Testare psihologică

Versiunea actuală a paginii nu a fost încă examinată de colaboratori experimentați și poate diferi semnificativ de versiunea revizuită pe 29 aprilie 2016; verificările necesită 36 de modificări .

Testarea psihologică  este un termen în psihologie care desemnează procedura de stabilire și măsurare a diferențelor psihologice individuale [1] . În psihologia domestică se folosește și termenul de „examen psihodiagnostic”.

Testarea psihologică este utilizată în diverse domenii: orientare profesională, selecție profesională, consiliere psihologică , planificarea activităților corecționale, activități de cercetare etc.

Regulile de organizare și desfășurare a testării psihologice sunt descrise în cadrul domeniului relevant al diagnosticului psihologic-psihologic . Testarea psihologică în organizații este reglementată în standardul rus de testare a personalului [2] .

Test psihologic

Un test psihologic  este o tehnică standardizată care vizează măsurarea caracteristicilor și calităților individuale ale unui respondent ( caracteristici psihofiziologice și personale , abilități, cunoștințe și aptitudini , stări).

O tehnică de evaluare poate fi numită test dacă are simultan următoarele caracteristici [2] :

Calitatea testului este asigurată printr-o procedură în mai multe etape de verificare și standardizare a scalelor acestuia.

Exemplu: teste psihologice

Conceptul de „testare psihologică”

Odată cu apariția primelor teste, termenul cel mai des folosit, care se referă la măsurarea caracteristicilor psihologice individuale, a devenit termenul de „testare psihologică” . Inițial, termenul „testare psihologică” a fost folosit pe scară largă pentru a include orice dimensiune a științei psihologice. Pe măsură ce testele au evoluat, domeniul de aplicare al testării psihologice s-a restrâns la măsurarea personalității și a caracteristicilor cognitive. Termenul „psihodiagnostic” a fost exprimat pentru prima dată în 1921 de G. Rorschach , denumind procesul de examinare cu ajutorul „testului de pete de cerneală” pe care l-a creat, denumit mai târziu testul Rorschach . În plus, termenul „psihodiagnostic” a fost folosit ca sinonim pentru termenul „testare psihologică” , înlocuind treptat utilizarea acestuia. Apariția conceptului de „psihodiagnostic” este asociată cu formarea unei abordări proiective care dezvăluie o imagine holistică a personalității, și criza testelor psihometrice care „descompun” personalitatea subiectului în funcții separate. În această perioadă încep să fie folosite teorii destul de extinse ale abordării proiective, elaborate de autori psihanalitici. Multă vreme, conceptul de „psihodiagnostic” a fost identificat cu teste proiective și a fost folosit în lucrările psihologilor germani și elvețieni.
În literatura științifică a Statelor Unite, conceptul de „testare psihologică” continuă să se dezvolte până în anii 1970 și se referă la tot ceea ce are legătură cu dezvoltarea și utilizarea oricăror teste psihologice. În această perioadă sunt publicate un număr mare de studii privind istoria testării psihologice, iar termenul de „psihodiagnostic” este treptat scos din uz.

Circumstanțele de mai sus indică un fenomen curios asociat cu dezvoltarea domeniului de cercetare privind măsurarea diferențelor psihologice individuale și lipsa unui nume propriu pentru acest domeniu, întrucât termenul „testare psihologică” este mai potrivit pentru desemnarea procesului de aplicare. teste, dar nu domeniul științei.

În anii 70 ai secolului XX, în domeniul diferențelor individuale din țările din Europa de Vest și SUA, în locul termenului de „testare psihologică”, conceptul de evaluare psihologică (evaluare psihologică în limba engleză  ) este din ce în ce mai folosit.

Pe teritoriul Rusiei, datorită eforturilor lui B. G. Ananiev, care a condus Școala de psihologie din Leningrad în anii 1960, linia de cercetare descrisă a fost numită „diagnostic psihologic” .

În primul manual sovietic de psihodiagnostic (editat de A. A. Bodalev și V. V. Stolin în 1987), ramura descrisă a cunoștințelor psihologice este „știința și practica de a face un diagnostic psihologic”.

Caracteristicile testelor psihologice

Testare profesională

Testarea în muncă cu personalul  este utilizată ca una dintre metodele de selectare și dezvoltare a angajaților. Există două categorii de teste:

Codul Muncii nu prevede (dar nu interzice) testarea psihologică nici atunci când se aplică pentru un loc de muncă, nici cu angajații cu care a fost deja încheiat un contract de muncă . În activitatea agențiilor de aplicare a legii, cercetarea psihofiziologică este o măsură publică de căutare operațională . La începutul anilor '90 , testarea a fost aplicată candidaților pentru anumite funcții în guvernul statului , ulterior a fost anulată și în prezent nu este folosită astfel de testare. „ Testarea ” ilegală poate duce la consecințe negative pentru întreprindere și pentru liderul acesteia. În acest scop, contractele colective, regulamentele interne de muncă, regulamentele de muncă etc. indică posibilitatea angajaților de a se supune diferitelor tipuri de testare și cercetare (precum și certificări). Atunci când aplică pentru un loc de muncă, toată lumea se familiarizează cu aceste documente.

În special, pentru angajarea în agențiile de aplicare a legii , este obligatoriu să treacă testul SMIL ( MMPI ) și testul Luscher .

