterior conceptul a fost extins. Potrivit Băncii Mondiale, acestea includ cheltuielile de consum - costul familiilor pentru hrană, îmbrăcăminte, locuință, educație, îngrijire medicală, cultură, precum și cheltuielile guvernamentale în aceste scopuri [2] [3] .

Capitalul uman în sens larg este un factor productiv intensiv de dezvoltare economică , de dezvoltare a societății și a familiei, incluzând partea educată a forței de muncă, cunoștințele, instrumentele de muncă intelectuală și managerială, mediul și activitatea de muncă care asigură funcţionarea eficientă şi raţională a capitalului uman ca factor de dezvoltare productivă.

Capitalul uman este principalul factor în formarea și dezvoltarea economiei inovației și a economiei cunoașterii .

Se utilizează clasificarea capitalului uman [4] :

1. capitalul uman individual.
2. Capitalul uman al firmei.
3. capitalul uman national.

Istorie

Jacob Mincer a inventat pentru prima dată termenul de capital uman în lucrarea sa din 1958 „Investment in Human Capital and the Personal Distribution of Income” [5] . Apoi conceptul de capital uman (HC) a apărut într-o publicație din 1961 a economistului american Theodor Schultz [6] și Gary Becker [7] în 1964. Pentru crearea bazelor teoriei capitalului uman (HC), Theodor Schultz în 1979 și Gary Becker în 1992 au primit Premiul Nobel pentru Economie. El a adus o contribuție semnificativă la crearea teoriei capitalului uman Simon (Semyon) Kuznets , care a primit Premiul Nobel pentru economie în 1971.

Teoria capitalului uman se bazează pe realizările teoriei instituționale, teoriei neoclasice, neokeynesianismului și altor teorii economice particulare. Apariția sa a fost răspunsul științelor economice și conexe la cererea de economie și viață reală. S-a pus problema înțelegerii în profunzime a rolului omului și a rezultatelor acumulate ale activității sale intelectuale asupra ritmului și calității dezvoltării societății și economiei. Impulsul pentru crearea teoriei capitalului uman l-au constituit datele statistice privind creșterea economiilor țărilor dezvoltate ale lumii, care au depășit calculele bazate pe factorii de creștere clasici. O analiză a proceselor reale de dezvoltare și creștere în condiții moderne a condus la constituirea capitalului uman ca principal factor productiv și social în dezvoltarea economiei și societății moderne.

Contribuția la dezvoltarea teoriei moderne a capitalului uman a fost făcută de T. Schultz, G. Becker, E. Denison , R. Solow, J. Kendrick [8] , S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas și alți economiști, sociologi și istorici.

Conceptul de capital uman este o dezvoltare naturală și o generalizare a conceptelor de factor uman și resursă umană, cu toate acestea, capitalul uman este o categorie economică mai largă [9] .

Categoria economică „capital uman” s-a format treptat, iar la prima etapă a fost limitată de cunoștințele și capacitatea unei persoane de a lucra. Mai mult, multă vreme, capitalul uman a fost considerat doar un factor social de dezvoltare, adică un factor costisitor, din punctul de vedere al teoriei economice. Se credea că investițiile în educație, în educație, sunt neproductive și costisitoare. În a doua jumătate a secolului al XX-lea, atitudinea față de capitalul uman și educație s-a schimbat treptat dramatic [10] .

Deci, S. Fischer [11] a dat următoarea definiție a capitalului uman: „Capitalul uman este o măsură a capacității de a genera venituri întruchipate într-o persoană. HC include abilitățile și talentul înnăscut, precum și educația și calificările dobândite. În prezent, această definiție poate fi considerată și o definiție a HC în sens restrâns.

Simon Kuznets, printre restricțiile privind aplicarea experienței țărilor avansate de către țările în curs de dezvoltare, a pus pe primul loc potențialele de start ale capitalului fizic și capitalului uman. După cum putem observa, Simon Kuznets a pus pe primul loc suficiența capitalului uman acumulat inițial printre factorii care determină aplicarea cu succes a experienței acumulate din țările avansate. Și asta nu este o coincidență. Un nivel și o calitate ridicată a capitalului uman acumulat este necesar pentru implementarea accelerată a reformelor instituționale, transformarea statului, reînnoirea tehnologică a producției, transformările pieței ale economiei etc. creșterea PIB-ului pe cap de locuitor și îmbunătățirea nivelului și calității viata populatiei. Astfel, capitalul uman, potrivit lui Kuznets, este principala dominantă a posibilei creșteri stabile a economiilor țărilor în curs de dezvoltare.

Economistul american Edward Denison (contribuit la această problemă de Robert Solow [12] , John Kendrick [13] și alții) a elaborat o clasificare a factorilor de creștere economică [14] . Din cei 23 de factori pe care i-a ales, 4 se referă la muncă, 4 la capital, 1 la pământ, iar 14 caracterizează contribuția progresului științific și tehnologic. Potrivit lui Denison [15] , creșterea economică este determinată nu atât de numărul de factori cheltuiți, cât de calitatea acestora și de creșterea acestei calități. În primul rând, Denison [16] a pus calitatea forței de muncă. Dintr-o analiză a creșterii economice din SUA pentru 1929-82. Denison a concluzionat că factorul determinant în creșterea producției per muncitor (productivitatea muncii) este educația, cea mai importantă componentă a capitalului uman.

T. Schultz a adus o contribuție uriașă la formarea teoriei capitalului uman în stadiul inițial al dezvoltării sale, la acceptarea acesteia de către comunitatea științifică și la popularizare. El a fost unul dintre primii care au introdus conceptul de capital uman ca factor productiv. Și a făcut multe pentru a înțelege rolul capitalului uman ca principal motor și fundație al economiilor industriale și post-industriale.

Schultz considera ca principalele rezultate ale investițiilor într-o persoană acumularea capacității de muncă a oamenilor, activitatea lor de creație eficientă în societate, menținerea sănătății etc.. Considera că capitalul uman are trăsăturile necesare de natură productivă. Cheka este capabil să se acumuleze și să se reproducă. Potrivit lui Schultz, din totalul produsului produs în societate, nu 1/4 din totalul produsului produs în societate este folosit pentru acumularea de capital uman, după cum reiese din majoritatea teoriilor de reproducere ale secolului XX, ci 3/4 din valoarea sa totală.

G. Becker, poate, a fost primul care a transferat conceptul de Cheka la nivel micro. El a definit capitalul uman al unei întreprinderi ca un set de aptitudini, cunoștințe și aptitudini ale unei persoane. Ca investiție în acestea, Becker a luat în considerare în principal costurile educației și formării. Becker a evaluat rentabilitatea educației, în primul rând, pentru lucrătorul însuși. El a definit venitul suplimentar din învățământul superior după cum urmează. Din veniturile celor care au absolvit facultatea, a dedus veniturile muncitorilor cu studii medii generale. Costurile educației au fost considerate atât costuri directe, cât și costuri de oportunitate - venituri pierdute în timpul formării. G. Becker a estimat rentabilitatea investiției în educație ca raport dintre venituri și costuri, primind aproximativ 12-14% din profitul anual.

În 1992, G. S. Becker, profesor de economie și sociologie la Universitatea din Chicago, a primit Premiul Nobel pentru Economie pentru „Extinderea sferei analizei microeconomice la o serie de aspecte ale comportamentului și interacțiunii umane, inclusiv comportamentul non-piață. " Cărțile principale ale lui Becker, Economia discriminării, Capitalul uman și Tratatul familiei, sunt dedicate diferitelor aspecte ale teoriei capitalului uman.

