Educatie sexuala

Educația sexuală  este educația cu privire la probleme legate de sexualitatea umană , inclusiv relațiile emoționale și responsabilitățile în relațiile cu un partener sexual, sistemul reproductiv , activitatea sexuală , reproducerea sexuală , vârsta consimțământului , sănătatea reproductivă și sexuală , drepturile reproductive , contracepția și sexul în condiții de siguranță . 1] [2] [2] [3] .

Educația sexuală care include toate aceste aspecte este cunoscută sub numele de educație sexuală cuprinzătoare și este adesea contrastată cu educația sexuală limitată de abstinență, care se concentrează doar pe abstinența sexuală [4] [5] [6] . Educația sexuală poate fi asigurată de părinți sau tutori, precum și prin programe școlare și campanii de sănătate publică. În unele țări, acest lucru este cunoscut ca educație pentru relații și sănătate sexuală.

Istorie

În 1936, Wilhelm Reich a remarcat că educația sexuală din zilele sale acționa ca un mijloc de înșelăciune atunci când se concentra pe biologie, dar ascundea excitația sexuală  - trezirea de care individul matur sexual era cel mai interesat. Wilhelm Reich a adăugat că un asemenea accent a ascuns ceea ce el considera a fi un principiu fiziologic fundamental: că toate fricile și dificultățile provin din impulsuri sexuale nesatisfăcute [7] .

Surse

Modalitățile obișnuite de obținere sunt informale și formale.

Controversa

Unele școli nu oferă educație sexuală, deoarece în astfel de țări există opinii contradictorii cu privire la acest tip de cunoștințe , în special în Statele Unite ale Americii (în primul rând în raport cu vârsta la care copiii ar trebui să înceapă să primească educație sexuală, numărul de subiecte dezvăluite cu privire la comportament sexual , de exemplu, practici de sex sigur , masturbare , sex premarital și etica sexuală ) [8] . Atunci când furnizarea de educație sexuală este discutată cu argumente, părțile opuse ridică următoarele întrebări:

Un motiv pentru această opoziție este sprijinul din ce în ce mai mare pentru educația sexuală limitată de abstinență din partea grupurilor conservatoare. Țările cu atitudini conservatoare față de educația sexuală, inclusiv Marea Britanie și SUA, au rate mai mari de boli cu transmitere sexuală și de sarcină la adolescență [3] . Răspândirea SIDA a dat noi dimensiuni temei educației sexuale. În multe țări africane în care ratele SIDA sunt la niveluri epidemice, sănătatea publică vede educația sexuală ca o strategie de supraviețuire.

Unele organizații internaționale, cum ar fi Planned Parents, consideră că programele ample de educație sexuală au beneficii globale în gestionarea riscului de suprapopulare și consolidarea drepturilor femeilor . Potrivit Consiliului SUA pentru Informare și Educație Sexuală, 93% dintre adulții chestionați susțin educația sexuală în liceu, iar 84% o susțin în școala gimnazială [8] . 88% dintre părinții elevilor de gimnaziu și 80% dintre părinții elevilor de liceu consideră că educația sexuală în școală facilitează vorbirea despre sex cu copiii [10] . În plus, 92% dintre adolescenți au raportat că doresc atât să vorbească despre sex cu părinții lor, cât și educație sexuală completă la școală [11] . Conform unui sondaj efectuat pe 102 școlari din Tomsk, 65,7% dintre aceștia nu sunt împotriva introducerii lecțiilor de educație sexuală, iar aproape jumătate dintre ei și-au evaluat nivelul de conștientizare despre sex foarte scăzut [12] .

Morala

Desigur, cei care recunosc homosexualitatea și sexul premarital ca parte normală a spectrului sexualității umane nu sunt de acord cu ele [5] [14] .

Alți activiști religioși cred că cunoașterea sexuală este inevitabilă și permit programe limitate la abstinență [5] .

Eficiență

Dezbaterea despre sarcina la adolescență și bolile cu transmitere sexuală a stimulat cercetările asupra eficienței diferitelor abordări ale educației sexuale. DiSenzo şi colab. a efectuat o meta-analiză comparând programe complete de educație sexuală cu programe limitate la abstinență [16] . Acesta din urmă nu a redus probabilitatea de sarcină la femeile care au participat la astfel de programe, ci, dimpotrivă, a crescut-o. Patru programe de abstinență și un program școlar au fost asociate cu o creștere cumulativă de 54% a partenerilor la bărbați și 46% la femei (IC 95% de la 0,95 la 2,25 și, respectiv, de la 0,98 la 2,26). Cercetătorii au concluzionat:

Un fapt demn de remarcat a fost găsit în Statele Unite în sondajul Emerging Responses realizat de campania națională de prevenire a sarcinilor la adolescenți, prin examinarea a 250 de studii privind programele de educație sexuală. Concluzia acestei revizuiri a fost: „... Majoritatea covârșitoare a dovezilor sugerează că educația sexuală care discută despre contracepție nu crește activitatea sexuală” [6] .

O meta-analiză din 2012 a constatat că educația sexuală cuprinzătoare reduce activitatea sexuală, comportamentul sexual riscant și sexul neprotejat [19] .

O analiză din 2014 a cercetării a identificat 31 de programe de educație sexuală din SUA cu eficacitate dovedită [20] .

O analiză din 2016 a revizuirilor sistematice a constatat că educația privind abstinența nu este eficientă în schimbarea comportamentului elevilor. Programele cuprinzătoare de educație sexuală s-au dovedit utile în îmbunătățirea cunoștințelor și abilităților legate de prevenirea riscurilor sexuale. Unele studii au arătat și un efect pozitiv asupra comportamentului sexual, dar rezultatele au fost prea inconsecvente pentru a trage concluzii ferme [21] .

O analiză UNESCO din 2018 a cercetării a constatat că educația sexuală nu crește activitatea sexuală, comportamentul sexual cu risc sau ratele de infecție cu ITS/HIV, așa cum au confirmat recenziile anterioare. A existat o lipsă de cercetare de înaltă calitate privind reducerea incidenței HIV și ITS. S-au găsit dovezi convingătoare ale impactului pozitiv al educației sexuale cuprinzătoare asupra creșterii nivelului de cunoștințe al tinerilor și îmbunătățirii atitudinilor față de sănătatea sexuală și reproductivă [22] .