Tipuri de teste

Numele testelor

Teste de capacitate:

Metode proiective:

Chestionare:

Psihodiagnostic computerizat

Majoritatea metodelor moderne de psihodiagnostic sunt computerizate . [3]

Testele sunt concepute pentru a arăta starea unei persoane prin examinarea mai multor factori care afectează o persoană din lumea exterioară .

Exemple de teste psihodiagnostice implementate de unele programe de calculator moderne .

  1. Evaluarea abilităților cognitive:
  2. Evaluarea cuprinzătoare a trăsăturilor de personalitate:
  3. Evaluarea trăsăturilor de personalitate și a stărilor mentale:
    • Metoda de diagnosticare a orientării personalității lui B. Bass
    • Metodologie de diagnosticare a autoevaluării stărilor mentale (după G. Eysenck );
    • Metodologia de diagnosticare a autoevaluării stărilor psihice (după G. Eysenck) EPQ;
    • Metodologia de diagnosticare a nivelului de control subiectiv de J. Rotter ;
    • Inventarul personal de anxietate Spielberger ;
    • Spielberger Situational Anxiety Inventory;
    • Scala de depresie Beck.
  4. Scorul de motivație:
    • Chestionar cu valoare motivațională Drives ;
    • Forma feminină. Mehrabian Achievement Motivation Chestionar;
    • Forma masculină. Mehrabian Achievement Motivation Chestionar;
    • Chestionarul de motivație pentru afiliere al lui Mehrabian;
    • Metodologia lui T. Ehlers pentru diagnosticarea personalității pentru motivația pentru succes;
    • Metode de motivare a muncii I. Kokurina.
  5. Orientare în carieră și consultanță profesională:
    • Chestionar de diagnostic diferenţial E.Klimov.
    • test Olanda;
    • Metodologia „Harta intereselor” Golomshtok.
  6. Evaluarea socio-psihologică a unei persoane într-o echipă :
    • Metodologia de diagnosticare a relaţiilor interpersonale T. Leary ;
    • Metodologia de diagnosticare a relaţiilor interpersonale T. Leary (eul ideal);
    • Metoda de studiu a climatului socio-psihologic al echipei B. D. Parygina ;
    • Sociotest modular Antsupov-Kovalev; [patru]
    • Metodologia de studiu a climatului socio-psihologic al colectivului de muncă Mikhalyuka O. S./Shalyto A. Yu.;
    • Metodologia de determinare a stilului de conducere Zhuravlev-Rubakhin;
    • Roluri în echipă . Chestionarul Belbin .

Printre avantajele KP se numără: versatilitatea echipamentului, capacitatea de a genera sarcini, stabilirea condițiilor experimentale, automatizarea și standardizarea testării, utilizarea animației, capacitatea de a fixa parametri suplimentari, procesarea online a datelor și opțiuni avansate. pentru prezentarea rezultatelor. Iar principalele dezavantaje sunt dependența rezultatelor testelor de echipamente și nevoia de cunoștințe de calculator. Cercetările moderne în domeniul inteligenței artificiale și experiența dobândită de cercetătorii din domeniul neuroinformaticii deschid noi posibilități în domeniul psihodiagnosticului. În special, M. G. Dorrer și coautorii au arătat că folosind aparatul rețelelor neuronale este posibilă satisfacerea nevoilor psihologilor și cercetătorilor practicanți în crearea unor metode de psihodiagnostic bazate pe experiența lor, ocolind etapa de formalizare și construirea unui model de diagnostic. [5] [6]

Note

  1. ↑ Burlachuk L. F. Psychodiagnostics: un manual pentru universități. - Sankt Petersburg: Peter, 2006. - 351 p. ISBN 5-94723-045-3
  2. ↑ 1 2 Baturin N. A., Vuchetich E. V., Kostromina S. N., Kukarkin B. A., Kupriyanov E. A., Lurie E. V., Mitina O. V., Naumenko A. S. , Orel E. A., Poletaeva Yu. S., Popov A. Sinko Yu. A. D. . D., Shmelev A. G. Standardul rusesc de testare a personalului (versiune intermediară creată de pentru o discuție amplă în 2015)  // Psihologie organizațională. - 2015. - iunie ( vol. 5 , numărul 2 ). — p. 67–138 . Arhivat din original pe 4 noiembrie 2016.
  3. ↑ Duke V.A. , Computer psychodiagnostics Arhiva copie din 28 martie 2009 la Wayback Machine , - St. Petersburg: Brotherhood, 1994. - 363 p.
  4. ↑ Vezi: Antsupov A. Ya., Kovalev V. V. Evaluarea socială și psihologică a personalului. a 2-a ed. M.: UNITATEA-DANA, 2008. 391 cu ISBN 978-5-238-01445-6
  5. ↑ Gorban AN, Rossiyev DA, Dorrer MG , MultiNeuron - Simulator de rețele neuronale pentru aplicații medicale, fiziologice și psihologice Arhivat 17 februarie 2016 la Wayback Machine , Wcnn'95, Washington, DC: Congresul mondial privind rețelele neuronale 1995 Rețeaua neuronală internațională Întâlnirea anuală a Societății: Renaissance Hotel, Washington, DC, SUA, 17-21 iulie 1995.
  6. ↑ M. G. Dorrer , Psychological Intuition of Artificial Neural Networks Arhivat 25 martie 2009 la Wayback Machine , Disertație, ... 1998.

Vezi și

 Psihologie
Secțiuni
Aplicat
Directii