Becker a adus o contribuție deosebită la teoria concurenței, strategia și dezvoltarea firmei. El a introdus o distincție între investiția specială și generală într-o persoană. Și a subliniat importanța deosebită a educației speciale, a cunoștințelor și aptitudinilor speciale. Pregătirea specială a angajaților formează avantajele competitive ale companiei, trăsăturile caracteristice și semnificative ale produselor și comportamentului acesteia pe piețe și, în cele din urmă, know-how-ul, imaginea și marca sa. Firmele și corporațiile însele sunt interesate în primul rând de formarea specială și o finanțează. Aceste lucrări ale lui Becker au devenit baza pentru crearea teoriei moderne a firmei și a concurenței.

Becker, în cadrul teoriei capitalului uman, a studiat structura distribuției venitului personal, dinamica vârstei acestora, inegalitatea în salarizarea forței de muncă masculine și feminine etc. educația este fundamentul creșterii veniturilor și a angajaților, angajatorilor și a statului în ansamblu. Drept urmare, politicienii, finanțatorii și antreprenorii au început să vadă investițiile în educație ca pe o investiție promițătoare care generează venituri.

Becker, în lucrările sale, a considerat muncitorul ca o combinație între o unitate de muncă simplă și o anumită cantitate de „capital uman întruchipat în ea. Salariile sale (venitul) - ca o combinație a prețului de piață al muncii sale simple și venitul din investiții investite. Mai mult, cea mai mare parte a venitului angajatului , conform estimărilor lui Becker, precum și calculelor altor cercetători, capitalul uman este cel care aduce [17] .

Definiție largă a capitalului uman

Conceptul de capital uman (Capital uman) a apărut în publicațiile din a doua jumătate a secolului al XX-lea în lucrările economiștilor americani Theodor Schultz „Theory of Human Capital” (1960) și adeptului său Gary Becker „Human Capital: Theoretical and Empirical”. Analiză” (1964). Pentru dezvoltarea teoriei capitalului uman în 1992, Becker a primit Premiul Nobel pentru Economie . O contribuție semnificativă la crearea teoriei a fost adusă de un originar din Imperiul Rus Simon (Semyon) Kuznets , laureat al Premiului Nobel pentru economie în 1971.

Fondatorii teoriei capitalului uman i-au dat o definiție restrânsă, care s-a extins de-a lungul timpului și continuă să se extindă, incluzând componente din ce în ce mai noi [18] . Dezvoltarea științei, formarea societății informaționale ca componente ale unui factor complex de dezvoltare intensivă - capitalul uman - au adus în prim plan cunoașterea, educația, sănătatea, calitatea vieții populației și pe înșiși specialiștii de frunte, care determină creativitatea și inovația economiilor naționale. Acest lucru se întâmplă în contextul globalizării economiei mondiale, în condițiile fluxului liber al oricărui capital, inclusiv al capitalului uman, de la țară la țară, de la regiune la regiune, de la oraș la oraș în condițiile unei concurențe internaționale intense, dezvoltarea accelerată a tehnologiilor înalte. Câștigă țări cu o populație educată, sănătoasă și optimistă, profesioniști competitivi de talie mondială în toate tipurile de activitate economică, educație, știință, management și alte domenii.

Capitalul uman (într-o definiție largă)  este un factor productiv intensiv în dezvoltarea economiei , societății și familiei, incluzând partea educată a forței de muncă, cunoștințele, instrumentele pentru munca intelectuală și managerială, mediul și activitatea de muncă.

Capitalul uman (pe scurt) este inteligența, sănătatea, cunoașterea, calitatea muncii productive și calitatea vieții.

Există capital fizic , capital financiar , capital natural, capital intelectual și capital uman, precum și alte tipuri de capital. Bogăția națională include capitalul fizic, uman, financiar și natural.

Capitalul uman se formează prin investiții în îmbunătățirea nivelului și calității vieții populației, în activitatea intelectuală. Inclusiv - în educație, educație, sănătate, cunoaștere (știință), capacitatea antreprenorială și climat, în sprijinul informațional al muncii, în formarea unei elite eficiente, în securitatea cetățenilor și a libertății de afaceri și economice, precum și în cultură , artă și alte componente. Ceca se formează și din cauza afluxului din alte țări. Sau scade din cauza scurgerii sale, care se observă până acum în Rusia [19] .

Compoziția capitalului uman include investițiile și profiturile din acestea în instrumentele muncii intelectuale și manageriale, precum și investițiile în mediu pentru funcționarea capitalului uman, asigurând eficacitatea acestuia.

Capitalul uman este un factor de dezvoltare intensiv complex și distribuit. Ea, ca și vasele de sânge dintr-un organism viu, pătrunde în întreaga economie și societate. Și asigură funcționarea și dezvoltarea acestora. Sau, dimpotrivă, deprimă prin calitatea sa scăzută. Prin urmare, există dificultăți metodologice obiective în evaluarea eficienței economice individuale, a productivității sale individuale, a contribuției sale individuale la creșterea PIB-ului și la îmbunătățirea calității vieții. HC, prin specialiști și IT, contribuie la dezvoltarea și creșterea economiei pretutindeni, în toate tipurile de activități economice și industriale.

Cheka contribuie la îmbunătățirea calității și productivității muncii în toate tipurile de viață și de susținere a vieții. În toate tipurile de activitate economică, managementul, profesioniștii instruiți determină productivitatea și eficiența muncii. Iar cunoștințele, munca de înaltă calitate, calificările specialiștilor joacă un rol decisiv în eficacitatea funcționării și activității instituțiilor și organizațiilor de toate formele și tipurile.

Principalii factori ai dezvoltării HC sunt concurența , investițiile și inovația .

Sectorul inovator al economiei, partea creativă a elitei, societatea și statul sunt surse de acumulare a capitalului uman de înaltă calitate, care determină direcția și ritmul de dezvoltare a țării, regiunii, organizațiilor medicale și organizațiilor. Pe de altă parte, capitalul uman de înaltă calitate acumulat stă la baza sistemului de inovare și a economiei (IE).

Procesele de dezvoltare ale HC și IE constituie un singur proces de formare și dezvoltare a societății inovare-informaționale și a economiei acesteia.

Care este diferența dintre capitalul uman și potențialul uman? Indicele potențialului uman al unei țări sau regiuni este calculat în funcție de trei indicatori: PIB (sau GRP), speranța de viață și alfabetizarea populației. Adică este un concept mai restrâns decât Cheka. Acesta din urmă absoarbe conceptul de potențial uman ca componentă extinsă.

Prin ce diferă capitalul uman de resursele de muncă? Forța de muncă este în mod direct oameni, educați și needucați, care determină forța de muncă calificată și necalificată. Capitalul uman este un concept mult mai larg și include, pe lângă resursele de muncă, investițiile acumulate (ținând cont de amortizarea acestora) în educație, știință, sănătate, siguranță, calitatea vieții, în instrumentele muncii intelectuale și în mediu care asigură funcționarea eficientă a HC.

Investițiile în formarea unei elite eficiente, inclusiv în organizarea concurenței, sunt printre cele mai importante investiții în Cheka. Se știe încă de pe vremea clasicilor științei D. Toynbee și M. Weber că elita poporului este cea care determină vectorul direcției dezvoltării sale. Înainte, lateral sau înapoi.

O resursă antreprenorială este o resursă creativă, o resursă intelectuală pentru dezvoltarea economiei. Prin urmare, investiția într-o resursă antreprenorială este o investiție în dezvoltarea capitalului uman în ceea ce privește creșterea constructivității, creativității și inovației acestuia. În special, business angels  sunt o componentă necesară a HC.

Investițiile în servicii instituționale vizează crearea unor condiții confortabile pentru deservirea statului. instituții ale cetățenilor, inclusiv medici, profesori, oameni de știință, ingineri, adică nucleul Cheka, care ajută la îmbunătățirea calității vieții și a muncii lor.