O analiză din 2018 nu a găsit nicio dovadă că programele școlare sunt eficiente în reducerea sarcinilor la adolescenți. Cu toate acestea, toate studiile au avut un risc ridicat de părtinire, iar calitatea dovezilor a fost scăzută sau foarte scăzută. Rezultatele revizuirii sunt în concordanță cu cele ale unui studiu privind impactul unor astfel de programe asupra prevenirii HIV și a altor boli cu transmitere sexuală în adolescență. Deoarece comportamentele de risc în legătură cu sarcina și transmiterea BTS sunt similare, rezultatele acestor studii tind să se susțină reciproc [23] .

O analiză din 2021 a constatat că există și alte beneficii ale educației sexuale, cum ar fi reducerea nivelurilor de homofobie și agresiune homofobă, prevenirea violenței în relații, creșterea cunoștințelor despre relațiile sănătoase și așa mai departe [24] .

Educație sexuală LGBT

Educația sexuală ignoră adesea subiectele orientării sexuale , metodelor contraceptive și utilizarea corectă a acestora, avortul , sănătatea reproducerii , relațiile cu partenerul și sexul forțat , preferând promovarea abstinenței și sexului după căsătorie [25] .

Unii pun în discuție o educație sexuală cuprinzătoare care nu menționează sau discută subiectele enumerate, sub pretextul că includerea unor informații suplimentare de acest fel, și anume homo- și bisexualitatea , transgenderitatea și intersexismul , poate fi prezentată ca promovare a comportamentului homosexual . Susținătorii programelor complete sunt de părere că excluderea discuției asupra problemelor menționate poate provoca sentimente de izolare , singurătate , vinovăție și rușine , precum și tulburări psihice , în special depresie , care vor afecta grav elevii care aparțin unui astfel de grup. ; cred că ar putea aparține uneia dintre aceste categorii sau nu sunt siguri de sexualitatea lor [26] .

Avocații pentru includerea problemelor LGBT ca parte integrantă a educației sexuale cuprinzătoare susțin că astfel de informații ar fi utile și relevante și ar reduce probabilitatea de sinucidere , boli cu transmitere sexuală și comportamentul „ostentativ” al unor astfel de studenți. În absența unei astfel de discuții, membrii unui grup sau altul vor rămâne efectiv ascunși, iar restul vor fi lipsiți de îndrumări cu privire la modul de a face față hobby-urilor lor homosexuale sau cu colegii de clasă LGBT [26] . Susținătorii educației limitate la cumpătare manifestă adesea o viziune mai conservatoare asupra homosexualității și bisexualității . Ei se opun ca aceste orientări să fie predate ca normale și acceptabile și să le acorde drepturi egale cu activitățile/relațiile heterosexuale [27] . Susținătorii programelor complete văd aceasta ca o problemă majoră, deoarece ei cred că astfel de programe cresc înstrăinarea și rușinea adolescenților LGBT față de orientarea lor sexuală [25] .

În jurul lumii

Africa

Educația sexuală în Africa sa concentrat pe stoparea epidemiei în creștere de SIDA . Majoritatea guvernelor naționale, în colaborare cu OMS și organizațiile internaționale neguvernamentale , au adoptat programe de educație privind SIDA. Cu toate acestea, aceste programe au fost reduse sever de Ordinul Global de Confidențialitate, o inițiativă lansată de președintele american Reagan , suspendată de președintele Clinton și reintrodusă de președintele Bush . Ordinul de nedezvăluire specificat a refuzat finanțarea publică oricărui efort care promova prezervativele și contraceptivele pe lângă abstinența și monogamia [14] . Fiind unul dintre primele acte oficiale ale președintelui Barack Obama în SUA, „Ordinul global de confidențialitate” a fost din nou suspendat [28] .

Asia

Programele de educație sexuală din țările asiatice se află în diferite stadii de dezvoltare. Federația Internațională Planned Parenthood și BBC World Service au găzduit o serie de 12 părți cunoscută sub numele de „Sexwise” (sex cu inteligență și experiență) care a discutat despre educația sexuală, educația vieții de familie, contraceptive și parenting . Seria a fost lansată pentru prima dată în Asia de Sud și ulterior distribuită în întreaga lume [26] .

India

Are programe concepute pentru copiii cu vârsta cuprinsă între nouă și 16 ani. Există o dezbatere majoră în această țară cu privire la programul de educație sexuală și când ar trebui crescut. Eforturile guvernelor de stat de a face din educația sexuală o parte obligatorie a curriculumului s-au întâlnit adesea cu critici puternice din partea partidelor politice , care au susținut că o astfel de educație este „împotriva culturii indiene ” și induce în eroare copiii [30] .

China

În mod tradițional, educația sexuală constă în citirea textelor din secțiunea reproducere sexuală din manualele de biologie . Cu toate acestea, în 2000, China Planned Parenthood Association a introdus un nou proiect de cinci ani pentru „îmbunătățirea educației pentru sănătatea reproducerii” în rândul adolescenților și tinerilor necăsătoriți chinezi „în 12 zone metropolitane și trei județe. Proiectul a inclus o discuție despre sex în relațiile umane, precum și prevenirea HIV și sarcina [31] .

Europa

Educația sexuală obligatorie în școli a fost introdusă pentru prima dată în Suedia în 1955. În anii 1970 și 1980, multe alte țări din Europa de Vest au urmat exemplul Suediei. În Europa Centrală și de Est, educația sexuală în școli a început să se dezvolte abia după eliminarea socialismului. Vârsta de inițiere a educației sexuale în Europa variază de la 5 ani în Portugalia până la 14 ani în Spania, Italia și Cipru [32] .