Investițiile în dezvoltarea societății civile și a libertății economice contribuie la creșterea creativității și a respectării legii a cetățenilor, la formarea unei ideologii optimiste și constructive și, în același timp, raționale, la formarea unui stat. instituţii care stimulează creşterea calităţii vieţii. Contribuie la formarea unui stil de viață sănătos. Și, ca urmare, duc la o creștere a eficienței muncii și a economiei.

Aceste investiții formează o minte civică colectivă, o inteligență colectivă care vizează creație. Compoziția capitalului uman ar trebui să includă și investiții în crearea unui mediu care să asigure funcționarea eficientă a acestuia. Într-o țară în curs de dezvoltare, este imposibil peste tot să se creeze condiții competitive confortabile pentru specialiștii de înaltă calificare necesare formării unui sistem eficient de inovare și a unui sector al economiei inovației. Prin urmare, se creează ZES, tehnopole și parcuri tehnologice (de exemplu, China, India). Ei implementează un mod special de viață, o securitate sporită, o infrastructură îmbunătățită și o calitate crescută a vieții. Se creează condiții confortabile pentru comunicarea între oameni de știință și ingineri, în scopul realizării efectelor sinergice ale creșterii puterii creatoare a echipelor științifice și inovatoare.

În același timp, de exemplu, într-o țară criminalizată și coruptă, Ceka nu poate funcționa eficient prin definiție. Chiar dacă este o Cheka externă „importată” de înaltă calitate, asigurată de afluxul său. El fie se degradează, implicându-se în scheme de corupție, așa cum a fost cazul, inclusiv cu consilierii străini și alți consilieri, care au condus Federația Rusă la default. Sau „funcționează” ineficient.

Pentru funcționarea eficientă a Cheka, este necesară o calitate competitivă a vieții, inclusiv condiții de siguranță, ecologie și locuințe, și la nivelul țărilor dezvoltate ale lumii. În rest, cei mai buni specialiști pleacă în locuri unde le este mai convenabil să locuiască și să lucreze mai confortabil și în siguranță.

De ce este necesar să se includă instrumente, metode, surse de informare cu privire la activitatea specialiștilor în CS? Pentru că, de exemplu, un programator remarcabil fără un computer puternic, fără o bază de date, fără surse de informații, fără programe sursă nu este capabil să-și realizeze capacitățile, experiența și cunoștințele.

Conceptul de capital uman și informație, IT sunt strâns legate între ele. Mai mult, TIC în sine ia naștere tocmai la intersecția categoriilor de informație și capital uman, întrucât fluxurile de informații pătrund în toate sferele vieții umane și joacă un rol din ce în ce mai mare în contextul globalizării comunității mondiale. În sine, informația acumulată este moartă fără sisteme de livrare către consumatori, fără sisteme de comunicare, management și procesare. Importanța importanței informației pentru economia modernă și viața societății decurge deja din denumirea cea mai bine stabilită a economiilor post-industriale avansate - „societatea informațională”, economia inovației-informațională sau economia cunoașterii .

Cu o astfel de extindere a categoriei economice „capital uman”, acesta iese, după cum sa menționat deja, din „carnea” unei persoane. Creierul oamenilor nu funcționează eficient cu o calitate proastă a vieții, cu securitate scăzută, cu un mediu agresiv sau opresiv pentru viață și muncă.

Fundamentul pe care se creează economiile inovatoare și societățile informaționale este statul de drept, calitatea înaltă a capitalului uman, calitatea înaltă a vieții și o economie industrială eficientă, care s-a transformat fără probleme într-o economie postindustrială sau inovatoare.

Inovația într-o economie de piață este o consecință a liberei concurențe pe piețe. În absența unei surse de generare a inovației - concurența - nu există inovații în sine sau sunt de natură aleatorie. Dorința și nevoia de a obține un profit mare îl împinge pe proprietarul privat să facă ceva deosebit, util, pe care concurenții nu îl au, pentru ca produsul său să fie mai atractiv și să se vândă mai bine. Libertatea economică, piețele competitive, statul de drept și proprietatea privată sunt factorii care generează automat inovație, cererea pentru aceasta, investițiile într-un produs inovator și deschid calea între o idee și un produs inovator. În afara unei economii de piață cu piețe competitive libere, este imposibil a priori să se creeze IE și o generație autosusținută de inovații și produse inovatoare.

Principalele motive pentru încetinirea activității științifice, tehnice și de inovare în Rusia sunt calitatea scăzută a capitalului uman și un mediu nefavorabil, chiar opresiv, pentru activitatea de inovare. Calitatea tuturor componentelor Cheka a scăzut: educație, știință, elite, specialiști, calitatea vieții. Și pentru afaceri de risc și economie inovatoare este necesar să se construiască o bază de încredere.

Capital uman național

Capitalul uman național este capitalul uman al țării, care este parte integrantă a bogăției sale naționale [20] .

Capitalul uman național include capitalul social , capitalul politic , prioritățile intelectuale naționale, avantajele competitive naționale și potențialul natural al națiunii [4] .

Capitalul uman național se măsoară după valoarea sa, calculată prin diverse metode - prin investiție, prin metoda discountului și altele.

Capitalul uman național reprezintă mai mult de jumătate din bogăția națională a fiecărei țări în curs de dezvoltare și peste 70-80% din țările dezvoltate ale lumii.

Caracteristicile capitalului uman național au determinat dezvoltarea istorică a civilizațiilor mondiale și a țărilor lumii. Capitalul uman național în secolele XX și XXI a fost și rămâne principalul factor intensiv în dezvoltarea economiei și a societății.

Estimări ale valorii capitalului uman național al țărilor lumii

Costul capitalului uman național al țărilor lumii pe baza metodei costului a fost estimat de specialiștii Băncii Mondiale.

S-au folosit estimări ale componentelor capitalului uman pentru costurile statului, familiilor, antreprenorilor și diferitelor fonduri. Ele fac posibilă determinarea costurilor anuale curente ale societății pentru reproducerea capitalului uman.

În Statele Unite, valoarea capitalului uman la sfârșitul secolului al XX-lea era de 95 de trilioane de dolari, sau 77% din bogăția națională (NW), 26% din valoarea totală globală a capitalului uman.

Valoarea capitalului uman mondial s-a ridicat la 365 de trilioane de dolari sau 66% din bogăția mondială, 384% din nivelul SUA.

Pentru China, aceste cifre sunt: ​​25 trilioane de dolari, 77% din totalul NB, 7% din totalul HC din lume și 26% din nivelul SUA. Pentru Brazilia, respectiv: 9 trilioane de dolari; 74%, 2% și 9%. Pentru India: 7 trilioane; 58%, 2%; 7%.

Pentru Rusia, cifrele sunt: ​​30 de trilioane de dolari; cincizeci la sută; opt %; 32%.

Țările G7 și CEE au reprezentat 59% din HC din lume pentru perioada de referință, ceea ce reprezintă 78% din bogăția lor națională.

Capitalul uman în majoritatea țărilor a depășit jumătate din bogăția națională acumulată (cu excepția țărilor OPEC). Procentul de HC este afectat semnificativ de costul resurselor naturale. În special, pentru Rusia, ponderea costului resurselor naturale este relativ mare.

Cea mai mare parte a capitalului uman mondial este concentrată în țările dezvoltate ale lumii. Acest lucru se datorează faptului că investițiile în HC în aceste țări în ultima jumătate de secol au depășit semnificativ investițiile în capitalul fizic. În Statele Unite, raportul dintre „investiții în oameni” și investiții industriale (cheltuielile sociale pentru educație, îngrijire medicală și securitate socială în % din investițiile industriale) a fost în 1970 de 194%, iar în 1990 de 318% [21] .

Există anumite dificultăți în evaluarea comparativă a costului HC în țări cu diferite niveluri de dezvoltare. Capitalul uman al unei țări subdezvoltate și al unei țări dezvoltate are o productivitate semnificativ diferită pe unitatea de capital, precum și o calitate foarte diferită (de exemplu, o calitate semnificativ diferită a educației și a asistenței medicale). Pentru a evalua eficacitatea capitalului uman național, sunt utilizate metode de analiză factorială folosind indici și indicatori internaționali specifici țării. În același timp, valorile coeficientului de eficiență HC pentru diferite țări diferă de multe ori, ceea ce este aproape de diferențele în productivitatea muncii lor [22] . Metodologia de măsurare a capitalului uman național este descrisă în [23] .

Costul capitalului uman național rusesc a scăzut în ultimii 20 de ani din cauza investițiilor reduse în acesta și a degradării educației, medicinei și științei [24] .

Capitalul uman național și dezvoltarea istorică a țărilor și civilizațiilor

Categoria economică „capital uman” s-a format treptat. Și în prima etapă, componența Cheka a inclus un număr mic de componente - educație, educație, cunoaștere, sănătate. Mai mult, pentru o lungă perioadă de timp, capitalul uman a fost considerat doar un factor social de dezvoltare, adică un factor costisitor, din punctul de vedere al teoriei creșterii economice. Se credea că investițiile în educație, în educație, sunt neproductive și costisitoare. În a doua jumătate a secolului al XX-lea, atitudinea față de capitalul uman și educație s-a schimbat treptat dramatic.

În realitate, investițiile în educație și știință au fost cele care au asigurat în trecut dezvoltarea depășită a civilizației occidentale - Europa și America de Nord în comparație cu China, India și alte țări. Studiile privind dezvoltarea civilizațiilor și țărilor din secolele trecute arată că și atunci capitalul uman a fost unul dintre principalii factori de dezvoltare care au predeterminat succesul unor țări și eșecul altora.

Civilizația occidentală la o anumită etapă istorică a câștigat competiția istorică globală cu civilizații mai vechi tocmai datorită creșterii mai rapide a capitalului uman, inclusiv a educației, în Evul Mediu. La sfârșitul secolului al XVIII-lea, Europa de Vest a depășit China (și India) de o ori și jumătate în PIB pe cap de locuitor și de două ori în ceea ce privește alfabetizarea. Această din urmă împrejurare, înmulțită de libertatea economică și apoi de democrație, a devenit principalul factor de succes economic al europenilor, precum și al Statelor Unite și al altor țări anglo-saxone.

Influența capitalului uman asupra creșterii economice este, de asemenea, indicativă pentru exemplul Japoniei. În țara Soarelui Răsare, care a urmat politici izolaționiste de secole, nivelul capitalului uman a fost întotdeauna ridicat, inclusiv educația și speranța de viață. În 1913, numărul mediu de ani de educație a adulților în Japonia era de 5,4 ani, în Italia de 4,8, în SUA de 8,3 ani, iar speranța medie de viață era de 51 de ani (aproximativ la fel ca în Europa și SUA). În Rusia, aceste cifre au fost egale: 1-1,2 ani și 33-35 de ani. Prin urmare, Japonia, în ceea ce privește nivelul capitalului uman de pornire, s-a dovedit pregătită în secolul XX să facă o descoperire tehnologică și să devină una dintre cele mai avansate țări din lume [25] .

Capitalul uman este un factor independent complex de dezvoltare intensivă, de fapt, fundamentul creșterii PIB-ului în combinație cu inovații și tehnologii înalte în condiții moderne. [26] Diferența dintre acest factor complex și intensiv și resursele naturale, forța de muncă clasică și capitalul obișnuit constă în necesitatea unei investiții sporite constant în acesta și existența unui decalaj de timp semnificativ în rentabilitatea acestor investiții. În țările dezvoltate ale lumii, la sfârșitul anilor 1990, aproximativ 70% din toate fondurile erau investite în capitalul uman și doar aproximativ 30% în capitalul fizic. Mai mult, ponderea principală a investițiilor în capitalul uman în țările avansate ale lumii este realizată de stat. Și aceasta este tocmai una dintre cele mai importante funcții ale sale în ceea ce privește reglementarea de stat a economiei.

O analiză a proceselor de schimbare a structurilor tehnologice ale economiei și ale tipurilor de societăți arată că capitalul uman, ciclurile de creștere și dezvoltare ale acestuia sunt principalii factori în generarea unor valuri inovatoare de dezvoltare și dezvoltarea ciclică a economiei mondiale și societate [27] .

Cu un nivel și o calitate scăzută a capitalului uman, investițiile în industriile de înaltă tehnologie nu dau profit. Succesul relativ rapid al finlandezilor, irlandezilor, japonezilor, chinezi (Taiwan, Hong Kong, Singapore, China etc.), coreenilor, noilor țări europene dezvoltate (Grecia, Spania, Portugalia) confirmă concluzia că fundamentul formării capitalul uman este o cultură înaltă cea mai mare parte a populației acestor țări.

Structura, tipul și metodele de estimare a valorii capitalului uman

Structura

Pe vremuri, educația, educația și știința fundamentală erau considerate o povară costisitoare pentru economie. Atunci s-a schimbat înțelegerea importanței lor ca factori în dezvoltarea economiei și a societății. Atât educația, cât și știința și mentalitatea ca componente ale capitalului uman, și Ceca în sine în ansamblu, au devenit principalul factor de creștere și dezvoltare a economiei moderne, dezvoltarea societății și îmbunătățirea calității vieții. Miezul Cheka, desigur, a fost și rămâne un om. Capitalul uman însuși determină acum ponderea principală a bogăției naționale a țărilor, regiunilor, municipalităților și organizațiilor.

Odată cu dezvoltarea și complicarea conceptului și categoriei economice „capital uman”, structura sa a devenit mai complicată.

Capitalul uman se formează în primul rând prin investiții în îmbunătățirea nivelului și calității vieții populației. Inclusiv - în educație, educație, sănătate, cunoaștere (știință), capacitatea antreprenorială și climat, în sprijinul informațional al muncii, în formarea unei elite eficiente, în securitatea cetățenilor și a libertății de afaceri și economice, precum și în cultură , artă și alte componente. Ceca se formează și din cauza afluxului din alte țări. Sau scade din cauza scurgerii sale, care se observă până acum în Rusia. Cheka nu este un simplu număr de oameni, lucrători ai muncii simple. Cheka este profesionalism, cunoștințe, serviciu de informare, sănătate și optimism, cetățeni care respectă legea, creativitatea și eficiența elitei etc.

Investițiile în componentele capitalului uman alcătuiesc structura acestuia [28] : educație, educație, sănătate, știință, securitate personală, capacitate antreprenorială, investiții în formarea elitei, instrumente de muncă intelectuală, servicii de informare etc.

Tipuri de capital uman

Capitalul uman poate fi împărțit în funcție de gradul de eficiență, ca factor productiv, în HC negativ (distructiv) și HC pozitiv (creativ). Între aceste stări extreme și componentele capitalului uman total, există stări intermediare și componente ale capitalului uman din punct de vedere al eficienței [29] .