Regatul Unit

În Anglia și Țara Galilor , educația sexuală în școli este opțională, iar părinții pot refuza să permită copiilor lor să participe la astfel de lecții. Curriculumul se concentrează pe organele genitale umane, dezvoltarea fătului și schimbările fizice și emoționale în timpul adolescenței, în timp ce informațiile despre contracepție și sexul sigur sunt lăsate la latitudinea educatorilor [33] și discuțiile despre relațiile individuale sunt adesea excluse. Marea Britanie are una dintre cele mai mari rate de sarcină la adolescenți din Europa. Educația sexuală este un subiect fierbinte în guvern și în rapoartele media. Într-un studiu din 2000 al Universității din Brighton , mulți studenți cu vârste între 14 și 15 ani și-au exprimat nemulțumirea față de conținutul orelor de educație sexuală și au spus că lipsa de încredere între educatori și studenți îi împiedică pe adolescenți să pună profesorilor întrebări despre contraceptive [34]. ] .

Într-un sondaj Channel 4 din 2008 al companiei de sondaje de piață YouGov, aproape trei din zece adolescenți au vorbit despre necesitatea unei mai multe educații despre sex și relații [35] .

În Scoția , Respectul semnificativ este principalul program de educație sexuală care se concentrează nu numai pe aspectele biologice ale reproducerii sexuale, ci și pe relații și emoții [34] . Educația despre contracepție și bolile cu transmitere sexuală este inclusă în acest program ca o modalitate de a promova o bună sănătate sexuală. Ca răspuns la refuzul școlilor catolice de a urma acest program, a fost dezvoltat un program separat de educație sexuală pentru astfel de școli. Called to Love, finanțat de guvernul scoțian, se concentrează pe încurajarea copiilor să amâne sexul până la căsătorie, nu se ocupă de contracepție și este în esență o formă de educație sexuală limitată la abstinență [15] .

Germania

Din 1970, educația sexuală face parte din programa școlară din această țară. Din 1992, educația sexuală este din punct de vedere legal o responsabilitate guvernamentală . De regulă, include toate subiectele legate de procesul de creștere, schimbări în organism în timpul pubertății , emoții , procesul biologic de reproducere sexuală, activitatea sexuală, prietenie , homosexualitate, sarcini neplanificate și complicații ale avortului, pericolele sexuale. abuz, abuz sexual asupra copiilor , boli cu transmitere sexuală, uneori și poziții sexuale. Majoritatea școlilor oferă cursuri despre utilizarea corectă a contraceptivelor [36] . În 2006, un sondaj al OMS privind obiceiurile sexuale ale adolescenților europeni a constatat că adolescenții germani erau îngrijorați de utilizarea contraceptivelor. Rata natalității în rândul persoanelor de 15-19 ani a fost foarte scăzută [37] .

Olanda

Această țară are una dintre cele mai scăzute rate de sarcină la adolescență din lume, iar abordarea olandeză este adesea văzută ca un model pentru alte țări [38] . Profesorul Andrews a sugerat începerea educației sexuale la copii de la vârsta de 4-7 ani pentru a reduce semnificativ riscul problemelor legate de viitoarele sarcini și sănătate [38] . Opinia sa a fost analizată de Institutul de Științe Geo-Oracle din Țările de Jos, deoarece este recunoscut pe scară largă în comunitatea medicală și are publicații în multe reviste medicale [38] .

Aproape toate liceele oferă educație sexuală ca parte a orelor de biologie și mai mult de jumătate din școlile primare discută despre sexualitate și contracepție .

Polonia

Din punct de vedere occidental, educația sexuală în Polonia nu s-a dezvoltat niciodată. Din 1973, în timpul Republicii Populare Polone, a fost una dintre disciplinele școlare, cu toate acestea, a fost relativ slabă și nu a obținut niciun rezultat real. După 1989, practic a dispărut din viața școlară . Acum este o materie exclusivă în mai multe școli, numită mai degrabă educație pentru viața de familie decât educație sexuală, iar părinții sunt obligați să dea consimțământul directorului pentru ca copiii lor să participe la cursuri. În mare măsură, aceasta este o consecință a puternicei opoziții față de educația sexuală din partea Bisericii Catolice , cea mai influentă instituție din Polonia [39] . Totuși, acest lucru s-a schimbat, iar din septembrie 2009, educația sexuală va deveni materie obligatorie în anul școlar numărul 14. Dacă părinții nu sunt de acord cu predarea acesteia copiilor, aceștia trebuie să scrie o obiecție specială [40] .

Rusia

În URSS, Z. Freud și metoda sa de psihanaliză s-au întâlnit cu sprijin în persoana lui L. Troțki [41] . Se pune problema organizării unei noi științe a copilului și remodelarea omului – pedologia – și încep studiile psihanalitice asupra copiilor. În structura Comisariatului Poporului pentru Educație se deschid școli-internat - de exemplu, Casa-Laborator pentru Copii „Solidaritatea Internațională”  - în care se organizează „dezvoltarea sexuală liberă a copiilor”. A fost prima experiență din lume de introducere a educației sexuale în instituțiile preșcolare. Cu toate acestea, din cauza acuzațiilor de „incompatibilitate” cu marxismul , psihanaliza a fost interzisă și persecutată de Stalin și s-a decis oprirea lucrărilor experimentale în acest domeniu [42] [41] .

În 1994, B. Elțin a semnat programul federal „Copiii Rusiei”, care includea un subprogram „Planificarea familiei”. Unele școli au început să desfășoare cursuri experimentale de educație sexuală. În 1994, pentru programul de planificare familială au fost alocate două miliarde de ruble. Cu toate acestea, până în 1997, nemulțumirea a început să fie exprimată în mass-media și în rândul publicului conservator, iar educația sexuală nu a fost inclusă în programa școlară [43] .

Din 2012, Rusia a introdus modificări la legea „Cu privire la protecția copiilor împotriva informațiilor dăunătoare sănătății și dezvoltării lor”, care interzic copiilor sub 16 ani să „reprezinte și să descrie acte de natură sexuală”. Această lege complică foarte mult desfășurarea orelor de educație sexuală în școli.