Capitalul uman negativ  este o parte a capitalului uman acumulat, care nu oferă niciun randament util al investiției în acesta pentru societate, economie și împiedică creșterea calității vieții populației, dezvoltarea societății și a individului [30]. ] . Nu orice investiție în creștere și educație este utilă și mărește HC. Un criminal incorigibil, un criminal angajat este o investiție în ei pierdută pentru societate și familie. O contribuție semnificativă la HC negativă acumulată o au funcționarii corupți, criminalii, dependenții de droguri și consumatorii excesivi de alcool. Și doar mocasini, mocasini și hoți. Și, dimpotrivă, o parte semnificativă a părții pozitive a Cheka este făcută de dependenti de muncă, profesioniști, specialiști de talie mondială. Capitalul uman acumulat negativ se formează pe baza aspectelor negative ale mentalității națiunii, pe cultura scăzută a populației, inclusiv pe componentele sale de piață (în special, etica muncii și antreprenoriatul). La aceasta contribuie traditiile negative ale structurii statului si functionarea institutiilor statului pe baza lipsei de libertate si subdezvoltarii societatii civile, pe baza investitiilor in pseudoeducatie, pseudoeducatie si pseudocunoastere, in pseudoeducatie. -știință și pseudocultură. O contribuție deosebit de semnificativă la capitalul uman acumulat negativ poate fi adusă de partea activă a națiunii - elita ei, deoarece ea este cea care determină politica și strategia de dezvoltare a țării, conduce națiunea pe calea fie a progresului, fie a stagnare (stagnare) sau chiar regresie [31] .

Capitalul uman negativ necesită investiții suplimentare în capitalul uman pentru a schimba esența cunoștințelor și a experienței. Să schimbe procesul educațional, să schimbe potențialul de inovare și investiții, să schimbe în bine mentalitatea populației și să-i îmbunătățească cultura. În acest caz, sunt necesare investiții suplimentare pentru a compensa capitalul negativ acumulat în trecut.

Investiții ineficiente în capitalul uman - investiții în proiecte ineficiente sau costuri familiale pentru îmbunătățirea calității componentelor capitalului uman asociate cu corupția, lipsa de profesionalism, ideologia de dezvoltare falsă sau suboptimă, probleme în familie etc. De fapt, acestea sunt investiții în capitalul uman. componenta negativă a capitalului uman. Investițiile ineficiente, în special, sunt: ​​- investițiile în indivizi incapabili de a învăța și de a dobândi cunoștințe moderne, care dau rezultate zero sau nesemnificative; — într-un proces educațional ineficient și corupt; - în sistemul de cunoaștere, care se formează în jurul unui nucleu fals; - în cercetare-dezvoltare, proiecte, inovații false sau slabe.

Capitalul uman negativ acumulat începe să se manifeste pe deplin în perioadele de bifurcații - în condiții de stări extrem de dezechilibrate. În acest caz, există o tranziție la un alt sistem de coordonate (în special, la un alt spațiu economic și politic), iar HC își poate schimba semnul și amploarea. În special, în timpul tranziției țării la un alt sistem economic și politic, cu o tranziție bruscă la un alt nivel tehnologic, mult mai înalt (pentru întreprinderi și industrii). Aceasta înseamnă că capitalul uman acumulat, în primul rând sub forma mentalității, experienței și cunoștințelor acumulate, precum și educația existentă, nu este potrivit pentru rezolvarea unor sarcini noi de un nivel mai complex, sarcini în cadrul unei paradigme diferite de dezvoltare. Iar atunci când se trece la un alt sistem de coordonate, la cerințe radical diferite pentru nivelul și calitatea capitalului uman, vechiul capital uman acumulat devine negativ, devine o frână a dezvoltării. Și avem nevoie de noi investiții suplimentare în Cheka pentru modificarea și dezvoltarea sa.

Un exemplu de investiții ineficiente pot fi investițiile în URSS în agenți de război chimic (CW). Au fost create aproape de două ori mai multe decât în ​​restul lumii. S-au cheltuit miliarde de dolari. Și au trebuit cheltuiți aproape la fel de mulți bani pentru distrugerea și eliminarea OV ca și pentru producția lor în trecut. Un alt exemplu apropiat este investiția în producția de tancuri în URSS. De asemenea, au fost produse mai mult decât în ​​restul lumii. Doctrina militară s-a schimbat, tancurile joacă acum un rol mai mic în ea, iar investițiile în ele au dat profit zero. Sunt greu de folosit în scopuri pașnice și imposibil de vândut - depășite.

Să explicăm încă o dată esența negativității componentei neproductive a capitalului uman. Este determinată de faptul că, dacă o persoană este un purtător de cunoștințe care nu îndeplinește cerințele moderne ale științei, ingineriei, tehnologiei, producției, managementului, sferei sociale etc., atunci recalificarea acesteia necesită adesea mult mai mulți bani decât formare. angajatul corespunzător cu zero. Sau o invitație din partea unui lucrător din afară. Cu alte cuvinte, dacă calitatea muncii este determinată de pseudo-cunoaștere, atunci o schimbare fundamentală a acestei calități este mai costisitoare decât formarea unei forțe de muncă calitativ noi pe o bază educațională modernă și pe baza altor muncitori. În acest sens, dificultăți uriașe constă, în special, în calea creării unui sistem rusesc de inovare și a unei afaceri de risc. Principalul obstacol aici îl reprezintă componentele negative ale capitalului uman în ceea ce privește capacitatea antreprenorială inovatoare, mentalitatea, experiența și cunoștințele rușilor în acest domeniu. Aceleași probleme stau în calea introducerii inovațiilor la întreprinderile rusești. Până acum, investițiile în acest domeniu nu dau randamentul corespunzător. Ponderea componentei negative în capitalul uman acumulat și, în consecință, eficiența investițiilor în capitalul uman în diferite țări ale lumii variază foarte mult. Eficacitatea investițiilor în capitalul uman este caracterizată de coeficienții de conversie ai investițiilor în capitalul uman la nivel de țară și pentru regiunile Federației Ruse.

Capitalul uman pozitiv (creativ sau inovator) este definit ca capitalul uman acumulat care oferă o rentabilitate utilă a investiției în acesta în procesul de dezvoltare și creștere. În special, din investiții în îmbunătățirea și menținerea calității vieții populației, în creșterea potențialului inovator și a capacității instituționale. În dezvoltarea sistemului de învățământ, creșterea cunoștințelor, dezvoltarea științei, îmbunătățirea sănătății publice. Pentru a îmbunătăți calitatea și disponibilitatea informațiilor. Cheka este un factor productiv inerțial. Investițiile în el oferă o rentabilitate numai după un timp. Valoarea și calitatea capitalului uman depind în primul rând de mentalitatea, educația, cunoștințele și sănătatea populației. Într-o perioadă de timp scurtă din punct de vedere istoric, se poate obține o rentabilitate semnificativă a investiției în educație, cunoaștere, sănătate, dar nu și în mentalitatea care s-a format de-a lungul secolelor. În același timp, mentalitatea populației poate reduce semnificativ coeficienții de transformare ai investițiilor în HC și chiar poate face investițiile în HC complet ineficiente.

Capitalul uman pasiv  este capitalul uman care nu contribuie la procesele de dezvoltare a țării, la economia inovatoare și vizează în principal consumul propriu de bunuri materiale.

Faptul că capitalul uman nu poate fi schimbat într-un timp scurt, în special cu o cantitate semnificativă de capital uman acumulat negativ, este, de fapt, principala problemă în dezvoltarea economiei ruse din punctul de vedere al teoriei capitalului uman. dezvoltare.

Cea mai importantă componentă a capitalului uman este munca, calitatea și productivitatea acesteia. Calitatea muncii, la rândul ei, este determinată de mentalitatea populației și de calitatea vieții. Munca în Rusia, din păcate, a fost și rămâne în mod tradițional de calitate scăzută (adică produsele întreprinderilor rusești, cu excepția materiilor prime și a produselor primare din aceasta, sunt necompetitive pe piețele mondiale, productivitatea și intensitatea muncii sunt scăzute). Consumul de energie al produselor rusești, în funcție de industrie, este de două până la trei ori mai mare decât în ​​țările cu industrii eficiente. Și productivitatea muncii este de câteva ori mai mică decât în ​​țările dezvoltate. Productivitatea scăzută și forța de muncă de calitate scăzută reduce semnificativ HC rusesc acumulat și îi reduce calitatea.