Potrivit ministrului educației , Olga Vasilyeva , părinții ar trebui să fie implicați în educația sexuală a adolescenților:

„Conversația este condusă de părinte, alegând vârsta la care este nevoie. Sunt sigur că fiecare părinte își dorește o familie fericită pentru un copil. Dar astfel de întrebări nu ar trebui să fie în școala elementară. Sunt împotriva simplității. Acest văl nu ar trebui să dispară din viețile noastre. Lumea nu ar trebui să trăiască fără iubire.” [43]

În aprilie 2014 , Duma de Stat a Rusiei a ratificat Protocolul Opțional la Convenția cu privire la Drepturile Copilului , precum și Convenția europeană pentru protecția copiilor împotriva exploatării și abuzului sexual [44] . Ambele documente prevăd introducerea educației sexuale în școli [44] . Avocatul Pavel Astakhov , care era ombudsman pentru copii la acea vreme , a apărat poziția conform căreia lecțiile de educație sexuală „pot contrazice normele moralității și moralității, precum și tradițiile Rusiei” [44] [45] :

„Sunt împotriva oricărei educații sexuale în rândul copiilor. Aceasta este o activitate care ar trebui interzisă, în primul rând, din punctul de vedere al legii privind garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului, deoarece este inacceptabil să se angajeze în astfel de lucruri care corup copilul și, bineînțeles, , din punctul de vedere al legii privind protecția copiilor împotriva informațiilor dăunătoare.

- „P. Astakhov: Cea mai bună educație sexuală este literatura rusă, RBC, 18.09.2013

Potrivit unui sondaj VTsIOM , 60% dintre ruși susțin apariția unor programe școlare în care școlarii vor putea învăța despre metodele contraceptive [46] .

Finlanda

Educația sexuală este de obicei inclusă în diferite cursuri obligatorii, în principal ca parte a lecțiilor de biologie (în clasele inferioare) și mai târziu în cursul general de sănătate. Federația pentru Bunăstarea Populației și Familiei oferă tuturor tinerilor de 15 ani o trusă sexuală introductivă care include o broșură informativă , un prezervativ și o poveste de dragoste în desene animate [47] .

Franța

Din 1973, educația sexuală face parte din programa școlară din această țară. Se are în vedere ca școlile să ofere 30-40 de ore de educație sexuală și să distribuie prezervative elevilor din clasele 8-9. În ianuarie 2000, guvernul francez a lansat o campanie de conștientizare a contraceptivelor cu reclame TV și radio și a distribuit 5 milioane de pliante despre contraceptive elevilor de liceu [34] .

Elveția

În această țară, conținutul și sfera educației sexuale sunt determinate la nivelul cantoanelor . În Geneva , cursurile au loc la nivel de liceu încă din anii 1950. Mai recent, astfel de inițiative și-au făcut loc în școlile primare , având ca scop educarea copiilor despre „ceea ce trebuie și nu” și să-i pregătească să poată spune „Nu”. În școlile secundare, la vârsta de 13-14 ani, prezervativele sunt arătate tuturor elevilor prin desfășurarea pe degetul profesorului . În acest scop, clasele sunt de obicei împărțite în subgrupe de băieți și numai fete . Cu toate acestea, prezervativele nu sunt distribuite, cu excepția distribuirii către adolescenții mai în vârstă din învățământul public neobligatoriu (vârste 16-17) [1] .

Suedia

Din 1956, educația sexuală a devenit o parte obligatorie a educației școlare în această țară. De regulă, această materie începe între vârstele de 7 și 10 ani și continuă în clasele ulterioare, fiind încorporată în diverse materii precum biologie și istorie [1] .

America de Nord

  • Cuba . Antonio Archuleta și-a luat doctoratul în educație sexuală din SUA. Metodele sale, foarte asemănătoare cu cele folosite și predate în școlile publice din SUA, sunt aprobate pe scară largă de comunitatea medicală [48] .
Statele Unite ale Americii

Din 1991, ratele natalității la adolescenți au scăzut în SUA, dar un raport din 2007 a arătat o creștere cu 3% între 2005 și 2006 [49] . Între 1991 și 2005, procentul adolescenților care au raportat că nu au întreținut relații sexuale sau au fost activi sexual a prezentat o scădere ușoară [50] . Cu toate acestea, SUA continuă să aibă cea mai mare rată a natalității și una dintre cele mai mari rate de boli cu transmitere sexuală în rândul adolescenților din lumea industrializată [51] .

Există două forme principale de educație sexuală predate în școlile americane: abstinența totală și limitată. Diferența dintre aceste două abordări și impactul lor asupra comportamentului adolescentului rămâne o chestiune de controversă. Sondajele de opinie au arătat că un număr covârșitor de americani susțin programe mai ample de educație sexuală decât cele care învață doar despre abstinență. Cu toate acestea, educatorii de temperanță au publicat ulterior datele sondajului lor cu concluzia opusă [25] [52] [53] .

Aproape toți elevii din Statele Unite primesc o formă de educație sexuală cel puțin o dată între clasele 5-10. Multe școli încep să abordeze acest subiect în clasele 3-4 [54] . Cu toate acestea, ceea ce învață elevii variază foarte mult, deoarece deciziile programului sunt descentralizate. Multe state au legi care direcționează ceea ce se predă la orele de educație sexuală și le permit părinților să aleagă. Unele legi de stat lasă deciziile de program în sarcina districtelor școlare individuale [48] .

De exemplu, un studiu al Institutului Gutmacher a constatat că, în Statele Unite, majoritatea cursurilor de educație sexuală din clasele 5-10 acoperă pubertatea, HIV, bolile cu transmitere sexuală, abstinența, consecințele sarcinii la adolescență și cum să facem față presiunii colegilor. Alte subiecte, cum ar fi metodele de prevenire a sarcinii și infecției , orientarea sexuală, abuzul sexual, faptele și informațiile etice despre avort, au variat mai mult [55] .

  • Educația sexuală completă evidențiază abstinența ca o alegere pozitivă, dar învață și contracepția și evitarea bolilor cu transmitere sexuală prin activitatea sexuală.

Un studiu din 2002 al Kaiser Family Foundation a constatat că 58% dintre directorii de liceu și-au descris programele de educație sexuală ca fiind complete [48] .