Metode de estimare a valorii capitalului uman

Există diverse abordări metodologice pentru calcularea costului capitalului uman. J. Kendrick a propus o metodă costisitoare pentru calcularea costului capitalului uman - pe baza datelor statistice, calculați acumularea investițiilor într-o persoană [32] . Această tehnică s-a dovedit a fi convenabilă pentru Statele Unite, unde există date statistice extinse și de încredere. J. Kendrick a inclus în investițiile în Cheka costurile familiei și societății pentru creșterea copiilor până la vârsta de muncă și obținerea unei anumite specialități, pentru recalificare, formare avansată, îngrijire medicală, migrație forță de muncă etc. A inclus și investiții în locuințe. , bunuri de uz casnic de folosință îndelungată, stocuri de bunuri în gospodării, cheltuieli pentru cercetare și dezvoltare. În urma calculelor, el a obținut că capitalul uman în anii 1970 reprezenta mai mult de jumătate din bogăția națională acumulată a Statelor Unite (excluzând investițiile publice). Metoda Kedrick a făcut posibilă evaluarea acumulării de capital uman la „costul său de înlocuire” complet. Dar nu a dat posibilitatea de a calcula „valoarea netă” a capitalului uman (minus „uzura” acestuia). Această metodă nu conținea o metodologie de separare din suma totală a costurilor a unei părți din costurile utilizate pentru reproducerea capitalului uman, pentru acumularea reală a acestuia. În lucrarea lui J. Mincer [33] s-a evaluat contribuția educației și durata activității de muncă la capitalul uman. Pe baza statisticilor americane din anii 1980, Mincer a obținut dependențe ale eficacității capitalului uman de numărul de ani de educație generală, formare profesională și vârsta muncitorului.

K. B. Mulligan și H. S. Martin [34] au propus o metodologie de evaluare a stocului de capital uman total folosind un sistem de indici.

Contribuția științei (R&D) la capitalul uman a fost studiată de Fundația Națională pentru Știință din SUA împreună cu experți din OCDE. Fundația a dezvoltat un sistem de indicatori ai progresului științific și tehnologic, inclusiv cheltuielile de cercetare și dezvoltare („Ghidul Frascat” elaborat de Fundație a devenit un standard internațional pentru analiza comparativă a rezultatelor cercetării științifice). Manualul conturează o metodologie de estimare a cheltuielilor curente pentru cercetare și dezvoltare și acumularea acestora ca capital intangibil și factor de creștere economică [35] .

Metodologia FRASCAT se bazează pe informații detaliate din Statele Unite ale Americii cu privire la costurile științei începând cu 1920. Metodologia ține cont de decalajul de timp dintre perioada de cercetare și dezvoltare și perioada de implementare a acestora în capitalul uman acumulat ca o creștere a stocului de cunoștințe și experiență. Durata medie de viață a acestui tip de capital a fost estimată a fi de 18 ani. Rezultatele calculelor au fost apropiate de rezultatele altor cercetători. Algoritmul de calcul a fost următorul. 1. Cheltuieli curente totale pentru știință (pentru cercetare fundamentală, cercetare aplicată, cercetare și dezvoltare). 2. Acumularea perioadei. 3. Modificarea stocurilor. 4. Consumul pentru perioada curentă. 5. Formarea brută de capital. 6. Acumularea netă. Instituțiile economice și financiare internaționale manifestă un interes constant pentru problema capitalului uman. Consiliul Economic și Social al Națiunilor Unite (ECOSOC) în anii 1970. a elaborat un document privind strategia de dezvoltare ulterioară a omenirii, unde s-a pus problema rolului și importanței factorului uman în dezvoltarea economică globală. În acest studiu au fost create metode de calcul a unor componente ale capitalului uman: speranța medie de viață a unei generații, durata perioadei active de muncă, soldul net al forței de muncă, ciclul de viață al familiei etc. capitalul uman includea costul educației, formării și formării noilor lucrători, costul pregătirii avansate, costul prelungirii perioadei de activitate a muncii, pierderi datorate bolilor, mortalității etc.

O contribuție semnificativă la dezvoltarea conceptului expansionist al bogăției naționale (ținând cont de contribuția CHK) a avut-o analiștii Băncii Mondiale care au publicat o serie de lucrări care susțin acest concept. Metodologia Băncii Mondiale rezumă rezultatele și metodele de evaluare a capitalului uman al altor școli și autori. Metodologia BM, în special, ia în considerare cunoștințele acumulate și alte componente ale capitalului uman.

Sursele de capital uman sunt selectate prin gruparea costurilor pentru domeniile relevante. Acestea sunt știință, educație, cultură și artă, asistență medicală și suport informațional.

Aceste surse trebuie completate cu următoarele [36] : • investiții în securitatea populației și a antreprenorilor - asigură acumularea tuturor celorlalte componente ale capitalului uman, asigură realizarea potențialului creativ și profesional al unei persoane, asigură menținerea și creșterea; a calității vieții; • investiţii în formarea elitei societăţii; • investiții în capacitatea antreprenorială și climatul antreprenorial - investiții publice și private în afaceri mici și capital de risc. Investițiile în crearea condițiilor pentru menținerea și dezvoltarea capacității antreprenoriale asigură implementarea acesteia ca resursă economică productivă a țării; • investiții în creșterea copiilor; • investiții în schimbarea mentalității populației într-o direcție pozitivă – aceasta este o investiție în cultura populației, care determină eficacitatea capitalului uman; • investiții în servicii instituționale pentru populație — instituțiile țării ar trebui să contribuie la dezvăluirea și implementarea abilităților creative și profesionale ale populației, îmbunătățirea calității vieții populației, în special în ceea ce privește reducerea presiunii birocratice asupra acesteia; • investiții în cunoștințe asociate cu invitarea specialiștilor, a oamenilor creativi și a altor oameni talentați și de înaltă profesie din alte țări, care cresc semnificativ capitalul uman; • investiţii în dezvoltarea libertăţii economice, inclusiv a libertăţii de migrare a forţei de muncă.

Rezultatele calculării capitalului uman al Rusiei și țărilor CSI pe baza metodei costului folosind algoritmul specialiștilor Băncii Mondiale sunt date în [37] . S-au folosit estimări ale componentelor capitalului uman pentru costurile statului, familiilor, antreprenorilor și diferitelor fonduri. Ele fac posibilă determinarea costurilor anuale curente ale societății pentru reproducerea capitalului uman rus. Pentru a evalua valoarea economiilor reale, autorii lucrării au folosit calculul indicatorului „economii adevărate” conform metodologiei specialiștilor Băncii Mondiale.

Capitalul uman al majorității țărilor depășește jumătate din bogăția națională acumulată (cu excepția țărilor OPEC). Acest lucru reflectă nivelul ridicat de dezvoltare al acestor țări. Procentul de HC este afectat semnificativ de costul resurselor naturale. În special, pentru Rusia, ponderea costului resurselor naturale este mare.

Metodologia de mai sus pentru evaluarea capitalului uman prin costuri, care este destul de corectă pentru țările dezvoltate cu sisteme de stat eficiente și economii eficiente, dă o eroare semnificativă pentru țările în curs de dezvoltare și țările cu economii în tranziție. Există anumite dificultăți în evaluarea comparativă a costului HC în diferite țări. Capitalul uman al unei țări subdezvoltate și al unei țări dezvoltate are o productivitate foarte diferită pe unitatea de capital, un nivel și o calitate foarte diferită.

Analiștii Băncii Mondiale au propus și o metodă diferită, cu discount, pentru estimarea costului capitalului uman. Pentru o anumită rată de rentabilitate a bogăției naționale totale, se calculează valoarea acesteia. Apoi valoarea terenurilor, mineralelor, resurselor forestiere și marine, capitalul industrial și alte active sunt scăzute din valoarea rezultată. Ca urmare, valoarea capitalului uman rămâne. Costul HC calculat prin această metodă este chiar și în țările sărace de aproximativ jumătate din bogăția națională, iar în țările dezvoltate - aproximativ ¾. Și la nivel național, există efecte sinergice puternice . În afacerea de risc tehnologic , cu cât este mai mare concentrația de specialiști cu înaltă calificare, cu atât este mai mare randamentul fiecăruia dintre ei. Efectele sinergice în domeniul cercetării științifice sunt și mai semnificative.

Estimările valorii capitalului uman rus sunt supraevaluate. În special, a fost folosită o metodă incorectă pentru a înlocui costurile reale din Federația Rusă pentru formarea unui specialist cu valoarea lor în țările occidentale. În ultimele decenii, a existat o creștere depășitoare a investițiilor în HC în țările dezvoltate. Capitalul uman a crescut într-un ritm mai rapid decât capitalul fizic. În 1990, cheltuielile totale pentru educație, asistență medicală și securitate socială în Statele Unite au depășit de peste 3 ori investiția de capital de producție [38] .

Diferența din ce în ce mai mare de venituri între persoanele cu și fără studii superioare de clasă mondială face forță pentru acest lucru. Conform datelor din 1990, americanii cu studii elementare aveau un venit total pe viață de 756.000 USD; . Salariile ridicate pentru munca calificată și intelectuală reprezintă unul dintre principalele stimulente pentru obținerea cunoștințelor în țările dezvoltate și principalul factor de dezvoltare a acestora.

La rândul său, imaginea înaltă a muncii intelectuale, marea sa importanță pentru economia cunoașterii, generează puternice efecte sinergice de consolidare a inteligenței totale a țării, industriilor, corporațiilor și, în cele din urmă, a capitalului uman total al țării. De aici și avantajele uriașe ale țărilor dezvoltate ale lumii și problemele pentru țările cu economii în curs de recuperare care încearcă să se alăture rândurilor lor.

Capitalul uman este principalul factor în formarea „economiei cunoașterii”

O economie a inovației (IE) în ansamblu este o economie care poate utiliza eficient orice inovații utile societății (brevete, licențe, know-how, tehnologii noi împrumutate și proprii etc.). IE este, de asemenea, o infrastructură generală în stat, care contribuie la implementarea ideilor oamenilor de știință în practică și întruchiparea lor în produse inovatoare. IE este, de asemenea, o economie capabilă să acumuleze și să multiplice capitalul uman creativ pozitiv. Și pentru a preveni acumularea componentei sale negative, distructive.

IE a fost creat, se creează și se dezvoltă împreună și în paralel cu creșterea calității și costului capitalului uman acumulat, adică în paralel cu dezvoltarea capitalului uman. Și Cheka este factorul principal în dezvoltarea sa. Capitalul uman de înaltă calitate acumulat servește ca parte principală a fundației economiei cunoașterii și determină nivelul actual și plafonul de dezvoltare. IE include, ca componentă importantă, afacerea științifică, tehnică și tehnologică de risc - o afacere riscantă pentru implementarea descoperirilor științifice, invențiilor și inovațiilor tehnologice majore. Afacerea de risc are ca scop obținerea de profituri mari și tehnologii noi, inclusiv inovatoare. Și pentru a crea noi companii puternice - lideri mondiali de înaltă tehnologie.

O economie inovatoare  este o economie de înaltă calitate a vieții, inteligență, educație, știință și capital uman de înaltă calitate. Elementul cheie concentrat al infrastructurii sistemului de inovare este un parc tehnologic eficient de tip nou, bazat pe realizările și experiența afacerii globale de risc, pe specialiști de talie mondială, pe transparență și concurență, pe investițiile business angels. (investitori privați cu experiență în afaceri de risc), care reprezintă cel puțin jumătate din totalul investițiilor. În general, într-o economie modernă dezvoltată, activitatea de inovare acoperă mai mult de jumătate din totalul întreprinderilor. Adică, este dispersat în toate tipurile de activitate economică.

Locomotiva economiei inovației, mișcarea inovației de la o idee la un produs și un cumpărător, un generator de idei și inovații este concurența în toate tipurile de activități. Concurența încurajează antreprenorii și managementul să creeze produse noi, produse inovatoare pentru a-și menține și extinde nișa de piață și pentru a crește profiturile. Concurența liberă este principalul motor al noilor cunoștințe, al inovației și al produselor inovatoare eficiente. Sistemul de inovare (IS) și economia, afacerile de risc în țările dezvoltate sunt modele pentru țările în curs de dezvoltare, care includ Rusia.

IE a principalelor țări ale lumii se caracterizează prin: - nivel ridicat și calitate a capitalului uman și investiții mari în dezvoltarea acestuia; - triumful legii, niveluri ridicate de securitate personală a cetățenilor și a întreprinderilor; - calitate înaltă a vieții; — stabilitate socială; - o elita activa si competenta; — IDU ridicat și indici de libertate economică; — nivel înalt de dezvoltare a științei fundamentale; — nivel ridicat de dezvoltare a științelor aplicate; - prezența în țară a unor puternice centre intelectuale de dezvoltare tehnologică - tehnoparcuri; — un sector semnificativ al noii economii; — efecte sinergetice puternice în toate sferele activității intelectuale umane; - prezența unor sisteme de inovare dezvoltate și eficiente susținute de state; — prezența unor sisteme de capital de risc dezvoltate și eficiente susținute de state; — climat investițional atractiv și ratinguri ridicate ale investițiilor; — un climat de afaceri favorabil; — economie și industrie diversificate; — produse competitive pe piețele tehnologice mondiale; - reglementarea eficientă de stat a economiei și dezvoltării țării; - prezența corporațiilor transnaționale care asigură dezvoltarea competitivă tehnologică și științifică a țării; — inflație scăzută (de obicei sub 3%). Prezența acestor factori și condiții determină generarea de inovații și mecanisme eficiente de aducere a acestora la nivelul produselor competitive.

IE include șase componente principale care trebuie create și dezvoltate la un nivel competitiv conform criteriilor mondiale: 1) educație; 2) știință; 3) capitalul uman în general, inclusiv o înaltă calitate a vieții și specialiști cu înaltă calificare; 4) sistemul de inovare, care cuprinde: — baza legislativă; — componentele materiale ale sistemului de inovare ( centre de transfer de tehnologie, parcuri tehnologice , tehnopole, centre de inovare, clustere, teritorii pentru dezvoltarea tehnologiilor înalte, afaceri de risc etc.); 5) industrie inovatoare care implementează inovații; 6) un mediu favorabil funcționării Cecai.

Este util să reduceți numărul de componente ale unui IE eficient la patru: 1) HC de înaltă calitate într-o definiție largă; 2) IS eficient; 3) o industrie eficientă, capabilă să producă produse inovatoare; 4) mediu favorabil pentru Cheka.

O contribuție semnificativă la dezvoltarea principiilor de bază ale PI națională rusă a fost adusă de O. G. Golichenko [39] . Potrivit acestuia, este nevoie de educație modernă pentru a crea IP; producerea de cunoștințe și mediu de producere a cunoștințelor; un mediu antreprenorial axat pe inovare. Sunt necesare procese inițiate și apoi autosusținute de transfer de cunoștințe și proprietate intelectuală prin cooperare, parteneriat și vânzare către producție: difuzarea tehnologiei; capitalismul de risc.