Susținătorii educației sexuale cuprinzătoare care includ Asociația Americană de Psihologie [56] , Asociația Medicală Americană [57] , Asociația Națională a Psihologilor Școlii [58] , Academia Americană de Pediatrie [59] , Asociația Americană de Sănătate Publică [60] , Society for Adolescent Medicine și American Association Health Colleges [61] susțin că comportamentul sexual după pubertate este un fapt recunoscut și, prin urmare, este important să se furnizeze informații despre riscuri și despre modul în care acestea pot fi reduse. Ei cred, de asemenea, că negarea unor astfel de informații reale către adolescenți duce la sarcini neplanificate și boli cu transmitere sexuală.

  • Educația sexuală cu abstinență limitată îi informează pe adolescenți că ar trebui să se abțină de la sex până la căsătorie și nu oferă informații despre contracepție. Într-un studiu al Kaiser Family Foundation, 34% dintre directorii de liceu au raportat că în școlile lor „abstinența a fost principalul motiv”. Susținătorii educației sexuale limitate la abstinență se opun programelor care nu le învață standardul de conduită morală. Ei întăresc acest lucru spunând că principiile morale bazate pe sex în cadrul unei legături matrimoniale sunt „sănătoase și constructive”, mai degrabă decât cunoașterea corpului care nu are valoare, poate duce la practici imorale, nesănătoase și dăunătoare [62] .

În ultimii zece ani, guvernul federal a susținut educația sexuală limitată la abstinență cu mai mult de un miliard de dolari în astfel de programe [63] .

În prezent, aproximativ 25 de state au refuzat o astfel de finanțare pentru a continua să ofere educație sexuală completă [64] [65] [66] .

Finanțarea pentru unul dintre cele două programe majore de abstinență ale guvernului federal a fost extinsă până la 31 decembrie 2007. Congresul dezbate dacă să continue finanțarea după această dată [67] . Efectul educației limitate la abstinență asupra creșterii sarcinii la adolescenți menționat mai sus rămâne neclar. Până în prezent, niciun studiu publicat al programelor de abstinență restricționată nu a găsit efecte consistente și semnificative ale programelor asupra inițierii sexuale la adolescenți [51] . În 2007, un studiu comandat de Congres a remarcat că elevii de gimnaziu care au participat la programe de educație sexuală în abstinență limitată au făcut sex în adolescență cu aceeași frecvență ca și cei care nu au participat la programe [68] . Susținătorii educației sexuale cu limitare a abstinenței au afirmat că studiul a fost prea limitat, că a început când programul de educație privind abstinența abia începea și că studiul a ignorat alte studii care au arătat rezultate pozitive [11] .

Studiul a estimat că mai mult de jumătate din noile infecții cu HIV au apărut înainte de vârsta de 25 de ani și au fost dobândite prin sex neprotejat . Potrivit experților în SIDA, multe dintre cazurile noi au fost cauzate de faptul că tinerii nu aveau cunoștințele sau abilitățile necesare pentru a se proteja. Pentru a testa și aborda această problemă, Asociația Americană de Psihologie recomandă ca programele cuprinzătoare de educație sexuală și de prevenire a HIV să fie mai accesibile tinerilor. Tinerii au nevoie de ea pentru a primi ajutor pentru a se proteja de HIV/SIDA și de alte boli cu transmitere sexuală cu care s-ar putea infecta dacă aleg să facă sex [11] .

Potrivit sondajelor de opinie, doar 7% dintre americani se opun educației sexuale. 15% dintre cei chestionați sunt în favoarea educației asociate doar cu abstinența [69] .

Model olandez

Cu cea mai scăzută rată a sarcinii la adolescenți din Europa (8,4 la 1000 de fete cu vârsta între 15-19 ani) și cea mai frecventă utilizare a contracepției în rândul tinerilor din lume, orice inițiativă din Țările de Jos merită atenția altor state . Specialiștii de la Institutul de Cercetări Sociale și Sexologice din Țările de Jos au scris într-un jurnal de specialitate: „Nu există nicio țară care să fi investit atât de mult în cercetarea în planificarea familială... atenția presei și furnizarea de servicii îmbunătățită ca Țările de Jos” [38] .

Deși nu există o programă obligatorie de stat în această țară, aproape toate școlile secundare oferă educație sexuală ca parte a orelor de biologie, iar mai mult de jumătate din școlile primare discută despre sexualitate și contracepție. Modelul olandez se concentrează pe aspectele biologice ale reproducerii sexuale, valori, relații, abilități de comunicare și negociere. Mass-media a încurajat un dialog deschis și asigurări din partea sistemului de sănătate de confidențialitate și nejudecare [38] . La școală, copiii olandezi învață devreme despre sexualitate și contracepție.

Potrivit profesorului de educație la Universitatea din Amsterdam H. Rowling, „Guvernul olandez a recunoscut întotdeauna faptul că iluminarea este mai bună decât negarea” și această materie este predată în școli încă din anii 1970 [38] . Din 1993, fără a defini conținutul lecțiilor, guvernul a subliniat că școlile ar trebui să depună eforturi pentru a dota elevii cu abilitățile de a lua propriile decizii în ceea ce privește sănătatea, în special sexualitatea. Manualele au fost revizuite și, potrivit lui Jou Reynders de la Fundația Olandeză pentru Prevenirea Bolilor cu transmitere sexuală, ele oferă acum o „abordare mai completă a sexualității”. Unele școli folosesc pur și simplu aceste manuale, altele le completează cu un kit de bază care include un videoclip, un ghid al profesorului și un jurnal al elevilor. Kitul Long Live Love, subvenționat de guvernul olandez, a fost dezvoltat la sfârșitul anilor 1980, când SIDA a fost recunoscută ca o problemă de sănătate. Este conceput pentru a ajuta tinerii să învețe cum să ia propriile decizii cu privire la sănătate și sexualitate [38] . Potrivit lui Jo Reynders, care a dezvoltat trusa în consultare cu bisericile , oficialii din domeniul sănătății și organizațiile de planificare familială, „SIDA a fost un imbold pentru educația sexuală în școli. Acest lucru i-a încurajat pe profesori să devină mai deschiși și să discute normele și valorile într-un mod antrenant.” „Sistemul de învățământ este construit foarte puternic nu numai pe transferul de cunoștințe, ci și pe oferirea de competențe pentru aplicarea acestor cunoștințe în viața de zi cu zi”. „Abilitățile de luare a deciziilor sunt foarte importante” [38] .