Vezi și

• Supraeducație
• capitalul social

Note

1. ↑ Shestakova I. G. Capitalul uman în era digitală // Revista științifică NRU ITMO. Ser. Economie și managementul mediului. 2018. Nr 1.S.56-63
2. ↑ Ilya Konstantinov. Capitalul uman și strategia proiectelor naționale
3. ↑ Nesterov L., Ashirova G. Bogăție națională și capital uman. // VE, 2003, nr 2. (link inaccesibil) . Data accesului: 7 martie 2010. Arhivat din original la 28 septembrie 2010. (nedefinit) 
4. ↑ 1 2 SHULGINA E. V. DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI UM. Moscow Business School, Moscova, Rusia  (link inaccesibil)
5. ↑ Blaug M. 100 de mari economiști de la Keynes . - Sankt Petersburg: Economie, 2009. - S. 200-202 . - ISBN 978-5-903816-03-3 .
6. ↑ Shultz T. Capitalul uman în Enciclopedia Internațională a Științelor Sociale. — NY, 1968, voi. 6.
7. ↑ Becker, Gary S. Capitalul uman. — NY: Columbia University Press, 1964
8. ↑ Kendrick J. Capitalul total al SUA și funcționarea acestuia. — M.: Progres, 1976
9. ↑ Korchagin Yu. A. Strategie de investiții. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2006 ISBN 5-222-08440-X
10. ↑ Yu. A. Capitalul uman rus: un factor de dezvoltare sau degradare? - Voronezh: TsIRE, 2005. (link inaccesibil) . Consultat la 6 februarie 2010. Arhivat din original pe 2 octombrie 2010. (nedefinit) 
11. ↑ Fisher S., Dornbusch R., Schmalenzi R. Economic theory. - M., Unitate, 2002.
12. ↑ The Economic of Resources and the Resources of Economics, 1974.
13. ↑ Kendrick J. Creșterea economică și formarea capitalului. Întrebări de economie, 1976, nr. 11.
14. ↑ Nureev R. M. Economia dezvoltării: Modele pentru formarea unei economii de piață. ISBN 978-5-468-00159-2
15. ↑ Denison E. . „Analiza creșterii economice din SUA din 1929 până în 1969” (Accounting for United States Economic Growth, 1929-69; 1974)
16. ↑ Denison. E. „Analiza încetinirii creșterii economice din SUA în anii 1970”. (Accounting for Slower Economic Growth: The United States in the 1970's; 1979).
17. ↑ Korchagin Yu. A. Capitalul uman rus: un factor de dezvoltare sau degradare? — Voronezh: TsIRET, 2005. http://www.lerc.ru/?part=books&art=5
18. ↑ Korchagin Yu. A. Economia modernă a Rusiei. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2008 ISBN 978-5-222-14027-7 .
19. ↑ Yu. A. Korchagin : O nouă paradigmă pentru dezvoltarea Rusiei și a regiunii Voronezh? http://parere.ru/strategy/show/226
20. ↑ Teoria economică. Transformarea economiei. / Ed. Nikolaeva I. P. - M.: Unitate, 2004.
21. ↑ Martsinkevich V., Soboleva I. Economie umană. — M.: Aspect press, 1995, p.47.
22. ↑ Korchagin Yu. A. Eficiența și calitatea capitalurilor umane naționale ale țărilor lumii. - Voronezh.: TsIRE, 2011, p.3 http://www.lerc.ru/?part=bulletin&art=38&page=1
23. ↑ Korchagin Yu. A. EFICIENȚA CAPITALULUI UM NAȚIONAL: TEHNICA DE MĂSURARE. - Voronezh: TsIRE, 2011
24. ↑ Korchagin Yu. A. Modernizarea economiei ruse este imposibilă fără schimbarea paradigmei dezvoltării și modernizării capitalului uman. — Moscova.: Strategie 2020, 2012
25. ↑ Melyantsev V. Fericirea din minte // Izvestia. - 2000. - 17 mai. Korchagin Yu. A. Economia modernă a Rusiei.- Rostov-pe-Don: Phoenix, 2008.
26. ↑ The Rise of the Machines: How computers have changed work  , UBS International Center of Economics in Society de la Universitatea din Zurich . Preluat la 31 ianuarie 2018.
27. ↑ Korchagin Yuri. Ciclurile de dezvoltare a capitalului uman ca motor al valurilor de inovare. - Voronezh: CIRE, 2010 (link inaccesibil) . Consultat la 25 mai 2010. Arhivat din original pe 8 mai 2013. (nedefinit) 
28. ↑ Korchagin Yu. A. Modernizarea Rusiei ar trebui să înceapă cu modernizarea capitalului uman.- Voronezh: TSIR. http://www.lerc.ru/?part=articles&art=1&page=40 Korchagin Yu. A. Capitalul uman — ce este și de ce capitalul? - Voronej: TSIR. http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=20 Arhivat 19 iunie 2013 la Wayback Machine
29. ↑ Korchagin Yu. A. Economia modernă a Rusiei. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2008 ISBN 978-5-222-14027-7 . Korchagin Yu. A. Capitalul uman rus: un factor de dezvoltare sau degradare? Voronezh: CIRE, 2005. Site-ul CIRE. http://lerc.012345.ru Arhivat 23 ianuarie 2009 la Wayback Machine
30. ↑ Korchagin Yu. A. Capitalul uman rus: un factor de dezvoltare sau degradare? — Voronezh: TsIRET, 2005. http://www.lerc.ru/?part=books&art=5
31. ↑ Korchagin Yu. A. Capitalul uman negativ produce haos și sărăcie. http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=26
32. ↑ Kendrick J. Creșterea economică și formarea capitalului. // Questions of Economics, 1976, No. 11. Kendrick J. The total capital of the USA and its functioning. Moscova: Progres, 1976.
33. ↑ Mincer J. The Production of Human Capital and The Lifecycle of Earnings: Variations on a Theme. - Documentul de lucru al NBER, nr. 4838 (aug. 1994).
34. ↑ Mulligan CBXSala-i-Martin. Măsurarea capitalului uman agregat. - Documentul de lucru al NBER, nr. 5016 (feb. 1995).
35. ↑ Survey of Current Business, 1994, Nr. 11, p. 37-71.
36. ↑ Korchagin Yu. A. Capitalul uman. Definiție. -Voronezh: http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=24
37. ↑ Korchagin Yu, A., Logunov V. N. Probleme de dezvoltare a economiei și regiunilor rusești. Investiții. Inovaţie. http://www.lerc.ru/?part=books&art=14&bin=1  ; Korchagin Yu. A. Capitalul uman rus: un factor de dezvoltare sau degradare? - Voronezh: TSIRE, 2005, http://www.lerc.ru/ Copie de arhivă din 26 octombrie 2011 la Wayback Machine
38. ↑ Korchagin Yu. A. Trei probleme principale ale regiunilor. — Voronezh: TsIRET, 2007, p.: 12. http://www.lerc.ru/?part=books&art=9&bin=1 Copie de arhivă datată 13 august 2020 la Wayback Machine
39. ↑ Golichenko O. G. Russian innovation system: development problems // VE. - Nr. 12, 2004. - S. 16-35;

Link -uri

• Kapelyushnikov R. I. Cât este capitalul uman al Rusiei?  - M.: VSHE, 2012. - 76 p.
• Capitalul uman  / Yu. K. Balashov // Marea Enciclopedie Rusă  : [în 35 de volume]  / cap. ed. Yu. S. Osipov . - M .  : Marea Enciclopedie Rusă, 2004-2017.

Dicționare și enciclopedii	Mare norvegian Rusă mare Britannica (online) Brockhaus
În cataloagele bibliografice BNE : XX526391 BNF : 167347717 GND : 4160783-1 J9U : 987007531206805171 LCCN : sh85062845 NKC : ph122348