Unii profesori din Olanda abordează sexualitatea cu elevii de 12-15 ani printr-o conversație sinceră: „Cum ai reacționa dacă partenerul tău sexual ar refuza să folosească prezervativ? Cum au prietenii tăi despre prezervative? Scrie ce crezi si iti vom raspunde. Întreabă-ne dacă ai avut dreptate.”

  • Dar educația sexuală nu este suficientă pentru a explica rezultatul olandez [38] . Astfel, Fundația Rutgers, Asociația Planned Parenthood, care a condus mai multe campanii publice de amploare în ultimele decenii, vede o constelație de alți factori [70] .
În fruntea dialogului deschis s-au aflat mass-media: în perioada 1933-1997. în conversațiile de primă ore, principalul star pop olandez a discutat despre sexualitate [70] . Confidențialitatea, anonimatul garantat și tratamentul fără judecăți au fost semnele distinctive ale sistemului de sănătate [70] . Nu în ultimul rând, „părinții din Țările de Jos au avut o abordare foarte pragmatică. Ei știau că copiii lor plănuiau sex, iar părinții erau gata să-i pregătească și să vorbească cu copiii lor despre responsabilitatea lor” [70] . Mischa Heeger de la Fundația Rutgers spune că cuvântul cheie a fost „Utilizarea pe scară largă a contraceptivelor”. Potrivit unui studiu al Institutului de Cercetări Sociale și Sexologice din Țările de Jos, 85% dintre tinerii activi sexual folosesc contraceptive, pastilele fiind disponibile gratuit.

Chiar și cu aceste realizări, Fundația pentru Prevenirea BTS din Țările de Jos recunoaște că pentru mulți profesori, în ciuda anilor de pregătire, în special de către Fundația Rutgers, este încă dificil să vorbești cu studenții despre sexualitate. Organizațiile de planificare familială sunt, de asemenea, preocupate de ratele mai mari de sarcină la adolescență în rândul fetelor turcești și marocane și dezvoltă programe care vizează în mod specific acestora. Fundația Rutgers oferă pregătire medicilor și asistenților sociali, precum și asistență ministerelor educației, în special din Europa Centrală și de Est și Asia Centrală , în dezvoltarea programelor [70] . Pentru acei critici care susțin că „a vorbi despre sex le dă copiilor o idee greșită”, Jos Poelmae de la Fundația Olandeză pentru Prevenirea Bolilor cu transmitere sexuală are un răspuns. „Înfruntați faptele. Avem cel mai mic număr de mame adolescente din Europa, iar studenții olandezi nu încep sexul înaintea colegilor lor străini. Vârsta medie a primului contact sexual la tinerețe este de 17,7 ani” [38] .

Note

  1. ↑ 1 2 3 4 Sexul are multe accente TIMPUL
  2. ↑ 1 2 3 4 5 Adolescenți în vremuri în schimbare: probleme și perspective pentru sănătatea reproductivă a adolescenților în regiunea ESCAP Comisia Socială și Economică a Națiunilor Unite pentru Asia și Pacific
  3. ↑ 1 2 Bucuria educației sexuale” de George Monbiot, The Guardian, 11 mai 2004
  4. ↑ Williams, Mary E. (Ed.). (2006). Sex: puncte de vedere opuse. Detroit: Greenhaven.
  5. ↑ 1 2 3 PBS , 4 februarie 2005 Religion & Ethics Newsweekly, episodul 823 preluat pe 2007-14-03
  6. ↑ 1 2 Douglas Kirby, Ph. D.: Răspunsuri emergente: Rezultatele cercetării privind programele de reducere a sarcinii la adolescenți. Campania națională de prevenire a sarcinii la adolescenți, 2001. Pagina de pornire a studiului.
  7. ↑ 1 2 Reich (1936) Die Sexualität im Kulturkampf. Prima parte „eșecul..” 6. Problema pubertății - (3°) „O reflecție..” - c. relațiile sexuale ale puberenților - paragraful 4.a (pp.198-9 din ediția italiană)
  8. ↑ 1 2 3 4 SIECUS Report of Public Support of Sexuality Education (1999) SIECUS Report Online
  9. ↑ Cum se reduce populația în numele drepturilor de reproducere: Partea 2. Despre versiunea modernă a master planului OST (link inaccesibil) . Preluat la 26 martie 2015. Arhivat din original la 2 aprilie 2015. 
  10. ↑ Educația sexuală în America (Washington, DC: National Public Radio, Henry J. Kaiser Family Foundation și Kennedy School of Government, 2004), p. 5.
  11. ↑ 1 2 3 Sari Locker, (2001) Sari Says: Adevărata murdărie pe orice, de la sex la școală. Harper Collins: New York.
  12. ↑ Initia: Actual problems of social sciences (27-28 aprilie 2018): Proceedings of the XX International Conference of Young Scientists . - 2018. - S. 250-253 . Arhivat din original pe 15 august 2021.
  13. ↑ PBS , 4 februarie 2005 Religion & Ethics Newsweekly, Episodul 823 Accesat 2006-12-30
  14. ↑ 1 2 3 4 5 Decalaj de sănătate: Politici Pepfar
  15. ↑ 1 2 Cardinalul laudă „dedicarea și angajamentul” profesorilor catolici
  16. ↑ 1 2 3 4 5 6 DiCenso A. și colab.: Intervenții pentru a reduce sarcinile neintenționate în rândul adolescentelor: revizuirea sistematică a studiilor controlate randomizate. British Medical Journal 2002;324:1426.
  17. ↑ Ketting, E. & Visser, A., Contracepția în Țările de Jos: explicată rata scăzută a avortului. Educarea și consilierea pacientului 23
  18. ↑ http://www.ethesis.net Arhivat 1 martie 2022 la Wayback Machine (în olandeză)
  19. ↑ Helen B. Chin. Eficacitatea intervențiilor cuprinzătoare de reducere a riscurilor și educației privind abstinența bazate pe grup pentru a preveni sau a reduce riscul de sarcină la adolescență, virusul imunodeficienței umane și infecțiile cu transmitere sexuală  // American Journal Of Preventive Medicine. - 2012. Arhivat la 2 ianuarie 2020.
  20. ↑ Brian Goesling. Programe de reducere a sarcinii la adolescenți, a infecțiilor cu transmitere sexuală și a comportamentelor de risc sexual asociate: o revizuire sistematică  // Journal of Adolescent Health.
  21. ↑ Sarah Denford. O revizuire cuprinzătoare a evaluărilor intervențiilor din școală pentru a îmbunătăți sănătatea sexuală  // Health Psychology Review.
  22. ↑ Revizuirea dovezilor privind educația sexuală: raport pentru a informa actualizarea orientărilor tehnice internaționale UNESCO privind educația sexuală . UNESCO . Preluat la 4 iunie 2021. Arhivat din original la 4 iunie 2021.
  23. ↑ Elliot Marseille, Ali Mirzazadeh, M. Antonia Biggs, Amanda P Miller, Hacsi Horvath. Eficacitatea programelor de prevenire a sarcinii la adolescenți în cadrul școlii în SUA: o revizuire sistematică și meta-analiză  // Știința Prevenției: Jurnalul Oficial al Societății pentru Cercetarea Prevenției. — 2018-5. - T. 19 , nr. 4 . — S. 468–489 . — ISSN 1573-6695 . - doi : 10.1007/s11121-017-0861-6 . Arhivat din original pe 2 decembrie 2018.
  24. ↑ Eva S.Goldfarb. Trei decenii de cercetare: cazul educației sexuale cuprinzătoare  // Journal of Adolescent Health. Arhivat din original pe 4 iunie 2021.
  25. ↑ 1 2 3 Dailard, Cynthia (februarie 2001). „Educația sexuală: politicieni, părinți, profesori și adolescenți”. Raportul Guttmacher privind politicile publice. Institutul Guttmacher. http://www.guttmacher.org/pubs/tgr/04/1/gr040109.html Arhivat 24 mai 2007 la Wayback Machine . Consultat la 23.05.2007
  26. ↑ 1 2 3 4 5 Implicați tinerii! Interviu cu Dr. Pramilla Senanayake, director general adjunct al Federației Internaționale pentru Planned Parenthood
  27. ↑ Asociația Națională pentru Educație Abstinence (2007-04-13). „Descoperirile Mathematica prea înguste”. comunicat de presa. Copie arhivată . Consultat la 25 mai 2007. Arhivat din original pe 17 mai 2007. . Consultat la 25.05.2007.
  28. ↑ Finanțarea restabilită pentru grupurile care efectuează avorturi, alte îngrijiri
  29. ↑ Uganda inversează valul HIV/SIDA
  30. ↑ Sari Locker, (2001) Sari Says: Adevărata murdărie pe orice, de la sex la școală. HarperCollins: New York
  31. ↑ Educația sexuală începe să încalce tabuurile China Development Brief, 2005-06-03
  32. ↑ Educația sexuală - o modalitate de a îmbunătăți sănătatea reproductivă Arhivat 26 decembrie 2012 la Wayback Machine Demoscope Weekly # 535-536 10 - 31 decembrie 2012
  33. ↑ Legea Educației 1996
  34. ↑ 1 2 3 Britain: Sex Education Under Fire UNESCO Courier
  35. ↑ Teen Sex Survey". Channel 4. 2008 http://sexperienceuk.channel4.com/teen-sex-survey Arhivat la 12 septembrie 2008 la Wayback Machine . Preluat pe 2008-09-11.
  36. ↑ Sexualkunde-Schmutzige Gedanken (germană)
  37. ↑ SONDAJ EUROPEAN SEXUL
  38. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Guus Valk, jurnalist cu sediul în Țările de Jos, cu reportaje suplimentare de către Curierul UNESCO. Modelul olandez
  39. ↑ Edukacja seksualna w polityce władz centralnych po transformacji ustrojowej
  40. ↑ O seksie obowiązkowo w szkole
  41. ↑ 1 2 „Distrus de teroarea stalinistă”: de ce Freud a fost interzis în URSS . Ziarul.Ru. Preluat la 25 septembrie 2019. Arhivat din original la 25 septembrie 2019.
  42. ↑ Etkind, Alexander. Ėros nevozmozhnogo : istorii︠a︡ psikhoanaliza v Rossii. - Sankt-Peterburg: Meduza, 1993. - 463 pagini p. — ISBN 5877750011 , 9785877750012.
  43. ↑ 1 2 În loc de educație sexuală - desfrânare sexuală De ce nu există educație sexuală în școlile din Rusia. . Medusa (1 septembrie 2017). Preluat la 11 martie 2019. Arhivat din original la 14 mai 2021.
  44. ↑ 1 2 3 „Astakhov a promis că nu va permite lecții de educație sexuală în școli”, Interfax, 12/1/2014 . Preluat la 3 decembrie 2014. Arhivat din original la 12 decembrie 2014.
  45. ↑ BBC: „Russia: Sex education will ‘never’ be teach – official”, 2 decembrie 2014 . Data accesului: 3 decembrie 2014. Arhivat din original pe 3 decembrie 2014.
  46. ↑ Educația sexuală a tinerilor: cum, când și de ce? . VCIOM. Stiri . Preluat la 15 august 2021. Arhivat din original la 15 august 2021.
  47. ↑ Sexualaufklärung in Europa (germană)
  48. ↑ 1 2 3 Sex Education in the US: Policy and Politics" (PDF). Issue Update. Kaiser Family Foundation. Octombrie 2002. Copie arhivată . Consultat la 23 mai 2007. Arhivat la 27 noiembrie 2005. Consultat la 23-05-2007. .
  49. ↑ Centrul Național de Statistică în Sănătate CDC (2007-12-05). „Rata natalității la adolescenți crește pentru prima dată în 14 ani”. comunicat de presa. https://www.cdc.gov/od/oc/media/pressrel/2007/r071205.htm Arhivat la 8 decembrie 2007 la Wayback Machine . Consultat pe 2007-12-05. „Raportul arată că între 2005 și 2006, natalitatea adolescenților cu vârsta cuprinsă între 15-19 ani a crescut cu 3%, de la 40,5 născuți vii la 1.000 de femei în vârstă de 15-19 ani în 2005 la 41,9 nașteri la 1.000 în 2006. tendință de scădere în care rata natalității la adolescenți a scăzut cu 34% față de vârful său istoric de 61,8 nașteri la 1.000 în 1991.”
  50. ↑ National Youth Risk Behavior Survey: 1991-2005" (PDF). Departamentul de Sănătate și Servicii Umane din SUA: Centers for Control and Prevention. https://web.archive.org/web/20090110155139/https://www.cdc .gov/HealthyYouth/YRBS/pdf/trends/2005_YRBS_Sexual_Behaviors.pdf Accesat la 25.05.2007
  51. ↑ 12 Hauser , Debra (2004). „Cinci ani de educație pentru abstinență-doar-până la căsătorie: evaluarea impactului”. Avocații pentru tineret. http://www.advocatesforyouth.org/publications/stateevaluations/index.htm Arhivat la 28 mai 2007 la Wayback Machine . Consultat la 23.05.2007.
  52. ↑ On Our Side: Public Support for Comprehensive Sexuality Education” (Fișă informativă). SIECUS. Copie arhivată . Data accesării: 23 mai 2007. Arhivat din original la 7 februarie 2007. . Preluat la 23-05-2007.
  53. ↑ NAEA Executive Summary of Key Findings". National Abstinence Education Association. 2007-05-03. Copie arhivată (link indisponibil) . Data accesării: 24 mai 2007. Arhivată la 17 mai 2007.  . Consultat la 2007-05-2007. 24.
  54. ↑ Sexuality Education in Fifth and Sixth Grades in US Public Schools, 1999". Family Planning Perspectices 32 (5). Septembrie/Octombrie 2000. http://www.guttmacher.org/pubs/journals/3221200.html Arhivat din 7 iunie. 2007 la Wayback Machine . Preluat la 23.05.2007.
  55. ↑ Changing Emphases in Sexuality Education In US Public Secondary Schools, 1988-1999". Family Planning Perspectives 32(6). Septembrie/Octombrie 2000. http://www.guttmacher.org/tables/3220400t.html#t3 Arhivat din decembrie 2, 2008 la Wayback Machine Vezi în special Tabelul 3.
  56. ↑ Educația sexuală cuprinzătoare este mai eficientă în stoparea răspândirii infecției cu HIV
  57. ↑ AMA Policy Finder - Asociația Medicală Americană
  58. ↑ Declarație de poziție NASP privind educația sexuală
  59. ↑ Educația sexuală pentru copii și adolescenți - Comitetul pentru aspectele psihosociale ale sănătății copilului și familiei și Comitetul pentru adolescență 108 (2): 498 - Pediatrie
  60. ↑ APHA: Baza de date privind declarațiile de politică
  61. ↑ SAHM | Acasă (link descendent) . Preluat la 29 mai 2019. Arhivat din original la 26 martie 2009. 
  62. ↑ Abstinence-Only Programs: Harmful to Women & Girls: Federal Funding for Abstinence-Only Programs". Legal Momentum. Copie arhivată . Consultat la 25 mai 2007. Arhivat la 29 septembrie 2007. Consultat la 25-05-2007.
  63. ↑ An Overview of Federal Abstinence-Only Funding" (PDF). Legal Momentum. Februarie 2007. http://www.legalmomentum.org/site/DocServer/overviewofabs.pdf?docID=493  (link indisponibil) . Preluat în 2007- 05-25.
  64. ↑ Statele care refuză finanțarea numai pentru abstinență includ California, Colorado, Connecticut, Maine, Massachusetts, Minnesota, Montana, New Jersey, New Mexico, Pennsylvania, Ohio, Rhode Island, Virginia, Washington și Wisconsin.
  65. ↑ Maine refuză fondurile federale pentru programele de educație sexuală doar pentru abstinență, spune că noile linii directoare interzic „Sexul în siguranță” Curriculum". Medical News Today. 2005-09-23. http://www.medicalnewstoday.com/medicalnews.php?newsid =30992 Arhivat la 1 decembrie 2005 la Wayback Machine Preluat pe 2007-05-24.
  66. ↑ Huffstutter, PJ (09.04.2007). „Starile care se abțin de la educație sexuală numai în abstinență”. Boston Globe (L http://www.boston.com/news/nation/articles/2007/04/09/states_refraining_from_abstinence_only_sex_education/ Arhivat la 21 august 2009 la Wayback Machine . Preluat la 23-05-2007.
  67. ↑ Mixon, Melissa (06.10.2007). „Programele de abstinență se pregătesc pentru o reducere majoră a finanțării”. Austin american-om de stat. http://www.statesman.com/news/content/news/stories/local/10/06/1006abstinence.html Arhivat la 13 decembrie 2007 la Wayback Machine . Consultat pe 2007-10-17.
  68. ↑ Study: Abstinence programs no guarantee". CNN.com (Associated Press). 2007-04-14. http://www.cnn.com/2007/EDUCATION/04/13/abstinence.study.ap/index.html ?eref=rss_education Preluat pe 2007-04-18.
  69. ↑ Educația sexuală în America: NPR . Consultat la 22 iunie 2012. Arhivat din original pe 22 iunie 2012.
  70. ↑ 1 2 3 4 5 Rutgers Nisso Groep, kenniscentrum seksualiteit | acasă . Consultat la 4 aprilie 2022. Arhivat din original la 1 aprilie 2022.
  Accesați articolul Wikidata
 Etica sexuală
Vârsta consimțământului sexual
  • Africa
  • Asia
  • Australia și Oceania
  • Europa
  • America de Nord
  • America Centrală
  • America de Sud
Sexualitatea copiilor
Sexualitatea adolescentei
sexualitatea umană
abuz sexual
crime sexuale